强化教师的专业技能及提升中层人员的管理能力-救世军林拔中纪念学校

救世軍林拔中紀念學校2014201520142015周年報告目錄頁學校的使命3學校的抱負3救世軍的教育價值理念3我們的學校3我們的學生45主要關注事項成就與反思68我們的學與教915我們對學生成長的支援1617學生表現1834財務報告35學校未來發展計劃的關注事項36學校發展津貼報告及附件3741校本課後學習及支援計劃活動報告及附件4244學校的使命1為基督教信仰的價值觀樹立榜樣，幫助學生建立品格及作出有意義的人生抉擇。2提供全人教育以協助所有學生發掘潛能，除學術知識外，亦包括情緒、社交、靈命及體能上的發展。3提供正面及協作的環境，以培養學生的自律精神、學習熱誠及獨立能力。4個別關注有特別需要的學生。5透過持續的個人及專業發展，提供優質教育，以支持及鼓勵同事成為領袖。6讓父母在教育過程中成為合作伙伴，並在養育過程上提供支援和培訓。學校的抱負學校透過分享耶穌基督的愛和真理，得以在知識上、成長上、關顧他人特別那些有極大需要的人上，能夠有所增長。救世軍的教育價值理念我們重視救世軍的使命及本軍學校或學前教育服務的使命意即我們尊重及支持本軍的基督教使命，並合力提供優質的照顧及教育服務。我們重視每個孩子都是上帝賜予的珍貴禮物意即每一個受我們照顧的孩子，我們都會把他們的全面發展放在首位，包括身體、心智及靈性。我們重視在工作上的責任感意即我們保證會努力不懈、追求卓越、創新、講求協作和問責性。在相互關係中，我們重視關愛與照顧意即我們顯示出互相了解及尊重、鼓勵、信任、正直、公平及公開溝通。我們的學校學校簡介本校為救世軍港澳軍區中最新型的小學，創校於二零零一年二月。救世軍是一個具有百多年歷史的國際性組織，一向致力於傳揚福音和推動社會服務，同時也不遺餘力地發展教育服務。本校希望為學生提供一個理想的學習環境，讓他們在德、智、體、群、美和靈育各方面得以均衡的發展，從二零零四年九月開始在低小年級推行小班教學，不斷優化課堂，鞏固學生學習而努力。本校同時亦強調培育學生在學術與體藝上的發展，啟發他們的創意潛能，並能努力不懈地終生學習；此外，本校亦會與地區上的社會服務團體合作，協助學生從小養成責任感，做一個好公民，關心社會和服務人群。本校為二千年設計的新型校舍，學校除了有三十間標準課室外，還有禮堂、語言室，電腦室、圖書館、閱讀室、視藝室、音樂室、鋼琴室、舞蹈室、常識室及運動場等，為學生提供充足的活動空間，進行各類型的活動。學校管理校本管理本校自二零零一年二月創校已推行校本管理，並在二零零六年八月三十日成立法團校董會管理學校。校董會架構包括一名替代校董我們的學生班級組織班別數目級別小一小二小三小四小五小六小學加強輔導教學計劃總數班數445555028學生人數級別小一小二小三小四小五小六總數男生人數593564636257338女生人數414562636166340學生總數10080126126123123678學位空缺率自20012002年度起，本校學位空缺率為零。成員辦學團體校長家長教師校友獨立人士總人數14/1571220113學生出席比率學校實際上課日數關注事項的成就與反思關注事項一加強照顧學習差異，促進學生有效學習成就學校積極參與香港中文大學優質學校改進計劃，透過全校式自主學習照顧學習差異作出全面規劃，並透過校情分析，為教師提供自主學習認知工作坊和課研教學機會，強化專業效能，這有助學校進一步推展全校式自主學習。學校延續校本課程統整，透過中文大學優質學校改進計劃人員的指導，於各級進行一連四天的探究學習。探究學習中，教師配合常規課程，挑選合適的學習主題，透過有意義及富趣味性的個人及小組探究學習活動，引導學生全面分析相關主題及進行主題式探究學習。透過自主學習與探究學習，從而照顧學生學習差異及發展學生縱向研習能力，成效顯著。透過探究學習的同級異質分組、多展示、多探求的學習模式，提升了每一位學生的參與度，也增加學生滙報及展示機會，促進學生互相合作及培養自主學習態度。學校積極拓展外界網絡，透過資源學校角色，與多間友校進行了學術與學生成長支援交流及分享，就校內照顧學習差異的學與教和學生成長支援策略作整合，有助檢視工作成效、進行反思及優化。優化校本課研計劃，透過救世軍教育服務部學術發展專任的到校支援，中文與英文科組為針對照顧學習差異，全年有系統地進行有效課研，項目包括中文科六年級同課異教和英文科四年級寫作評估結合教學，課研以實驗課堂與同儕觀課為主，積極針對照顧學習差異而進行有效備課，優化教材。同時，數學科亦積極就加強課堂上照顧學習差異，與中文大學協作，進行有系統的課研工作，推動有效小班教學。每項計劃均透過共同備課、課堂研究及同儕聚焦觀課，設計適切的小班課堂教學策略，進一步促進學生有效學習。延續校內專業分享及交流氣氛。各科組透過學習社群備課會議與恆常共備會議，分享教學成果和難點，並積極針對照顧學習差異而進行有效備課，進一步優化和發展科本教材，令學生學習興趣及成效得以有所提升。常識科善用探究式學習於恆常教學中，如高小專題學習及小班單元教學，進一步提升學生溝通、協作、創意及自主學習等共通能力。從校內優化學與教、同儕課研及考績觀課的觀察，教師能從知識、技能與態度方面作為課堂目標，並於教學活動上引進多元感官學習元素，提升了學生學習動機，大部份學生於課堂上均願意參與課堂小組或個人活動，學習態度認真。