八上人琴俱亡.ppt

1、人 琴 俱 亡 选自世说新语伤逝 作者：刘义庆,江都国际 顾小卫,学习目标: 1、整体感知全文，翻译了解课文大意。 2、积累常见的文言实词虚词。 3、品味课文中所体现的深厚兄弟情谊。 4、重点：掌握常见的文言实词与虚词。 5、难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。,解题,人琴俱亡中的“亡”意思是死，所以题目可理解为：人和琴都死了。但是人可以死，琴怎么会死呢？因此文章题目应理解为：人死了，他的琴也不好用了。现常用来比喻：对知己、亲友去世的悼念之情。,预习情况检查,给下列的红色字注音 1子猷（ ） 2语 （ ）时 3病篤 （ ） 4索 舆 （ ） 5径 （ ）入 6掷

2、（ ）地 7恸（ ）绝 8亦卒 （ ）,分小组交流，疏通文意,请八个小组的同学讨论交流明确答案后，推选一位代表回答问题。 1俱 ，篤 ，而。 2左右 ，何以 ，都。 3矣 ，了。 4索 ，舆。 5素 ，琴， 径。 6既 ，调。 7掷。 8因 ，恸 ，卒。,人琴俱亡（课文详解） 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。 子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧 矣。” 语时了不悲。,（王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。 俱，副词，表范围，都。笃(d)，(病)重。而，表承接，不译。 ）,（王子猷问手下的人说：“为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。” 都，副词，总，竟。何以，即“以何”，为

3、什么。矣，语气助词，表肯定语气，可译为“了” ）,（说话时完全不悲伤。 语，动词，说话。了(lio)，全，完全。）,便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久。月余亦卒。,就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。 索，要。舆(y)，轿子。,子敬一向喜欢弹琴，(子猷)一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，(子猷)把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。” 素，向来，一向。琴，动词，弹琴。径，直往。灵床，停放尸体的床铺。既，已经。调(tio)，协调。掷(zh)，投掷，抛掷，扔。,于是痛哭

4、了很久，几乎要昏过去。 过了一个多月，(子猷)也死了。 因，副词，于是，就。恸(tng)，痛哭，极度悲哀。良，很。 亦，副词，也。卒，死。,整体感知: 友情提示：概括语段的方法。 人物 加 事件（谁 怎么样 ） 1子猷奔丧： 2子猷恸绝：,探究文本领会主题,1“弦既不调”说明了什麽？仅仅是指实际情况吗？ 2“因恸绝良久”，在文章的结构上起什麽作用？ 3文章中表现兄弟情深的句子有哪些？子猷以怎样的独特方式悼念子敬，从而表现手足情深的？ 4你认为子猷月余亦卒的原因是什麽？,（1）王子猷、子敬俱病笃 （2）因恸绝良久 （3）索舆 （4）便径入坐灵床上 （5）弦既不调 （6）素好琴,俱：全，都,因：副词，于是,索：要,径：径直,调：协调,素：一向； 好：喜欢,翻译句子： （1）何以都不闻消息？ （2）因恸绝良久。,当堂检测：,学习小结： （1）内容小结：这则故事写了王子猷对王子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。 （2）方法归纳： A、本文的人物形象刻画得很有个性。 B、课文语言十分简洁。,延伸拓展： 1曹植的七步诗反映是怎么样的兄弟关系？ 煮豆持做羹，漉菽以为汁；萁在