小学英语考试高质量分析报告

1、,.小学英语考试质量分析一、试题的特点( 一) 、注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本， 但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容( 如名词的复数的运用，重点短语等 ) ，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 ( 二) 、突出了语言的交际功能。英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行， 本套试题基本渗透这一理念。( 三) 、渗透了能力考查的要求。学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最

2、基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。 在试卷的问题设计上， 增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。二.试题及学生的答卷情况分析( 一) 、听力部分 。听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。 题型有听单词、 听句子、听短文，有排序、选答语、回答问题和短文填空等。 从学生答题的整体来看， 听力部分得分率相对来说比较高， 失分较多的是最后一题。 失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成了失误。( 二) 、笔试部分 。笔试部分主要考查学生的语言基础知识 和基本技能，包括单词、短语、句子、语法的正确运用和读写能

3、力的考查，因;.,.为涉及三、四、五、六年级共四个学段的内容，所以试题的题型各有不同。现简单分述如下：1、单词分类 。三四年级有该题型。此类题主要考查学生对单词的认知程度，需要学生理解单词的大概含义。此题准确率较高。2、单项选择 。此题考查学生对基本词汇、句型以及时态的掌握情况。此题暴露出学生对基本句型掌握不够以及对时态模糊不清，他们不会从句子中的关键词着手来选择答案，也由于分值较大， 此题学生失分较多。3、按要求写单词 。此题要求学生根据括号内的要求写出新变化的单词。有一部分基础好的学生对此题胸有成竹，准确率较高，而大部分学生对词性掌握不够灵活，错误较多。出错最多的是四年级的teacher(

4、 对应词 )、五年级的 up ( 反义词 ) 、right(同音词 ) 。4、英汉互译（三五年级有）。主要考查学生对常用短语或者固定句型的掌握情况。 大部分学生掌握较好， 但也有一部分学生由于单词没有记住或者句子记得不牢而出错。5、情景对话 （三、六年级有），内容都是书上平时的对话内容，让学生进行连线或是填空。 部分学生做得很好， 但也有一部分基础较差的学生做得不够好。6、连词成句（四五年级有该题型） 。本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，而且首单词都有大写提示，此题得分率为85，出错的一般是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态。7、句子改错（

5、只有五年级有该题型） 。这类题不仅考查学生的语感而且考查学生的细心程度， 所以即使平时 英语学习 好的学生也不能够;.,.完全找出错误并改正，此题学生失分较多。8、根据图示写单词 （三年级有）。每个小题有一幅图，让学生根据图示选出相应的单词或是补全句子。 此题主要考查学生对单词的掌握情况，第四题看单词选图片比较简单，得分最高，第七题选择方框中的单词完成句子有相当一部分学生不能选出正确的单词来完成句子，导致失分较多。9、阅读理解 。此题主要考查学生的阅读能力。三四年级是阅读短文判断正误， 五年级是阅读短文选择填空， 六年级既有判断正误也有选词填空。短文内容都比较简单，易于学生接受，生词也不多，只

6、要理解文章的大概内容就能做出正确的答案。 但是小学生毕竟缺乏做此类题型的方法和经验， 看到大篇幅的英文文章简直犹如天书， 不能静下心去认真研读，所以错误较多，失分也就较大。10、书面表达 （只有六年级有）。此题考查学生用英语遣词造句以及用英语思维的能力。 写作范围和部分可能会用到的单词都已经给出，让学生根据提示稍加发挥和想象就能写出一篇优秀的作文。 但是从学生的答题看， 只有基础好的学生一看就明白怎么写， 相当一部分学生仍然不知所云，失分较多。三 . 各校各级期末考试成绩分析三年级：类 别实 考学 校人 数均 分最高分最低分及 格率优 秀率过差率咀头小学160 人77.88分98 分21 分1

7、38 人98 人6 人86.25%61.25%3.75%黄凤山小学88 人75.14分96 分24 分79 人39 人4 人89.77%44.32%4.55%;.,.鹦鸽小学53 人83.68分100 分56 分51 人37 人0 人 0%96.23%69.81%桃川小学26 人78.19分98 分16 分22 人18 人1 人84.62%69.23%3.85%高龙小学9 人73.56分84 分56 分8 人4088.89%44.44%0%太白河小学11 人73.45分96 分28 分9 人6 人181.82%54.55%9.09%靖口小学15 人84.87分94 分65 分15 人 100%

8、12 人0 人 0%80.00%黄柏塬小学9 人77.67分94 分50 分7 人5 人0 人77.78%55.56%0%王家堎小学6 人84.83分96 分67 分6 人5 人0 人100%83.33%0%县377 人78.23分100 分16 分335 人224 人12 人88.86%59.42%3.18%【数据分析】1. 从平均分看， 全县 78.23 分，靖口小学 84.87 分最高，太白河小学 73.45 分最低，其余各校均在八十分左右，整体程度较好。2. 从最高分和最低分看，除鹦鸽小学、靖口小学、黄柏塬小学、王家楞小学、高龙小学差距很小外， 其余四所学校的学生两极分化较为严重。3.

