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文档简介
1、约 分（二）,分数的意义和性质,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,一、动手操作，初步感知约分,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,下面这些数哪些是最简分数？哪些分数相等？你是怎么看出来的？,4,3,2,10,1,2,6,5,9,25,3,3,二、深入研讨，掌握约分方法,1. 你能把这个分数约分吗？（出示： ）,2. 自己独立想一想，把 约分成一个最简分数。 如果有困难可以向身边的同学请教。 你这样约分依据是什么？再想一想还有其它的约分方法吗？,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,二、深入研讨，掌握约分方法,3. 汇报交流： 24和30的最大公因数是6。,4. 两种约分
2、的方法都对吗？它们有什么相同的地方呢？,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,二、深入研讨，掌握约分方法,5. 这两种约分方法都应用了分数的基本性质，它们有什么不同之处吗？ 一步一步进行约分，每一步都是分子和分母同时除以它们的公因数。 一次约分成最简分数，是分子和分母同时除以它们的最大公因数。,6. 逐次除以大于1的公因数，最后得到最简分数的方法叫做“逐次约分法”。 一次除以最大公因数直接得到最简分数的方法叫做“一次约分法”。,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,二、深入研讨，掌握约分方法,7. 约分写法：约分过程还可以这样写，在约分的过程中划右斜线，所 得的商分别写在分母的正下
3、方和分子的正上方。,8. 小练习：请你用喜欢的方式约分 和 。,或者,12,15,4,5,5,4,5,10,1,2,10,15,2,3,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,9,三、巩固练习，强化知识,1. 下列分数中哪些是最简分数，把不是最简分数的化成最简分数。,9,4,2,4,1,3,5,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,2.判断：约分时，每个分数越约越小。（ ）,三、巩固练习，强化知识,3. 把上下两行相等的两个分数用线连起来。,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,三、巩固练习，强化知识,4.完成练习十六的第5题、第6题。,四、总结提升，反思质疑,1. 今天我们研究了约分，能说说你有什么收获吗？,2. 你还有什么问题没解决吗？,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,五
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