善用評估資料促進學與教方面，除了中英數各科級運用恆常鞏固學習課以延續學生學習外，數學科以三及五年級為試點，運用難點為本的數據分析，進一步了解學生學習強弱後，針對照顧學習差異進行鞏固教學。透過非華語學童而開設學習小組和課後輔導小組，並進行校本課堂研究與跨校學與教分享交流，針對三至六年級針對非華語學童學習中文的需要，優化學與教策略。資訊科技組已逐步把電子學習融入學科教學中，而數學、視藝與音樂學科的課堂教學以應用為先導，為學生提供增潤學習機會，以提升學生學習技巧及培養自主學習的態度。學科內已開展及引進自主學習學與教元素，除了鼓勵學生善用自學工具如開展摘錄課堂筆記等，加強學習技巧的基本訓練外，中文科亦與中大協作，於五年級進行課前預習教學課研計劃，學生學習成效不俗。中文大學亦為五年級學生安排三次自主學習習慣與技巧工作坊，為來年進一步發展學生自主學習和有效學習，提供良好藍本和基礎。校本學習支援的配套完善。校方於小三至小六開設中文科小組班，並延續開設四至六年級英文科課後抽離式輔導、各級課後功課輔導組、學科資優學習小組及南亞裔中文小組等，透過不同的支援，進一步照顧學生的學習需要。反思學校將延續參與香港中文大學優質學校改進計劃和救世軍教育服務部實驗課堂計劃，發展中文、英文、數學與常識科自主學習。學校將進一步優化縱向連貫的探究學習課程和有效的家課政策，以有效促進學生共通能力包括自主學習與研習能力的發展。探究學習的教學策略及學生思維訓練技巧等元素，有助優化科本的教學，課程組需與學科召集人一起檢視如何把探究學習的學與教元素延伸於日常學科教學中。專業分享與交流的機會不足，來年需推展有效的示範教學和協作教學，讓教師進行聚焦教學策略觀摩，發展多元化的學與教策略例如元認知導向、電子學習應用和多元感官教學等，以提升學生創意思維及自主探究等能力。校方需進一步檢討全年課程與活動安排及評鑑工作，安排學科進行全面活動協調及推展多角度蒐集顯證以評鑑學與教的成效。共同備課會的時間分佈不均，需作檢討。學校可統整中文科導學案課前預習取向的自主學習課堂經驗，透過分享，延伸於其他級別或讓其他學科參考應用與發展。延續優化善用評估數據以調適學與教的策略。針對非華語學童學習中文的需要，參與校本支援種子計劃，進行聚焦式共備與課研，以進一步優化適切的學與教策略。為進一步照顧學生的學習需要及跟進學生學習情況，來年將規劃有系統的抽離式課後輔導小組中英數L班。善用電子學習促進學生有效學習。關注事項二培養學生正確價值觀，建立關愛校園成就從新整理及優化成長課內容在課程設計上，不但加入一些與時並進的課題，而且內容亦見精簡，令餘下的課堂時間可以加入不同類型的活動，如班際球類比賽等，以提升班內的歸屬感。成長支援組定期召開會議，圍繞關愛校園為發展主軸，訂定及商討各項好學生活動及推行細則，並適時檢討，有效推行及發展有關計劃。在教師發展方面，周五會議中加入了不同類型的講座，如溝通技巧、有關非華語學生生活認識等，讓老師在專業成長上有所提升。推行好學生選舉透過選舉活動，讓學生的品德守規、禮貌、熱心助人等得以培養，學生也能得到老師及同學的認同及讚賞，有助學生自我肯定，令價值教育的推行更為有效。在中文大學優質學校改進計劃協助下，為五年級同學安排了三次的工作坊。透過工作坊，讓學生了解自己的學習風格、從而建立學習習慣、並訂定學習計劃，是項活動在班主任引導下，協助學生在學習上建立正面的價值觀。本年度成長支援組除了包括三位主任、社工外，亦加入了兩位活動統籌員，這能更有效協助活動的推行。四年級至六年級延續推行成長的天空活動，令對象學生的個人成長得到適切的支援。透過兒童發展基金有關活動，讓部份高年級同學在理財及個人成長上也得到正面的幫助。藉着基督教女青年會推行的童夢之旅活動，讓三及四年級學生好好計劃將來，亦能擴濶學生眼界，對不同職業領域有初步的認識。學校的義工隊能有效凝聚一些對義務工作服務有興趣的學生。從活動中，學生不但為本區服務，他們亦能為其他社區有需要人士服務。學校安排不同類型的家長講座，包括評考前家長會、管教子女的方法等，以協助家長為子女建立良好的生活習慣及學習技巧。反思來年延續社會福利機構推行的計劃共三項，令更多學生有所得益，而部份活動的選生方面，可向班主任詢問意見，令活動的資源能更能有效分配。各項好學生活動在推展前能與老師先作分享，亦可藉着班主任在班上作宣傳，令效果更見理想。在學生學習習慣的培養方面，來年可在高小推行，讓學生及早認識如何培養學習習慣。義工隊的發展可納入五至六年級的學習範圍內，可讓學生自小培養服務他人的精神，提升自信及滿足感。我們的學與教本校深信每一個孩童都是獨特、賦有才能，只要在適當的學與教策略和理想的學習環境配合下，學生就可以得到理想的學習成效。本年，學校的學與教關注工作以加強照顧學習差異，促進學生有效學習，校內各學科與行政組別都積極配合學校周年計劃，運用有效策略，並作適時檢討和跟進，以促進學與教的成效。為加強照顧學習差異的果效，課程組於各學科延續有系統的學與教調適及課程課業剪裁工作，積極推動教師專業發展和交流分享，並於中英數學科，設立課研學習社群。教師於共同備課會和課堂研究中進行了有效備課，針對學生多樣性和學習特性，推動有效的課堂學與教策略。