行走在爱的路上

1、守望教师良知，爱洒教育沃土-爱岗敬业典型材料房县青峰小学 高平从教二十七年来，我担任了二十七年的班主任工作，从村级小学走进中心小学。扎根山区，任劳任怨，默默为教育事业奉献自己的青春。二十七年来，我守望教师的良知，行走在爱的路上，一路洒下辛勤的汗水，一路收获着幸福的希望。我深深地体会到：爱是教学的生命，作为班主任只有用自己对工作的热爱，对学生的关爱，把温暖送进每个学生的心底，才能无愧于“班妈”这个称号。我们学校是一所寄宿制小学，学生来自方圆几十里的农村，大部分学生在我校寄宿，小小年纪就远离家人。尤其是那些留守儿童，管理就更有难度。这就给班主任带来了新的挑战。几十年如一日，我满一腔热情投入班级管理

2、工作，形成了一套管理方法：一、似父母，用爱心温暖学生。留守儿童爱的天平是失衡的，他们心中更渴望爱。我就用爱心去陶冶他们，使他们领略到人世间的可贵情感。在生活上给他们更多的照顾，在学习上耐心地加以辅导帮助，使他们感受家的温暖。我班有位叫房泽星的寄宿学生，从小就跟着爷爷奶奶长大，父母都在外面打工，几年都难得见面。于是这个孩子的性格总是很内向，不爱说话，和同学不太合群。记得一次语文课上，我们学习可贵的沉默主题是有关父母爱孩子，为孩子庆祝生日，让孩子学会回报父母的爱。孩子们在讨论自己的生日时，非常兴奋，都在谈论父母送了什么礼物，还买了蛋糕等等。可是，房泽星却一个人静静的坐着。我看到了他眼中的酸楚。于是

3、，下课后我就去翻学生名册，默默记下他的出生日期。在他生日的那天，我特意买了一张生日贺卡送给她，并和全班学生一起为他唱了一首生日歌，此时，我明显地看到他眼里含着泪花。后来，他在日记里写到：老师，谢谢您！从小到大，好象没有人记得我的生日。而您和同学却为我庆祝生日，我真是太高兴了。我以后一定要好好学习，用好成绩来回报您。这也许是孩子一时的感动，随口说出了感谢的话。我并不会期待他马上拿出优秀的成绩，因为我已经看到一个孩子优秀的一面她有颗感恩的心 。留守儿童总是感觉自己不如别人，缺少家庭温暖。用师情来弥补亲情，处处关心他们生活中的细微之处。当这些孩子有病时，我就特别重视，安排班干部轮流给他补课，并带领全

4、班同学看望他，给他战胜疾病的勇气和力量，让他感到缺了一位父亲的爱，多了二十多个男同学的帮助；少了一位母亲的爱，多了几位教师的呵护，多了二十多个女同学的关心。教师的爱虽然不能代替父母的爱，但可以弥补父母的爱。平时，我积极倡导班级同学也能给这些特殊学生送温暖，使他们体会到人与人之间的真情与友爱，不让他们感到孤单、无助。生活在一个充满友爱真情的班级集体里，他们会感到生活的美好.二如朋友，用童心欣赏学生。作为一名小学的班主任，就必须有一颗童心。用童真的眼光去看待学生，欣赏学生。才会得到学生的信任。曾记得我班有位调皮的男生，从一年级到三年级学习成绩一直是全班倒一。四年级有我带这个班，我第一个关注的就是他

5、，我发现他最爱玩滚铁环，铁环玩的也特别好。于是就从玩入手。课余我就和他一起玩，让他教我玩。在玩中他体验到成功喜悦。在玩耍中我们成为朋友。课堂上他不再捣蛋了，学习积极性高了。他的转变迎得了同学们的称赞。爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师的信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，在他们幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像”。一个鼓励和赞赏的眼神，一次真诚宽容的微笑，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，一句富有童趣的语言，会使学生感到格外的舒畅和亲近。学生会感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。真可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。三是严师，用细心管理学生。常言说，严是爱，宽是害。但

6、“严”要有度，“严”要建立在真心关爱学生的基础之上。每接一个新班，我都会主动向原任班主任了解学生的学习和思想状况。及时走访向家长了解学生家庭情况。有针对性的制定学生日常行为规范，制定适合班情的各项管理制度。做到制度面前人人平等。要做到这一点，就要求班主任有足够的细心。每年我都准备一个班主任工作日志，记录当天班里发生的大小事情和学生的表现及自己的工作反思。每周定时召开主题班会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。班主任工作千头万絮，班主任工作是平凡而又伟大的。班主任工作，有苦有累，有笑有甜。做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我不敢妄言，我是一个把每一件事都做好的班主任，但我敢说：我是一个负责任有爱心的班主任，我深知，爱是信任，爱是尊重，爱是鞭策，爱是投入，爱是力量，爱本身就是人类最美好的语言。当了二十七年的班主任，我始终秉承一个信念：像爱自己的孩子一样去爱每一个学生，让每一个学生扬起希望的风帆，让每一个家长享受子女成长的喜悦，并力求做到在孩子们面前自己的每一个举动都是规范的；每一个眼神都是善意的，每一个期望都是美好的，每一个微笑都是真诚的。“爱出者爱返，福往者福来。”当我与孩子们一起欢笑一起流泪时，当我为他们成长进步欢呼雀跃时，当我为他们的小小错误而愧疚难当时，当我幸福着他们的幸福，痛苦着他们的痛苦时，我就收获了许许多多的幸福和快乐。当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时