二年级上语文教案-聪明的华佗北京版

1、二年级上语文教案 - 聪明的华佗北京版教学目标：1. 理解华佗将斗架的小羊巧用“引”法劝开，后被蔡医生收徒的事。2在学习课文的基础上，体会华佗是个遇到问题善于开动脑筋思考的好孩子。3. 运用“立刻”造句。重点难点：1利用调研，前期了解华佗的生平事迹，为人风格和处世格言。2能正确、流利地朗读课文。通过朗读了解课文内容，采用不同的朗读方法，来感受文本所表达的思想感情。一、复习词句，整体感知。1. 这节课我们继续学习聪明的华佗一课，课文中的字词你们都掌握了吗？【课件出示】第一组：古代有名医生用书中的话把这三个词连起来说一说。（之后出示这句：华佗是我国古代有名的医生。）在哪儿停顿合适呢？试一试指名读，

2、范读。第二组：送学徒他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒。第三组：立刻收下蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。（立刻：表示紧接着某个时候）立刻什么意思？你能换一个词语吗？（立即、马上）我们再来读读：蔡医生看了，很高兴，立即收下了这个聪明的徒弟。蔡医生看了，很高兴，马上收下了这个聪明的徒弟。2. 看来你们不光掌握了这一课的字、词，还能把他们连成句子了呢，现在请同学们认真看课题，题目是聪明的华佗文中发生了一件什么事，让我们夸他为聪明的华佗？请大家带着问题轻声的读读全文。1）用自己的话说说 ：把两只打斗的羊， 用巧妙的 法分开了。 （板 相斗的羊， 分开） 的 一遍 文你就抓住了重点

3、，一下子就能用准确、 捷的 言将 佗的 明之 找到。二、想象、朗 了解两羊相斗的 面。（一）通 想象、重点 句理解 出“斗得很凶”。1. 那两只羊相斗的 面什么 啊？你能在 中找到 ？ ：两只羊 ，角 角，你 来，我 去，斗得很凶， 也不肯 。2. 你找的真准确，就是 么相斗的。我 看看 生活中的羊是怎 的打斗得不可开交！（出示 件）（引 羊的 子：梗脖子伸 、瞪眼、前腿离地、后腿支撑，上半身抬起使出 身力气； 出声音；地面被 得 土 ）两羊相斗的 面太激烈了！ 有信心能通 你的 我 眼目睹一下 个 面？同学 一 ， xx 的 两只羊打斗的怎么 ？我 了 xx 的小手 得高高的， 相信他一定能

4、 我 眼目睹 个 面！其他人 眼睛感受 一 面。通 你的朗 ， 我 感 到仿佛 我 身 其境，真的有两只羊正在我 面前激烈的打斗呢！看来要把 两只羊分开太不容易了， 得 一番功夫！3. 小 佗也看到了，心想生接 ：硬拉是不行的，我得想个 法。3、。想想我 怎么 佗心里的 呢？（ 得 一些、 出遇事肯想 法） 、指名 4、区 多音字“得”【 件】同 是一个字， 音一 （ 1）我得想个 法（ 2）斗得很凶三、 疑、 ，朗 体会 佗 法的巧妙。1. 什么小 佗 硬拉是不行的？2. 佗的用了一个什么 的好 法？3. 华佗这个办法巧妙在哪呢？分小组来讨论一下这个问题吧！要求：四个人一小组讨论，每个人都要

5、说说你的想法，小组中一个人说，其他三个人补充。通过“鲜嫩”、“各拿一把”、“晃动”、“引开”来体会华佗办法的巧妙。你觉得他的办法怎么样？那你能用一个词形容一下华佗的办法吗？ 【板书：巧妙】过渡：当你看见两只相斗的羊时，你能快速的想到什么好办法一下子就能让打斗得那么凶的羊分开吗？华佗七岁的时候， 看到此情此景就能立刻想到一个连你们都想不到的方法，让我不由的想要说，华佗真聪明啊！（三）角色扮演读，加深印象。你们愿意当当小华佗吗？来，咱们一起动手把羊引开。【出示填空】边填空边加动作。我采来（ 鲜嫩 ）的青草，两手（各）拿一把，在两只羊面前（晃动）。羊看到青草，都（急着）去吃。这样，两只（相斗）的羊被

6、（聪明）的我引开了。比赛读。看哪个小华佗最聪明，能巧妙地把羊分开。评议。（读出办法的巧妙和“我”的聪明）四、回归整体，资料引入。为什么说华佗是一个聪明的孩子？（看板书，理清思路）华佗这么聪明，你们来夸夸他吧！因为华佗，所以蔡医生立刻收下了他做徒弟。五、“聪明”成就了“名医”，学写两个字：名、医。1、我们把“名医”两个字写好送给他好吗？2、生活中在哪儿还用到它们？（组词）名： 积累好词医：在医院经常用到“医”，3、观察字的结构，学习新偏旁“三框”4、记字形5、说说在田字格中怎样才能把这两个字写漂亮？“名”：上面的“夕”要写正（第一笔很重要） 、第二笔要写舒展， “夕”字稍靠上给下面的“口”留地方

7、，“口”要写扁才好看。“医”注意三框的笔顺，第7 笔是“竖折”，“竖”要正要直，折笔后的“横”要平，而且略长于第一笔。带有“三框”的字都要注意这点。6、师范写（写时需要顿笔处，提醒学生“顿一顿”），生描红独立写。7、评比展示8、学生再次练写。（再写一个，争取比刚才写得还漂亮。）六、在我们现实生活中总会遇到解决不了的问题，遇到问题我们要开动小脑筋，想一想解决的办法，老师相信，通过你们的思考，问题一定会迎刃而解的！自 主 课 堂 精 彩 n 个 “一”拓展：用“立刻”造句，并在小组内展示最优造句。作 业 设 计课堂回答：1你认为华佗是个怎样的孩子，你喜欢他吗？为什么呢？填空：我喜欢华佗，是因为他（）。 因为他遇到困难（），所以我觉得华佗是个（）的孩子，喜欢这头小象。2用“立刻”写一句话。家庭作业：必做：1、将生