從觀課與議課中，教師於課堂上能靈活運用合作學習、有效提問、聲情教學與多元感官學習等小班教學策略，有效地提升了學生的學習動機及興趣，而部份課堂亦引進自主學習元素，促進了不同程度學生的有效學習。課程組亦善用校內外資源，積極就學校學與教的現況與需改善之處，與香港中文大學，救世軍聯校進行課研協作，以校本學習社群形成，透過課研計劃和課堂行動研究，優化了校本中文、英文、數學和常識科的學與教策略，從而進一步照顧學生的學習差異。同時，學校亦十分重視學生的學習表現，每次校內外評估後都善用評估數據，於同級備課會評考檢討會對評考數據後作深入分析，這有助訂定課堂教學的策略，特別於數學科試行考評局數據分析系統，所作的分析數據能促進校內教學效能，鞏固學生學習。教師專業領導和成長與學校課程發展有著相輔相成的關係。本校作為一間不斷求進的學習型學校和資源學校，除了向外就學與教策略進行成果分享及交流外，亦自強不息，延續參與香港中文大學優質學校改進計劃和中大數學科優化小班教學計劃，針對透過全校式自主學習以加強照顧學習差異和提升學生的學習成效。本校課程組積極推展校內課程統整，為照顧學生學習差異，學校於各級一連四天進行探究學習稱為探究學習周。探究學習活動中，為鼓勵學生積極參與及互相協作，活動設計多富趣味及挑戰性，並以小組異質分組合作學習形式進行。同時，亦針對學生學習需要，於各級訂定合適的探究主題、教學策略及預設的學習成果，並配合校本學生研習能力架構，設計出環環緊扣的主題式探究學習活動。探究學習活動以學生為中心，多讓學生進行探究及分析，學生透過參與小組學習活動及討論，對主題有更深入的了解。各級主題包括一年級新年、二年級水果大發現、三年級識飲識食食得健康、四年級精明消費者、五年級粵劇及六年級生涯規劃。四天的探究學習中，教師特地為學生創設不同的學習情境，讓學生就相關的主題進行有系統的探究，學生透過參與大課或講座專題學習導入課、搜集及分析不同資料、與嘉賓訪談、進行問卷調查、主題資料分析、撰寫劇本及分組演繹、撰寫小組探究學習組織圖、設計食品包裝、科學探究和匯報學習成果等活動，除了能提升學生自學、溝通、協作、創意及批判思考能力外，還讓學生學習從不同的途徑搜集資料、進行資料整理及分析。另外，通過探究學習的同級異質分組及多展示、多探求的學習形式，不但提升了學生的參與度及展示機會，還有效培養學生進行自主學習，於主題學習上的知識、技能及態度均有所進步。展望將來，學校會繼續努力，優化校本探究學習課程，讓學生能進一步掌握學會學習和認真探究的精神。學校除了延續優化校本探究學習外，亦進一步進行科本周年重點學與教的優化工作中文科推展課研計劃，優化校內普教中與粵教中教學。於培養學生自學能力上，透過參加中大協作計畫，學生能作課前預習，並以生活示例作為引入。另外，透過圖像化的學習技巧概念圖，讓學生進一步掌握有關課題。同時，在屬會學校發展主任的支援下，進行了課堂實驗計劃，發展重點是有效提問及回饋，科任並於學習難點上加以運用策略，令學生更能掌握有關內容。於課堂中所見，教師能利用不同層次的提問引導學生學習，並利用策略如層架圖，令學生對有關學習內容更為清晰。為照顧低小中文讀寫困難的學童，科組有效運用喜閱寫意學與教的配套教材，參照設計者建議和共備會商討的教學元素，科組內進行了調整、剪裁及優化現有的小一至小三中文科課程，並有效地將喜閱寫意的教學策略和學習元素融入科本教學與課業，增進了學生的中文科學習成效及信心。本校於促進非華語學童及程度稍遜生的中文學習不遺餘力，為進一步照顧學習差異，本校特別於中文科開展三至六年級小組班，透過有系統策劃及籌備，全年於進行寫作教學課研計劃，針對審題、用詞、標點運用，句子增潤、分段等技巧，有序地進行以學生為本的寫作計劃。計劃以同儕備課、觀課及議課為本，於校內進行實驗課堂及優化教學。此外老師亦定時於共備會進行聚焦討論，以適時跟進學生學習。同時，本校亦與屬會小學進行學術交流，定時進行課程及課業設計分享，並互相觀課，在非華語學童學習中文的範疇上提供不少寶貴意見。本校亦不斷進行學與教檢視工作，於觀課及學生課業評鑑中，發現學生的寫作興趣及能力有很大進步，中文基礎及識字量亦都有所提升。另外，中文科積極優化課堂教學，科任靈活運用祝新華提出的不同層次提問技巧，促進了課堂上師生與生生互動，課堂上亦給予具體回饋以提升學生學習成效。於作文課上亦優化課堂框架，課堂框架步驟包括先審題、圈關鍵詞、擬大綱、運用腦圖及寫作後互評。而謄文寫作課上運用星級評定表加入學生互評，有助學生自我反思。科組於課後設立小一至小三抽離鞏固班，善用校本鞏固教材，進一步照顧中文科有讀寫困難及非華語學童的學習需要。普通話科經過多年的普教中課程優化計劃及考績觀課活動，課堂框架已逐步建立導入聆聽課文朗讀字詞朗讀課文說話應對聆聽測試語音知識教學，這樣，不但令教師提升教學技能，更有助學生在有系統的教學下提升聽、說、讀、語音知識各範疇的水平。科組亦建立了語音知識教學的課堂框架，進一步鞏固學生讀準、聽辨聲韻母的能力。為提升學生運用普通話能力，科組延續舉辦多元化活動。例如三至六年級同學參與猜燈謎活動，大部分同學能透過活動樂於認識中國的傳統習俗，且透過加上拼音的燈謎，讓學生提升的拼音能力。每月兩次的中普午間活動，普通話攤位內容以普通話語音知識為主，如聲韻母排序、聲調判辨等，從活動所見，小一至小三學生均樂於參與活動，有利學校營造說普通話氛圍。