9、 从及格率看，靖口、王家楞小学 100%，其它各校也都在百分之八九十，说明我县三年级学生整体及格率较高。4. 从优秀率看，最高是王家楞小学 83.33%，最低是黄凤山小学44.32%， 全县优率 59.42 ，说明全县三年级中有一半的学生是优生。5. 从全县过差率 3.18%看，全县三年级差生较少，说明各校的补差工作做的比较到位。四年级：;.,.类 别实 考学 校人 数均 分最高分最低分及 格率优 秀率过差率咀头小学148 人77.15分97.520 分125 人85 人11 人分84.46%57.43%7.43%黄凤山小学105 人73.86分96.522.5 分87 人49 人6 人分82

10、.86%46.67%5.71%鹦鸽小学51 人75.25分96 分16.5 分44 人27 人4 人86.27%52.94%7.84%桃川小学36 人66.25分93 分17 分23 人17 人8 人63.89%47.22%22.22%高龙小学2 人89.50分93 分86 分2 人20100.00%100%太白河小学10 人81.35分97 分64 分10 人6 人0100.00%60.00%靖口小学18 人82.33分94 分61 分18 人12 人0 人 0%100.00%66.67%黄柏塬小学5 人84.90分89 分75.5 分5 人4 人0 人100.00%80.00%0%王家堎小

11、学7 人82.93分92.555 分6 人6 人0 人分85.71%85.71%0%县382 人75.59分97.516.5 分320 人208 人29分83.77%54.45%7.59%五年级：类 别实 考学 校人 数均 分最高分最低分及 格率优 秀率过差率咀头小学173 人65 分93 分13 分115 人44 人21 人66.47%25.43%12.14%黄凤山小学107 人64.25分94.514.5 分73 人28 人17 人分68.22%26.17%15.89%鹦鸽小学47 人69.74分91.520 分36 人19 人4 人分76.60%40.43%8.51%桃川小学32 人78

12、.03分96.531.5 分27 人20 人3 人分84.38%62.50%9.38%;.,.高龙小学4 人76.38分93 分47.5 分3 人2075.00%50.00%0%太白河小学9 人84.11分98.561.5 分9 人6 人0分100%66.67%0%靖口小学19 人69.11分94 分38.5 分14 人7 人1 人73.68%36.84%5.26%黄柏塬小学7 人81.29分92.566 分7 人5 人0 人分100.00%71.43%0%王家堎小学9 人66.94分88 分28 分6 人3 人1 人66.67%33.33%11.11%县407 人67.42分98.513 分

13、290 人134 人47 人分71.25%32.92%11.55%六年级：类 别实 考学 校人 数均 分最高分最低分及 格率优 秀率过差率咀头小学148 人68.61分97 分23 分106 人43 人13 人71.62%29.05%8.78%黄凤山小学135 人56.75分93 分11 分67 人19 人33 人49.63%14.07%24.44%鹦鸽小学61 人71.46分97 分27 分46 人25 人5 人75.41%40.98%8.20%桃川小学43 人61.98分92 分27 分25 人9 人7 人58.14%20.93%16.28%高龙小学6 人74.33分84 分55 分5 人

14、3 人0 人83.33%50.00%0%太白河小学4 人93.25分98 分90 分4 人4 人0 人100%100%0%靖口小学27 人66.81分91 分26 分18 人8 人4 人66.67%29.63%14.81%黄柏塬小学14 人72 分94 分32 分12 人4 人1 人85.71%28.57%7.14%王家堎小学6 人76.83分89 分42 分5 人4 人0 人83.33%66.67%0%;.,.288 人119 人63 人县444 人65.16 分98 分11 分64.86%26.80%14.19%【数据分析】1. 从平均分看 ，太白河小学 93.25 分最高，黄风山小学 5

15、6.75 分最低，其余各校均在六七十分左右，全县平均分 65.16 分，整体程度中等偏下。2. 从最高分和最低分看 ，除太白河小学、高龙小学、王家楞小学差距很小外，其余各校学生都存在两极分化严重的问题， 尤其是咀头小学、黄风山小学最高分与最低分相差七八十分左右。3. 从及格率看 ，太白河小学 100%，王家楞小学 83.33%，高龙小学 83.33%，黄柏塬小学 85.71%，这几所学校都挺不错，全县的及格率也有 64.86%，这说明我县毕业班的英语整体水平不错。4. 从优秀率看 ，除太白河小学 4 人全部优秀、王家楞小学 66.67%，高龙小学 50.00%，鹦鸽小学 40.98%外，其余各

16、校优秀率都比较低还不到 30%，尤其是黄凤山小学优秀率只有 14.07%，导致全县只有26.80%的学生达到了优秀。5. 从过差率看， 各校都比较低，全县的差生也比较少，说明各校的补差工作做的比较到位。四. 学生存在的问题分析1. 基础知识和基本技能不扎实。 一部分学生对一些基本词汇、 语法、句型掌握的不够熟练，句子稍作改变就无所适从。2. 学生综合运用语言的能力不强。试卷中有个别试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决问题， 如六年级试题中第 viii题“用词语适当形式填空”和第xi 题“短文填空”，学生由于不能灵活找出关键词句，不能综合理解句子含义，又不懂相关的答题技巧，;.,.所以

17、，导致这两题失分较多。3. 学生的层次高低不同。一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。平时学习行为习惯较好的学生， 考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。 在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差、学习没有兴趣、掌握单词，语言信息量不足等，所以考试成绩不尽人意。五. 几点教学建议1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际； 能否熟练地用英语读和写； 能否顺利地用英语思考。 从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解， 要培养学生用英语解释单词的能力， 逐步启发引导学生用英语思考。 单词教学一定要做到词不离句，这样， 学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作