部编六年级语文上册第八单元单元备课.docx_第1页
部编六年级语文上册第八单元单元备课.docx_第2页
部编六年级语文上册第八单元单元备课.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、单元名称走进鲁迅单元知识结构本单元以“走近鲁迅”为主题，编排了少年闰土好的故事我的伯父鲁迅先生有的人四篇课文，前两篇精读课文是鲁迅的作品，后两篇略读课文是别人写鲁迅的作品。少年闰土选自鲁迅的短篇小说故乡，刻画了一个童年伙伴的形象。好的故事是一首优美的散文诗，运用象征手法描绘了美好的梦境。我的伯父鲁迅先生是鲁迅的侄女周晔写的回忆性散文，选取日常生活中的小事，刻画了鲁迅在生活中的形象。有的人是臧克家写的现代诗歌，运用对比手法，歌颂了鲁迅的高尚品质。鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国现代文学的奠基人，本单元选用组与其相关的文章，旨在通过不同的视角、运用不同的表现手法，从多角度展现鲁迅的形

2、象，让学生能够初步了解其文学成就，感知其性格特点，体会其精神境界。单元教学目标知识与能力：1、认识本单元所学的25个生字，会写29个词语，能正确读写本单元所学的词语。2. 能用较快的速度默读课文，能有感情地朗读课文。背诵相关段落。过程与方法：能借助相关资料， 理解课文主要内容。情感态度价值观：能借助课文和资料，初步感受鲁迅的人物形象。教学重点1、在抓住文章内容的同时，体会文章的思想感情，注意体会课文重点语句对表达感情的作用。 2、领悟课文在表达上的一些特点，并能运动到自己的习作当中去。教学难点1、在抓住文章内容的同时，体会文章的思想感情，注意体会课文重点语句对表达感情的作用。 2、领悟课文在表

3、达上的一些特点，并能运动到自己的习作当中去。学情分析本单元的语文要素是“借助相关资料，理解课文主要内容”，一方面是对五年级上册学习的“结合资料，体会课文表达的思想感情”这一方法的延续 与推进，体现了针对不同难度的文章，资料发挥的作用不同。另方面， 该语文要索也体现了对本单元选文特质的观照。因为鲁迅生活的年代离学生较远，当时的语言表达也与现在的语言表达有差异，所以，必须借助资料，才能真正读懂课文。少年闰土可以借助故乡的写作背景及节选等资料，更好地把握人物形象，理解课文内容。好的故事可以借助课后“阅读链接”中的作品评介，适当补充时代背景资料，进步 理解课文内容。我的伯父鲁迅先生可以借助相关时代背景资料，理解课文中含义深刻的语句。有的人可以借助前面三篇课文以及其他关于鲁迅的资料，读懂诗句，进一步 了解鲁迅。教学思路及建议本单元篇章页引用了略读课文有的人中的一段话揭示本单元的主题，另配有鲁迅先生的特写照片和个人简介。这些文字和图片也是本单元学习资料的一部分， 在后续的学习中，可以适时使用。本单元教学需要注意的一-些问题。第一，单元语文要素的落实要有序推进。首先，要基于学生的已有学习经验展开教学，重视迁移运用。第二，要重视人文精神的培育。第三，要关注阅读与习作的关联。一方面要引导学生感受课文中的人物形象，另方面要引导学生聚焦场景，揣摩表达情感的方法，并试着迁移运用

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论