《核舟记》前半可用、后半复习

1、绿色圃中小学教育网,导语,同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，你一定觉得很惊奇吧？这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。今天，我们要学习的核舟记，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。,绿色圃中小学教育网,作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。,绿色圃中小学教育网,作品上六只平均0.7毫米的熊猫 放在绣花针针孔里。,绿色圃中小学教育网,石刻微雕作品红楼梦的第一回，在这块高15至18厘米、宽约10厘米的印石上刻有5400个字。,绿色圃中小学教育网,是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，

2、 凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。 微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。,微雕,绿色圃中小学教育网,范曾画-小品 0.18cm X 0.20 cm的象牙上。 点击照片作品为放大200倍后，,邓小平肖像 0.46 cm X 0.24 cm的象牙上。 点击照片作品为放大200倍后,熊猫图 0.16cm X 0.20 cm的象牙上。 点击照片作品为放大200倍后，,小品 0.10cm X 0.20 cm的象牙上。 点击照片作品为放大200倍后，,微雕作品展示,绿色圃中小学教育网

3、,核舟记,魏学洢,绿色圃中小学教育网,核舟记,概述王叔远精湛的雕刻技艺,点名雕刻品“核舟”的主题及其来历.,总,详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。,分,总,小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。,（1段）,（25段）,用事实说明雕刻者技艺精湛,（6段）,绿色圃中小学教育网,研读第一段： 能概括全文，点名核舟特点的词是： 找出表现核舟主题的句子。 找出原料小而表现题材广的句子。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。,盖大苏泛赤壁云。,能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。,罔不因势象形，各具情态。,奇巧,绿色圃中小学教育网,宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上

4、被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了赤壁赋、后赤壁赋等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。,大苏泛赤壁,绿色圃中小学教育网,阅读25段，分析下列问题 1、这几段文字是对核舟的具体说明，作者是按照怎样的顺序说明的？,2、课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？,绿色圃中小学教育网,核舟记,概述王叔远精湛的雕刻技艺,

5、点名雕刻品“核舟”的主题及其来历.,总,详写核舟,分,总,正面,背面,船舱,船头,船尾,空间顺序,小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。,（1段）,（25段）,（6段）,重点-次要,绿色圃中小学教育网,课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？,先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子数量、位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的后赤壁赋中的“山高月小，水落石出”两句，左窗扇刻的是前赤壁赋中“清风徐来，水波不兴”两句，和第一段末句的“大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品的主题。而且显示了核舟的对称美。,绿色圃

6、中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,苏轼,鲁直,佛印,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,船头三人的神态有何不同？对人物的描写中哪些地方突出雕刻家技艺的奇巧精湛？,对东坡外貌的刻画，对东坡、鲁直衣褶的介绍，对佛印左臂所挂念珠的说明。,“阅”“执”“抚”“指”“语”等词，刻画了苏、黄两人的动作和神态，突出了他们神情的专注、严肃,关系的密切，描绘了他们相互切磋、谈论的情形。“袒”“露”“视”“诎”“支”“挂”“倚”等一系列动词，活画出一个不拘礼节，放浪形骸的和尚形象。,绿色圃中小学教育网,文章结尾，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？,使读者得出核舟容量大、所刻景物

7、甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。,绿色圃中小学教育网,体裁：说明文 雕刻品的主题大苏泛赤壁 文章的结构总、分、总 开头总写，由评论引入所要说明的事物； 结尾总写，在总述概貌的基础上再作扼要的评论，跟开头呼应。 分写部分，按照空间顺序写。有详有略。布局颇具匠心。,绿色圃中小学教育网,舟首尾长约八分有奇,高 可 二 黍 许,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,一词多义,奇,有,为,明有奇巧人曰王叔远,奇异、罕见。,舟首尾长约八分有奇,零数。

8、,明有奇巧人曰王叔远,有。,舟首尾长约八分有奇,通“又”。,为宫室、器皿、人物,雕刻成。,中轩敞者为舱,是。,绿色圃中小学教育网,端,东坡右手执卷端,一头，这里指右端,其人,视端容寂：,端正,其,其两膝相比者,他们的,其船背稍夷,那,曰,文曰“出平山人”,写的是,明有奇巧人曰王叔远,叫,绝,佛印绝类弥勒,极，非常,率妻子邑人来此绝境（桃花源记）,与世隔绝,绿色圃中小学教育网,可,高可二黍许,大约,珠可历历数也,可以,云,盖大苏泛赤壁云,句尾语气词，不译,孔子云：,说,并,对联、 题名并篆文,和,并怡然自乐,都,语,如有所语,说话,此中人语云,告诉,绿色圃中小学教育网,虚词,中峨冠而多髯者为东坡

9、 启窗而观 而计其长，曾不盈寸,径寸之木 盖简桃核修狭者为之,其两膝相比者 其人视端容寂,表并列， 并且、而且。,表承接，不译。,表转折，却、但是。,而,助词，的。,代词，这。,之,其,他们的。,那。,绿色圃中小学教育网,词类活用,1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。,2.石青糁之。 用石青。,名词作状语,名词作动词,1.中峨冠而多髯者,2.椎髻仰面,3.石青糁之,（戴着）高高的帽子,（梳着）椎形发髻,原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思,绿色圃中小学教育网,数量词的用法。,古代省略量词应补出。 数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。,一（ ）手卷 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）

10、椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 篆章一（ ）一（ ）舟 为人五（ ） 为窗八（ ）,幅,个,张,把,把,块,枚,条,个,扇,绿色圃中小学教育网,翻译下列句子： 1、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 2 、罔不因势象形，各具情态。 3 、中轩敞者为舱，箬篷覆之。 4、中峨冠而多髯者为东坡。 5、其容视端容寂。 6、细若蚊足，钩画了了。 7、盖简桃核修狭者为之。 8、技艺灵怪矣哉。,绿色圃中小学教育网,一解释下列“红”字 1明有奇巧人曰王叔远. 2尝贻余核舟一. 3舟首尾长约八分有奇. 4高可二黍许. 5其两膝相比者. 6其船背稍夷. 8舟尾衡卧一楫.,二找出下列句中通假字: 1舟首尾长约八分有奇.

11、2左手倚一衡木. 3诎右臂支船. 4盖简桃核修狭者为之.,三、 翻译句中画横线的内容 1.罔不因势象形，各具情态。 2.而计其长曾不盈寸。 3.盖简桃核修狭者为之。,绿色圃中小学教育网,四、 给“红”字注音 1.器皿（ ） 2.袒胸（ ） 3.篛篷（ ） （ ） 4.篆章（ ） 5.矫首（ ） 6.两膝（ ） 7.啸呼（ ） 8.壬戌（ ）（ ） 9.椎髻（ ）（ ） 10.修狭（ ）,五、填空题: 核舟记中间四段详细介绍核舟,先写核舟的_和_,次写船头的_,再写船尾的_,最后写 船背的_,重点写_,恰与第一自然段_一句说明核舟题材相吻合.,绿色圃中小学教育网,七、 单项选择题 1.本文最后一段中“盖简桃核狭者为之”一句与前面段落中的哪一句互相照应，以突出王叔远雕刻的特点？（ ） A 径寸之木 B 罔不因势象形 C 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许 D 计其长曾不盈寸 2.对“雕栏相望焉”翻译正确的一句