本年度亦參加了港澳地區中小學普通話水平考試訓練課後活動，藉以提升高年級學生說普通話的能力。英文科為進一步優化照顧學習差異的策略，科組延續調適校本課程，於四年級進行寫作與評估結合課研，透過全年實驗課堂的課堂研究計劃，調適剪裁高小寫作課的分層課業，並重整英語寫作教學課程及優化教學策略，落實照顧學生的學習需要及提升學生的英語學習成效。課堂上為針對照顧學習差異，教師多運用開放式和不同層次提問與多元感官教學戲劇和朗誦元素活動，以提升學生的英語運用及溝通能力。課堂上，老師透過校本教材或教學策略，有系統地培養學生的自主學習能力，例如三年級的寫作課上，建構學生識字策略五年級課堂上，善用組織圖和摘錄筆記技巧的運用，以促進學生英語自主學習的能力。老師亦透過定時共同備課會進行教學反思和跟進，針對學生學習表現進行討論，修訂教材。整體上，科組透過課堂上的分組學習及寫作與匯報、富趣味性及有系統地英語學習活動，例如小一集誦課、英文週及主題學習中的活動、恆常課堂的有效教學策略如提問技巧、RETELLING、KWL、外籍課網上自學技巧訓練、英文科滲入戲劇說話和演繹學習元素的多元化評估等，有助提升學生運用英語的信心和能力，並有效地訓練學生聽說讀寫、拼音及培養學生溝通、協作及自學等共通能力，達至照顧學習差異的成效。同時，外籍教師積極與英文科任協作，於課堂上創設自主學習環境，以鼓勵學生運用電子學習和生生互動學習，有效地促進學生學習。數學科為進一步照顧學習差異，科組於課堂教學及課業設計上不斷完善，並善用數學化教學、探究式學習和小步子教學。同時，共備會上，科任藉着討論及修訂教學單元設計，優化分層課業及分層題目的使用，部份課業工作紙亦附有英文版，以作延伸學習及支援小一至小三非華語學生。此外，在一至六年級進評的應用題中，設英文翻譯，以照顧非華語學生。科組為提升學生的自學能力，課堂教學上多鼓勵學生善用課堂筆記，部分三至六年級學生利用筆記簿摘錄課堂重點，且整齊有序，有助自學及溫習。科組亦延續參與中文大學小班教學優化計劃香港中文大學教學學院大學與學校夥伴協作中心，在四年級進行整數四則混合應用題教學，透過備課、研課、觀課及對外作分享及學術交流，藉此讓教師進一步提升學與教效能。另外，透過校本數學分享會，讓所有數學科任認識到解題五步曲的方法，期望推展至各級，統一解題的方法，好讓學生能更有系統學習應用題。除此之外，科組亦舉行數學周，與圖書及資訊科技組協作進行跨科學習活動，並在攤位遊戲內容上適量滲入創意思維元素。常識科為進一步照顧學習差異和提升學生的共通能力，課堂上進行探究式學習，並配合課題和教學內容進行思維能力技巧訓練。科組於小一至小三延續進行小班單元教學；小四進行時事及通識議題討論課堂活動；小四至小六進行探究式校本專題研習，以提升學生批判性思考及自學解難能力。科組於小四至小六推行主題學習小四香港今昔、小五生命教育、小六貧與富，透過多類型的多感官學習活動，配合學生不同的學習需要，進行有效學習。在研習過程中，學生能初步掌握如何利用探究式學習的方法及策略，自行建構知識。而透過分組搜集資料、篩選資料及整理資料等課堂活動，提升了學生的協作、溝通及批判能力。除此之外，科組於各級特定的課題和教學內容中亦加入多元評估，以評核學生的學習態度和價值觀。各級亦進行與課題有關的科學探究活動，以提升學生的溝通及批判思考的能力，並使學生更能掌握科學探究的技巧。同時，為學生提供全方位的學習機會，科組安排小一及小二學生參加綠D班環保巴士活動，藉此培養學生愛惜地球資源及環保意識。體藝與靈育學與教上，視藝科、體育科與音樂科積極拓展一人一體藝的培育方針。視藝科積極提升學生的繪畫技巧、創作能力及進一步照顧個別差異另外，亦會擴闊學生的藝術視野。課程中，除了加入用色的基本能力練習，讓學生能更有效地運用顏料外，亦加入不同的視覺藝術形式和媒介，令學生作品種類更多元化。同時，透過跨科協作活動，讓學生認識藝術家的生平，以培養學生正確的價值觀。活動中，如四年級學生能以藝術家的資料作專題研習，分析其畫作，並進行小組創作，讓學生在過程中培養自學精神。體育科優化課堂框架，進行有系統的課堂設計，並於拓展一人一體藝目標上，舉辦不同類型的體育活動，讓班內學生關係更加緊密，建立互愛文化，亦能增加學生於學校參與運動的機會。而課程設計上，配合學校的教學主題，加強學生了解自己的身體質素，提升學生運動動機及自學能力，例如在學習冊加入了FITT內容，全校學生能認識甚麼是FITT。音樂科除了優化學與教策略外，亦積極安排學生參與不同的音樂活動和比賽，藉以提升學生對音樂學習的興趣和技能，活動包括與圖書科協辦音樂圖書無限FUN，學生透過閱讀音樂圖書，多了解音樂不同的範疇；安排學生參與不同的校外、內的演出或比賽，讓學生多作觀摩和累積經驗，比賽成績亦十分理想；安排學生欣賞高質素的音樂會如香港歌劇院之迷你歌劇的演出及台灣蘆洲區忠義國小音樂的管樂演出；藝術周中參加由賽馬會中華藝術文化教育計劃舉辦的活動，以五年級探究學習主題粵劇為主線，學生出外參加六月雪演前導賞工作坊及欣賞六月雪演出，而當中部份學生更能參與此活動的延伸音樂工作坊。整體上，學生對音樂學習的興趣得以提升，學生從學習中亦體會合作精神。聖經科積極培育學生認識真道，認識聖經的教導，並將主的教訓落實於生活中。例如透過每課節討論一道具價值的問題，學生能夠藉個人思考、小組交流及分享，對課題作更進一步的探究。