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1、六年级下册语文期末试卷- 轻巧夺冠 37415-16 人教版(无答案)一、基础知识。、填空。下面九个字,按音序排列,排在最前面的一个字应该是_,排在最后的一个字应该是_。日词晌要删午匣薪咳2、认真阅读下面各题后,按要求作答惩蘅荆盈侦铭侵赠吟肆呻()、韵母是 en 的: _()、韵母是 eng 的: _()、韵母是 in 的: _()、韵母是 ing 的: _3、“地道”一词,如果我们把它当作“真正的”的意思来理解,那么应把它读作(),如果我们把它当作“地面下掘成的通道”的意思来理解,那么应把它读作()。4、在括号中写上读音是“ di ”的字,所写的字要与括号外的字组成正确的词。()替等()()
2、款()眼镜5、判断下列说法是否正确,对的在括号里打“”,错的打“”。、声调符号既可以标在声母头上,也可以标在韵母头上。()、“承认”的“认”与“扔掉”的“扔”它们读音的韵母都是后鼻音韵母。()、“砖头、石头、洗头、两头”中的“头”都读轻声。()、“漓江的水真清啊”这句话中的“啊”应读“ya”。()6、比较下面词语的用法,选择合适的词填到括号里。屹立 肃立 挺立 矗立、天安门广场上()着人民英雄纪念碑。为人民解放事业而英勇献身的先烈们的高大形象永远()在亿万人民心中。平静 寂静 宁静 安静、听老师朗读卖火柴的小女孩一课时,教室里很(),但小女孩惨死的情景,却使同学们的心情无法()。战斗 战役 战
3、争、在解放()快要取得胜利时,毛泽东主席部署了三大(),经过无数大大小小的(),取得了全中国的解放。7、 按要求,改写下面的句子。(1)、难道你对我还有什么意见吗?改为陈述句: _(2)、帝国主义企图阻挠我国自己修筑京张铁路。改为反问句: _(3)、李丽严肃地对小明说:“如果你再迟到,我就一个人去。”(改为转述句)_(4)、这是一个伟大的奇观。(用两种不同的句式把句子的意思表达得更强烈些)_(5)、兴安岭美得并不空洞,不能不叫人感到亲切、舒服。(改为肯定句)_8、在原文上修改下面的一段话。有一次,做完语文作业,我把本子一推。就要出去玩。爸爸问我:“作业检查过了! ”我漫无边际地回答: “不用检
4、查,保证没有错。 ”爸爸庄严地对我说:“不要那么自信,细心一点好,学习可不能有一点马虎!”9、括号里填上恰当的关联词语。(1)()王老师讲课生动精练,()我们听他的课都很感兴趣。(2)()建造京张铁路怎样困难重重,詹天佑()没有失去信心。二、积累和运用。、写出四个与“看”字意思相近或相同的字。_、根据意思写成语。胆子特大()胆子特小()看得特远()身体特瘦()力气特大()行走特快()时间特快()看得特近()3、 根据情境写句子。(分)(1)有一个学生小明没有朋友,可用“”这句名言来劝他。(2)面对困难,我们应该“”。4、把古诗填写完整。(1)每当读到岳飞、文天祥这些英雄故事时,我就地轻轻吟诵起
5、于谦的”的诗句。(2)泊船瓜洲一诗中,“”。表达了作者思念家乡的感情。(3)在表达朋友之间的深情厚谊时,人们常用李白的赠汪伦一诗中的“(4)宋朝诗人陆游的临终之作是出诗人遗愿的诗句是诗人憾的”一句。这首诗中写诗句是,表达诗人遗,全诗表达了的思想感情。三、阅读题。生命的大石块一天,时间管理专家来学校给学生讲课。“我们来做个小实验。 ”专家拿出一个玻璃缸放在桌子上, 随手捧出一堆拳头大小的石块,把它们一块一块地放进缸子里,石块高出缸口再也放不下去了。他问:“缸子满了吗?”所有的学生回答道:“满了。”他又问:“真的?”说着他从桌子下面取出一桶 石(一种小而 的沙石),塞了一些 去,并敲 玻璃缸使 石
6、填 石 的 隙。“ 在瓶子 了 ?” 一次学生有些明白了。“可能 没 。”学生 道。“很好!” 家伸手从桌下拿出一桶沙子,把它慢慢倒 玻璃缸,沙子填 了石 和 石的 隙。他又一次 学生:“缸子 了 ?”“没 !”学生 大声 。“ ,没 。” 家 着,又拿出一 水 地灌如玻璃缸, 直到水面与瓶口 平。 他望着学生 :“ 个例子 明了什么?”学生 手 言: “它告 我 :无 你的 表多么 凑,如果你真的再加把 ,你 可以干更多的事!”“有道理!” 家 , “但 不是它的所有寓意。 大家想想,如果我不是先把大石 放 缸子里, 而是先装 石、 沙子,那么我 能把大石 放 去 ?”学生 :“哦我明白了。人生理想是大石 ,人生目 是大石 ,人生追求是大石 我 做事要考 重 急,要 先考 生命中的大石 ”“很好。” 家 ,“ 在我要大家想一想,你生命中的大石 究竟到底是什么呢?”1、在“ 重 急” 个 中,字 相反的两 字是:_和_,_和_。2 、从文中找出两个关于空 的同 , 抄下来:_3、 家的 步 共有四个,它 依次是:_4、分 用符号“”和“”画出文中一个比 句、一个排比句。5、你 学生所 的“生命中的大石 ”是指:_6、短文的最后一句 有毛病,
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