二年级上音乐教案-雪花飞舞湘艺版

1、雪花 舞教学目 ：1、欣 雪花 舞 ，使学生感受 曲的情 ，并能用舒展的 作表 雪花 舞的情景。2、 情景，学生自主表演。3、通 欣 雪花 舞感受音 意境，用肢体 言表 下雪的景象，培养学生 大自然， 生活的 极 度。4、欣 曲雪花 舞 。教 学重点：在音 活 中，培养学生的音 表演能力。教学 点： 情景，欣 曲雪花 舞，培养学生的音 想象力。教具准 ： 件、雪花 、沙巾、雪人、手 。 安排： 1 课时教学 程：一、欣 雪花 舞1、初听 2 分半 ： 才同学 唱的 么 快， 作 么可 ，真棒！那么今天我 来欣 一首关于雪花的 曲，名字叫雪花 舞 。 你听一听 首 曲和歌曲雪花情 上有什么不同？

2、你听到音 后心里有什么感受？教 操作：播放 曲雪花 舞。学生活 ：初听 曲，感受音 情 。教 提 ：哪位同学来 你心里的感受？学生可能有的回答：安静、 美、慢慢的 下来2、再听 2 分半 ：小雪花悄悄的来到我 身 ， 同学 再次欣 曲， 你仿佛看到了小雪花怎 在空中 落下来？教 操作：播放 曲雪花 舞。学生活 ：听 音 想象雪花 舞的 子。3、三听 音 片段（截一段）1 分 a、 ：小雪花 么可 ！假如你是一片小雪花，你会怎 从空中 下来？ 来 一 ，做一做？学生活 ：学生集体 雪花 舞的 子。 ： 才同学 模仿出 么多雪花 舞的 子， 在 同学 听音 来表演小雪花。教 操作：播放 曲雪花 舞

3、。学生活 ：听音 自由表演。b、 ：大家想一想音 中表 的小雪花是什么 的？我 模仿雪花的 作也 是速度力度 学生回答：慢的、 的。 ： 我 再表演一次，看看 真的像小雪花？c、再次表演1 分 ：你 想 成小雪花 ？看看你的座位后 有什么？看哪个 能最快的把自己 成小雪花？ ： 我 跟随音 一起 舞吧！教 操作：戴 听音 和学生一起表演学生活 ：戴 听音 表演d、 ： 才小雪花 舞姿真美，我也情不自禁的和你 一起 成了小雪花。 ：小雪花有的 到了房檐上，有的 到了 上静静的看着小朋友 ，那小朋友 在做什么哪？ 我 听一段以前欣 的音 ， 同学 来表演一下小朋友 在做什么？教 操作：播放音 。学

4、生活 ：音 表演4、音 表演 ：今天我 欣 了一首美妙 曲雪花 舞 ， 表演了一段非常 美的音 ， 同学 分 用 三段音 串 起来 大家表演个小故事。二、 堂小 ： 来 今天的收 ？ 下 。雪花 舞教学目 1.听 曲雪花 舞 ，感受 曲的情 。2.用 作表 雪花 舞的情景。教学重、 点1 . 感受 曲情 ，理解 曲。2. 合适的 作表 雪花 舞的景象。教学 程一、聆听 入教 ： 同学听一段 曲，看看和我 画面上哪幅 画比 接近。学生自由回答。二、 曲听 1.初次聆听 曲雪花 舞。教 提 ：就像 曲 的名字一 ，表 了雪花 舞的冬天的景象。我 来听听 曲的情 是怎 的？学生回答： 曲表 了冬天雪

5、花 舞的情景，感 有些 郁和寂寞。2. 曲分段欣 。（ 1 ）欣 曲第一段音 教 提 ：同学 再来听听雪花是怎 下的？ 曲的 奏速度有什么特点？描写了怎 的情景？学生回答：聆听 曲第一段，感受 曲的力度速度 化教 ： 曲第一部分力度从弱到 ，表 了雪花从稀少到多 地下大了。你能用 作表 一下 ？学生： 作表 第一 段意境。（ 2 ）欣 曲第二段音 教 ：听听， 曲第二部分力度速度有什么 化？表 了怎 的情景？学生自由回答。教 ：同学 感受得很好。第二部分力度 大仿佛漫天大雪 着凛冽的寒 。你能用 作表 段 曲表达的内容 ？学生自主 作表 曲内容。（ 3 ）欣 曲第三段音 教 ： 曲第三部分和哪个部分比 相似？学生回答 。教 ：第三部分 雪交加 成了 的雪花，大地恢复了宁静。你能用动作表现出来吗？学生自主设计动作表现乐曲内容。（4 ）欣赏乐曲雪花飞舞全班同学一起表演，再次体验乐曲表现的内容。（ 5 ）乐曲拓展通过我们聆听音乐、体验感受音乐，你能给每段音乐起个名字吗？小组讨论为乐曲各段起名字。第一段：雪花降落。 第二段：雪花狂舞。 第三段： 雪花纷扬等。三、课堂小结今天我们欣赏了雪花飞舞