另外，透過課堂討論及課業金句簿的表現，可反映學生能認識及掌握基督教的原則，並懂得應用於生活裏。同時，學校透過各項宗教活動包括福音週，以十架七言為主題，當中活動包括詩歌分享、見證導播、福音手工、金句背誦、見證遊踪、午間影片欣賞等，並由香港讀經會兒童事工部作信息分享，有助學生認識並明白耶穌基督的救恩。除此之外，透過定期舉行學生團契，讓學生效法基督的愛，實踐真理，培養學生愛主愛人的精神，提升了校內屬靈的氣氛。再者，學校延續現有的課餘培訓班、課後興趣班及戶外學習活動，鼓勵學生積極參與、探索、互相觀摩及交流，以發掘學生在體藝方面的潛能。同時，學校亦延續海外交流活動台灣交流活動及新加坡學術交流等，以擴闊學生的學習視野及促進學生的個人發展。跨科主題學習上，課程組亦延續推行跨科主題學習，全年以關愛校園為主題，學校透過早會、週會及課外活動，培育學生關愛的品德。學校重視校內電子學習和自主學習的發展。校內資訊科技組與課程組合作，就有關電子學習技術支援及學科教學應用進行探究與協作，初步有效地在英文科和圖書科內推行資訊科技應用於學與教。同時，電腦科積極推展校本課程，適時更新課程內容，使教學內容更能緊貼日常生活科技的發展。本年度課程中，皆以創意及合作為主，例如安排小一二學生設計聖誕卡或卡片小三學生參與近大遠小跨學科課程，製作個人化月曆及漫畫小四學生設計動物問答遊戲及題目小五學生設計一個SCRATCH小遊戲及小六需分組自編自導自演製作一條短片。而科組亦於各年級引進校本筆記的研習使用，透過自學筆記，培養學生的自學能力，而教學軟件更新上亦配合新課程。德育及公民教育方面，各科組於課堂上適時滲入德育及公民教育元素，灌輸學生價值觀及概念。學校亦透過成長課、主題周會及學生成長支援活動包括班級經營等，積極培育學生良好的德育與公民意識。從閱讀中學習方面，學校積極營造良好的閱讀氣氛，提升學生閱讀興趣及培養學生的閱讀習慣。圖書科亦透過早讀電子閱讀和主題閱讀，探究學習週、學科活動周和跨科協作活動，積極培養學生的良好閱讀習慣和提升學生的閱讀量。學校圖書館配合學校關愛的主題，籌辦不同的活動品德從心讀、關愛主題的書展、以關愛為主題的電台導播，我愛香港的閱讀網站、故事分享等，籍以培養學生正確的價值觀及待人處事的技巧。另外，透過推廣關於學習及關愛的書籍包括延伸早讀、一百本必讀圖書及舉行學習有妙法書展等活動，以培養學生正確價值觀及自學精神。為培養學生自學精神，圖書科加入自學課程，如如何寫筆記、名畫名畫名畫家活動。並用電子工具作教學，協助學生搜尋資料，從而讓學生掌握自學技巧，令學生學會學習。同時，圖書科於各級課程加入電子學習，讓學生學習如何透過互聯網自學，如初小電子書閱讀、高小則學習利用不同程式進行研習。圖書科更在四年級圖書科加入名畫名畫名畫家活動，讓學生研習不同畫家的生平、上網搜尋資料及篩選資料，並於課堂內進行匯報，從而令學生牢記所學的知識及掌握學習技巧。本校落實教育局小班教學計劃，於小一至小六進行小班教學。各科組亦延續設計分層課業及多元化評估，並於評估上作出適當的調適，以支援學生在學習上的不同需要，進一步照顧學習差異。同時亦優化抽離小組架構，除了開展不同資優及保底抽離組外，亦為照顧程度稍遜的學生設立中文科小一至小三喜閱寫意課後抽離班、開設小組中文非華語學習班和英文課後輔導班，為學生提供適切的學習支援，從學生課業與課堂學習表現上反映，成效不俗。我們對學生成長的支援本校的辦學團體是一所以基督教為本的機構，故學校會藉着分享耶穌基督的愛和真理，提高學生的靈性發展及鼓勵同學關顧社區和世界各地有需要的人。我們堅信每位兒童都是獨特的，因此我們都會因應各個學生的不同需要，而提供適合他們的教學方式和輔導活動。此外，學校為學生提供多元化的課外活動，讓學生除了學習課本上的知識外，還有機會發揮不同的才能。以下展述的，是成長支援組於本年度從不同層面如何去支援學生的成長。在訓育方面，我們實行一套完善的獎懲計劃，目的是讓學生能達到基本的紀律要求。而學校亦經常與區內及區外的非牟利機構合作，並建立了一個良好的伙伴關係，為家長及學生提供更全面的支援服務。本年度的個案輔導成效屬平穩。縱使活躍個案只佔整體學生人數的8以下，可是來自家長及教師的咨詢個案就共有55個，這反映了部分家長能主動與學生輔導人員接觸並尋求教導及與子女相處的意見。不過，由於部分家長不太願意向學校透露其家庭狀況，或是家長未能意識到子女於成長上的需要，故大部分個案都是透過學生輔導人員及教師轉介。此外，大部分諮詢個案經學生輔導人員與學生、家長及教師進行個別面談及討論後，都有良好的進展，故學生輔導人員只需觀察個案的進展，而暫不需要將之列入活躍個案處理。而本年度，學生輔導人員亦為不同需要的學生或其家庭提供個案轉介服務，如家庭輔導服務、專注力評估服務等，讓學童及家長們都能充分享用社區上的資源，從而改善學生的外顯及內顯問題。於輔導一些有特殊教育需要的學生方面，有賴本校的特殊教育支援導師的支援，大部分自閉症及亞氏保加症的學生都能接受頻次較多的專注力訓練和參與儲印章獎勵計劃，以糾正他們的行為問題，做到真正的訓輔合一。另外，學生輔導人員亦與教育心理學家、家庭社工及其他專業人士如醫生、教育局、社會福利署等合作，尋求專業意見。透過跨界別的合作，成功協助一些有家庭問題的學生，讓學生能於一個更理想的環境下成長。再者，在教師的充分合作下，有助學生輔導人員及早識別有需要支援的學生，儘早介入去糾正學生的問題。此外，被識別出來的學生會接受不同類型的支援服務，所提供的主要服務包括功課及測考調適、小一的課後輔導小組、中文及英文讀寫小組、專注力訓練、午息的小老師計劃、社交訓練小組以及大哥哥大姐姐朋輩輔導計劃等，藉此些支援服務以提高學生的學習成效。除支援學生外，本校同時邀請了教育心理學家及言語治療師為教師提供講座，讓教師掌握如何加強照顧有學習困難的學生，以便學校能儘早介入，以提供適切的支援。此外，學習困難的個案主要由本校的特殊教育支援組負責。被識別的學生會接受特殊教育安排，如考試卷及功課調適、小組教學、個別及小組支援、專注力訓練及參與大哥哥大姐姐朋輩輔導計劃，以提高學生的學習成效。學校亦向笑說寫教育中心分別購買了社交及專注力訓練及讀寫小組服務，這些機構的特殊教育導師及職業治療師會定期到校，為有需要的學生提供服務個別輔導及小組訓練為懷疑或已確診專注力不足、自閉症及亞氏保加症及讀寫障礙學童。而學生輔導人員則處理一些需要多方面支援的個案。在成長課方面，於本學年為了配合不同年級學生的需要及社會風氣的轉變，課程上新增及調整了一些舊有的課程內容。本年度各級均有8節成長教育課，當中涵蓋了四個不同的範疇，分別是個人發展篇、群性發展篇、學業篇及事業篇。每節課為55分鐘，主要由正副班主任負責教授，而教師們亦能按着課程進度表，依時完成所有課節。但有時由於教師會於個人成長教育課的時段滲入一些德育及公民教育活動，故成長課的課時會被縮短，有見及此，成長課的課程設計都比較具彈性，教師可因應同學的需要及時間的限制，重整教學的內容。本學年的全方位輔導活動目的是透過各種不同類型的活動，鼓勵學生發展個人潛能及提高責任感，以及共同建立一個健康和諧的校園。本年度的全方位輔導活動都滲透到德育及公民教育中，而所有活動都會紀錄於好學生小冊子內。本學年好學生小冊子的主題是WELOVEWEBEARWECARE，此獎勵計劃主要涵蓋四個主題，分別是1品德2健康生活3學習活動4閱讀，藉以培養學生正確的價值觀。今年度，學校亦繼續推行大哥哥大姐姐朋輩輔導計劃，由高小的同學擔當輔導員，支援小一學生於學習及適應小學生活的需要，大部分教師都認同此計劃能有效地協助小一學生完成課業，以及適應新的學習環境。另外，本計劃亦能有效地減輕家長於教導子女學習上的壓力。本年度亦與四間機構合作，分別為鄰舍輔導會東涌綜合服務中心、協康會東涌中心、女青家庭促進中心、香港聖公會東涌綜合服務中心及救世軍學校服務隊。學校分別推行不同類型的活動去支援學生及家長、如成長的天空計劃、BEYONDTHERAINBOW、輕鬆上學去、童夢之旅、公益少年團、兒童發展基金計劃及一系列不同類型的家長講座。這些小組活動及計劃都能協助學生建立自信心、提升學習和理財能力、自我認識、情緒管理技巧和抗逆力，並能有效地鼓勵學生發揮個人潛能。其中BEYONDTHERAINBOW是一項專為少數族裔的學生而設的活動，此活動乃是透過不同類型的義工服務、日營、攤位遊戲及興趣班等，宣揚社區共融的精神。學生表現本年度學生獲派首三志願約佔86。本校學生考獲的中學包括聖保羅男女中學、英華女學校、高主教書院、循道中學、寶血會上智英文書院、沙田官立中學、長沙灣天主教中學、寶安商會王少清中學、中華基督教會銘基書院、基督教崇真中學、保良局馬錦明夫人章馥仙中學、聖公會呂明才中學、筲箕灣東官立中學、保良局唐乃勤初中書院等。校際活動獲得的奬項獎項詳情類別比賽/組織名稱2012/132013/142014/15香港校際音樂節一級鋼琴獨奏亞軍優良4項良好5項優良6項良好3項優良3項良好2項二級鋼琴獨奏冠軍優良8項良好4項優良2項良好7項亞軍優良6項良好3項三級鋼琴獨奏亞軍優良2項良好5項優良8項良好4項優良4項四級鋼琴獨奏優良3項良好3項優良4項良好1項優良2項良好2項五級鋼琴獨奏優良2項良好1項優良4項優良3項六級鋼琴獨奏亞軍優良1項優良1項七級鋼琴獨奏優良1項亞軍八級鋼琴獨奏優良2項良好1項初級長笛獨奏季軍1項優良5項亞軍2項季軍1項優良3項優良4項音樂初級小號獨奏優良2項良好1項優良2項良好1項類別比賽/組織名稱獎項詳情獎項詳情類別比賽/組織名稱2012/132013/142014/15初級長號獨奏良好1項優良1項冠軍初級圓號獨奏優良1項優良2項優良1項良好1項初級單簧管獨奏優良2項良好5項優良1項優良1項良好2項高級單簧管獨奏良好1項初級薩克管優良1項良好1項良好1項季軍銀樂隊優良1項優良1項良好1項吹管樂小組優良1項優良2項優良1項節奏樂低級組季軍亞軍香港學校音樂節教堂音樂高級組優良1項優良1項初級組優良1項音樂事務處香港青年音樂匯演管樂團比賽銅獎金獎銅獎香港手鈴節手鐘隊初級組金獎初級組銀獎初級組銀獎手鈴隊高級組銀獎高級組金獎高級組銅獎英國皇家音樂學院考試鋼琴二級試優異1項合格2項優良1項合格1項優良1項合格1項鋼琴三級試合格1項優良1項合格1項優良1項鋼琴四級試合格1項鋼琴六級試合格1項小提琴二級試合格2項小提琴三級試小提琴六級試合格1項小號三級試合格1項優異1項合格2項大號五級試優良1項圓號三級試優異1項合格1項長號三級試優良1項音樂續長笛二級試合格2項2012/132013/142014/15長笛三級試合格1項長笛四級試合格1項長笛五級試合格1項優良1項合格2項單簧管二級試合格3項優良1項單簧管三級試優良1項合格2項單簧管四級試優良1項單簧管五級試合格1項上低音號三級試合格1項色士風二級試優良1項合格1項色士風五級試合格1項五級樂理試優良1項良好1項香港聯校音樂協會聯校音樂大賽木管樂合奏金獎金獎公開組木管樂比賽銀獎1項銅獎1項初級組鋼琴比賽金獎1項銀獎3項銅獎2項金獎1項銀獎2項銅獎3項銀獎5項銅獎1項中級組鋼琴比賽金獎1項銀獎3項金獎1項銅獎2項高級組鋼琴比賽金獎1項銀獎1項金獎1項銀獎2項金獎1項銅獎2項初級組長笛比賽金獎2項銀獎1項銅獎3項優異獎3項金獎2項銀獎1項中級組長笛比賽金獎3項銀獎1項銀獎一項初級組大號比賽金獎1項優異獎1項中級組大號比賽金獎1項音樂續初級組單簧管比賽銀獎1項銅獎2項優異獎3項金獎1項銀獎1項銅獎1項獎項詳情類別比賽/組織名稱2012/132013/142014/15中級組單簧管比賽金獎2項金獎1項銀獎1項初級組色士風比賽銅獎2項優異獎1項初級組小號比賽銅獎1項優異獎2項金獎3項銀獎1項金獎1項中級組小號比賽銀獎1項初級組上低音號比賽優異獎1項銅獎1項中級組上低音號比賽金獎1項金獎1項初級組色士風比賽金獎1項銀獎1項公開小學組PMAURIAT色士風比賽冠軍初級組圓號比賽銅獎1項中級組圓號比賽銅獎1項初級組法國號比賽銀獎1項優異獎1項中級組法國號比賽金獎1項銅獎1項初級組小提琴比賽優異獎1項初級組合唱金獎銅獎高級組合唱金獎銀獎手鈴公開組金獎手鐘公開組金獎小組合奏金獎音樂正能量學校聯演優良表演獎音樂續查篤撐兒童粵曲歌唱比賽冠軍香港學界體育聯會大嶼山區小學分會小學校際足球比賽女子組季軍亞軍YMCA/CALVARYCHURCH東涌U10足球賽男子組季軍香港學界體育聯會全港小學校際五人足球比賽女子組優異獎康文署離島區青少年小型足球比賽亞軍亞軍外展教練計劃足球比賽冠軍女子組冠軍男子組季軍體育香港學界體育聯會大嶼山區小學分會小學校際乒乓球比賽女子團體亞軍男子團體殿軍女子單打冠軍女子單打殿軍男子團體季軍女子團體殿軍獎項詳情類別比賽/組織名稱2012/132013/142014/15大嶼山區小學校際乒乓球比賽男子團體亞軍男子單打季軍女子團體冠軍女子單打亞軍香港學界體育聯會大嶼山區小學分會小學校際排球比賽男子組季軍女子組殿軍女子組殿軍香港學界體育聯會大嶼山區小學分會小學校際籃球比賽女子組殿軍男子組季軍女子組殿軍女子組季軍全港公開新秀武術比賽團體五步拳第五名團體初級長拳第五名五步拳團體優異小學槍術團體第四名小學槍術個人第三名第六名集體項目初級槍術冠軍初級長拳亞軍初級南拳第六名初級劍術第六名個人項目初級槍術季軍初級劍術第四名2項優異獎1項初級長拳第六名外展教練計劃武術比賽章別一及二級第五名全港小學校際劍撃比賽新界區高級組團體季軍初級組團體季軍簡易劍擊比賽男子組亞軍女子組優異2項優異獎隊際外展劍撃（花劍）比賽女子初級組比賽季軍體育續香港學界體育聯會大嶼山區小學分會小學校際游泳比賽男子甲組50米自由泳冠軍亞軍破紀錄獎項詳情類別比賽/組織名稱2012/132013/142014/15男子甲組50米蛙泳亞軍冠軍亞軍季軍男子甲組50米蝶泳亞軍殿軍殿軍殿軍男子甲組50米背泳殿軍冠軍冠軍破紀錄男子甲組100米自由泳冠軍殿軍冠軍冠軍破紀錄殿軍男子甲組100米蛙泳亞軍季軍殿軍冠軍破紀錄殿軍男子乙組50米自由泳殿軍男子乙組50米蛙泳季軍冠軍破紀錄殿軍冠軍破紀錄男子乙組50米蝶泳亞軍殿軍亞軍殿軍亞軍殿軍男子乙組50米背泳冠軍季軍殿軍冠軍破紀錄男子乙組100米自由泳冠軍破紀錄殿軍冠軍破紀錄亞軍男子乙組100米蛙泳亞軍冠軍破紀錄季軍冠軍破紀錄男子丙組50米自由泳亞軍殿軍冠軍破紀錄殿軍男子丙組50米蛙泳冠軍冠軍破紀錄殿軍季軍男子丙組50米背泳冠軍殿軍冠軍破紀錄殿軍女子甲組50米自由泳殿軍女子甲組50米蛙泳季軍冠軍女子甲組50米蝶泳殿軍亞軍女子甲組50米背泳亞軍冠軍女子甲組100米自由泳季軍季軍殿軍女子甲組100米蛙泳冠軍女子乙組50米自由泳冠軍季軍殿軍女子乙組50米蛙泳冠軍亞軍季軍體育續女子乙組50米蝶泳亞軍殿軍冠軍獎項詳情類別比賽/組織名稱2012/132013/142014/15女子乙組50米背泳亞軍冠軍破紀錄殿軍殿軍女子乙組100米自由泳冠軍女子乙組100米蛙泳冠軍冠軍季軍女子丙組50米自由泳亞軍殿軍亞軍殿軍女子丙組50米蛙泳冠軍季軍亞軍亞軍女子丙組50米背泳亞軍季軍殿軍亞軍男子甲組450米自由泳接力季軍亞軍男子甲組450米四式接力冠軍冠軍冠軍破紀錄男子乙組450米自由泳接力亞軍冠軍破紀錄冠軍男子丙組450米自由泳接力冠軍冠軍季軍女子甲組450米自由泳接力季軍殿軍殿軍女子甲組450米四式接力亞軍亞軍女子乙組450米自由泳接力亞軍亞軍亞軍女子丙組450米自由泳接力亞軍亞軍亞軍男子甲組團體奬亞軍冠軍冠軍男子乙組團體奬亞軍冠軍冠軍男子丙組團體奬冠軍冠軍季軍女子甲組團體奬殿軍季軍季軍女子乙組團體奬亞軍亞軍季軍女子丙組團體奬亞軍亞軍亞軍傑出運動員四項新界地域小學區際游泳比賽季軍大嶼山區團體全年總錦標男子組銀獎女子組銀獎香港蹼泳公開賽89歲混合450米水面單/雙蹼接力亞軍冠軍89歲女子50M雙蹼冠軍89歲女子100M雙蹼冠軍10歲女子50米雙蹼殿軍體育續10歲女子100米雙蹼季軍獎項詳情類別比賽/組織名稱2012/132013/142014/151415歲混合4100米雙蹼接力亞軍季軍新春游泳錦標賽男子10歲50米背泳殿軍第五屆龍城國慶杯游泳邀請賽男子高級組階梯450M四式接力冠軍亞軍香港拯溺總會拯溺分齡賽女子少年甲組50公尺游泳障礙賽季軍亞運游泳邀請賽女B組季軍1項男B組季軍1項亞軍2項男C組季軍1項香港夏季蹼泳錦標賽8歲女子50米雙蹼亞軍季軍8歲混合450米雙蹼接力亞軍9歲混合450米雙蹼接力亞軍89歲女子100M雙蹼亞軍89歲女子200M雙蹼季軍89歲女子100M水面單蹼亞軍89歲男女混合450米水面雙蹼接力亞軍屬會女子4100米水面雙蹼接力殿軍10歲女子50米雙蹼季軍10歲女子100米雙蹼亞軍1415歲混合450米雙蹼接力季軍愉園體育會游泳賽男子八歲新秀組50米背泳男子九歲新秀組50米自由泳亞軍亞軍男子10歲組50米自由泳亞軍男子10歲組50米背泳冠軍香港工會聯合會全港國慶水運會兒童組男子五十米胸泳季軍兒童組男子五十米捷泳季軍兒童組男子廿五米自由泳亞軍荃灣區分齡游泳比賽男子青少年I組50米背泳亞軍體育續男子青少年HIJ組450米四式接力冠軍獎項詳情類別比賽/組織名稱2012/132013/142014/15葵青區游泳比賽亞軍男子青少年HIJ組450米自由泳接力香港游泳總會D3分齡游泳比賽男子910歲組別100米背泳亞軍香港業餘游泳總會第二組D2長池分齡游泳比賽男子1112歲組別100米背泳亞軍香港中華業餘游泳會之屬會新秀游泳比賽男子11歲組別100米背泳第一名冠軍香港CMAS盃蹼泳賽1011歲女子50米雙蹼亞軍1011歲女子100米雙蹼亞軍1011歲混合450米水面單/雙蹼接力冠軍屬會女子4100米雙蹼接力亞軍香港春季蹼泳公開賽1011歲女子50米雙蹼冠軍1213歲女子200米雙蹼亞軍1415歲女子400米雙蹼季軍1011歲混合450米水面單/雙蹼接力冠軍成年女子50米屏氣潛泳第五名飛躍新世界游泳聯賽910歲組女子蝶式50米冠軍910歲組女子自由式100米冠軍910歲組女子全場總冠軍香港學界體育聯會大嶼山區小學分會小學校際田徑比賽男子特組60米季軍殿軍冠軍男子特組200米亞軍亞軍男子特組鉛球冠軍亞軍殿軍男子甲組4100接力冠軍男子甲組400米亞軍冠軍男子甲組200米冠軍季軍男子甲組100米冠軍亞軍體育續男子甲組60米冠軍季軍獎項詳情類別比賽/組織名稱2012/132013/142014/15男子甲組跳高亞軍殿軍冠軍男子甲組跳遠季軍殿軍男子乙組60米殿軍冠軍季軍男子乙組跳高季軍亞軍冠軍男子乙組跳遠亞軍男子乙組擲球冠軍男子乙組壘球殿軍冠軍季軍男子丙組4100接力冠軍冠軍男子丙組100米冠軍冠軍季軍男子丙組60米亞軍季軍冠軍亞軍男子丙組跳遠亞軍冠軍男子丙組擲球冠軍女子特組鉛球冠軍殿軍女子甲組4100接力殿軍冠軍亞軍女子甲組200米冠軍季軍冠軍女子甲組100米季軍殿軍季軍亞軍女子甲組60米季軍女子甲組跳高亞軍殿軍女子甲組跳遠季軍亞軍女子甲組鉛球亞軍殿軍女子甲組壘球亞軍女子乙組4100接力冠軍季軍冠軍女子乙組200米冠軍亞軍殿軍冠軍季軍女子乙組100米季軍亞軍季軍冠軍季軍體育續女子乙組60米亞軍季軍冠軍獎項詳情類別比賽/組織名稱2012/132013/142014/15女子乙組跳高冠軍殿軍殿軍女子乙組跳遠冠軍女子乙組壘球亞軍女子丙組4100接力冠軍冠軍殿軍女子丙組100米冠軍季軍亞軍女子丙組60米亞軍亞軍女子丙組跳遠亞軍殿軍亞軍女子丙組壘球亞軍男子甲組團體奬冠軍亞軍男子乙組團體奬冠軍冠軍男子丙組團體獎冠軍冠軍最佳男運動員一項女子甲組團體奬殿軍亞軍亞軍女子乙組團體奬冠軍亞軍冠軍女子丙組團體奬冠軍亞軍離島區分齡田徑比賽男子青少年E組60M亞軍男子青少年E組100M季軍男子青少年E組400M亞軍男子青少年E組跳高亞軍男子青少年E組4100M接力冠軍亞軍男子青少年F組60M季軍男子青少年F組跳遠亞軍女子青少年E組60M冠軍女子青少年E組4100M接力季軍全港小學區際田徑比賽女子乙組壘球殿軍男子乙組4X100接力第八名荔景天主教中學陸運會小學友校接力賽季軍亞軍體育續元朗區體育節全港校際花式跳繩比賽麒麟盃六年級女子組30秒速度繩後交叉亞軍類別比賽/組織名稱獎項詳情2012/132013/142014/15香港三項鐵人挑戰賽男子11歲組第五名香港小學數學奧林匹克比賽小五組銀獎1項小六組銅獎2項小六組銀獎1項奧林匹克數學競賽課程證書試2014暨2014/15OPYMPRIX數學奧林匹克解難決賽銀獎一項優異獎一項港澳數學奧林匹克公開賽港奧盃初賽金獎3項銀獎6項銅獎11項金獎2項銀獎9項銅獎13項銀獎4項銅獎13項港澳數學奧林匹克公開賽港奧盃晉級賽金獎2項銀獎4項銅獎2項金獎2項銅獎7項銀獎3項銅獎5項港澳數學奧林匹克公開賽港奧盃決賽金獎1項銀獎1項銅獎2項金獎1項華夏盃全國小學數學奧林匹克邀請賽初賽小學二年級組三等獎1項小學三年級組一等獎1項三等獎5項二等奬1項三等獎1項三等獎2項小學四年級組二等獎1項三等獎6項三等獎5項一等獎1項二等獎2項三等獎1項小學五年級組一等獎1項二等獎2項三等獎6項一等獎1項二等獎2項三等獎3項一等獎1項二等獎1項三等獎2項小學六年級組二等獎3項三等獎4項一等獎1項二等獎2項三等獎6項二等獎2項三等獎3項華夏盃全國小學數學奧林匹克邀請賽晉