初中体育《足球脚内侧踢球》主题单元教学设计以及思维导图1

足球脚内侧踢球适用年级8年级所需时间6课时主题单元学习概述足球是世界上最受人喜爱、开展最为广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。足球运动通过无球的跑动、跳、停、起动、晃动和转身等运动形式，用踢、接、顶、运球等技术动作来完成的集体对抗项目。经常参加足球运动，可以培养人们勇敢、机智果断、坚韧不拔、勇于克服困难的优良品种，以团结协作、密切配合、热爱集体主义精神；同时能增强体质。提高力量、速度、灵敏、弹跳、耐力等素质。足球教学的主要任务师发展学生的无球技术能力和身体素质，掌握足球的基本技战术；培养学生的良好个性，陶冶情操，提高道德水平。主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能积极参与掌握脚内侧踢球的动作方法；丰富锻炼内容，形成锻炼习惯；过程与方法发展灵敏、协调、力量等素质，增强学生体质，提高运动能力，促进身心和谐健康发展。情感态度与价值观通过学习，培养学生相互信任，团结协作和公平竞争意识，进一步培养学生对足球运动的兴趣和爱好。对应课标（说明学科课程标准对本单元学习的要求）1、了解简单的足球技术术语，了解足球比赛的规则知识，能观看并能讨论足球比赛；2、掌握足球技术，发展运动实践能力，掌握脚内侧踢球的技术，了解简单的比赛阵形；3、能对安全和不安全的运动行为作出区别和评价，并能安全进行练习；4、具有良好的体育道德，在练习时避免使用粗野和鲁莽动作。主题单元问题设计1、世界上大的足球赛事有哪些2、你喜欢足球吗你最喜欢的足球明星有哪些3、怎样踢球才能把球踢得即平稳又准确专题划分专题一足球基础知识（1课时）专题二学习脚内侧踢球技术、技能（3课时）专题三脚内侧踢球技术巩固和错误动作纠正（2课时）专题一足球基础知识所需课时1课时专题学习目标1、学习掌握一定的足球运功基础知识，了解足球文化，能够观看并能讨论足球比赛；2、培养对足球运动的爱好，体验足球乐趣，形成锻炼习惯。专题问题设计1、贝可汉姆、罗纳尔多、梅西等足球明星照片展示，让学生说出他们谁干什么的2、足球运动的世界几大赛事有哪些3、你喜欢看哪些体育节目所需教学环境和教学资源信息化资源室内多媒体学习活动设计课前展示课件封面。【一、情境导入】课前播放2010年世界杯主题曲“哇咔哇咔”（非洲时刻）及吉祥物图片，让学生随着激烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀。1、提问这首歌曲是什么歌提示1这个吉祥物大家熟悉吗（2010年世界杯吉祥物）提示2这个图案大家认识吗（2010年世界杯会徽）2、学生回答。3、揭晓答案非洲时刻（1）二零一零年世界杯主题歌。（2）是将在世界杯开闭幕式上演唱的体育歌曲。（3）由哥伦比亚拉丁歌手夏奇拉（女）演唱。4、引入课题足球运动欣赏。2010第十九届世界杯将于6月11日7月12日在南非举行，到时我们又将领略到一场足球盛宴，感受世界第一运动带给我们的愉悦体验。为了更好地欣赏足球运动，那么我们要能够了解足球的起源、世界杯的历史、足球的技战术特点、足球比赛的规则等等，这样我们才能更有效地欣赏该项运动。【二、古代足球的发展与萌芽】1、2004年初，国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。战国策和史记是最早记录蹴鞠的文献典籍，前者描述了2300多年前的春秋时期，齐国都城临淄流行蹴鞠活动，后者则记载，蹴鞠是当时训练士兵、考察兵将体格的方式因此，又可以说中国山东的淄博的临淄地区是古代足球的发源地展示国际足联2004年给临淄颁发的足球起源证书，充分证明足球起源于中国。2、教师小结我国不仅有四大发明，足球运动也起源与我国。2004年国际足联宣布足球起源于中国，中国古代的“蹴鞠”就是足球的起源，它在中华民族文化的历史上放射着不灭的光辉。展示国际足联颁发的证书。展示蹴鞠比赛的一些文物和复原图片。问那么现代足球的诞生在哪呢【三、现代足球的诞生】现代足球运动发源于英国的剑桥大学。从8世纪到19世纪，现代足球运动的前身以各种方式在欧洲存在着，直到1863年10月26日英国成立了世界第一个足球协会，既英格兰足球协会。因此，人们公认1863年10月26日为现代足球的诞生日。1900年第二届奥运会开始足球被列为奥运会正式比赛项目我国足球运动始于20世纪，1910年在南京举办的旧中国第一届全国运动会上被列为正式比赛项目。1954年开始全国足球联赛，1994年起实行甲A、甲B联赛，2004年起实行中超、中甲足球联赛。1988年第一次进入奥运会男足决赛圈。2002年中国首次进入世界杯足球锦标赛决赛圈。【四、世界杯的来历】介绍世界杯的历史。1929年5月18日，在西班牙巴塞罗那举行的国际足联会议上，通过了震撼世界的决定设立世界杯足球赛，第一届世界杯足球赛于1930年7月在南美洲的乌拉圭举行，以后规定每隔4年举行一次。2010年第19届世界杯将于6月11日7月12日在南非举行。最终分配名额为东道主南非队、欧洲共13席、非洲5席、亚洲4席、大洋洲1席、南美洲5席、中北美洲3席在世界最高水平的足球赛事上我们能够欣赏赏心悦目的球赛，也促进了足球运动的普及。俗话说内行看门道，外行看热闹，为了提高自己的观赏水平，下面我们来介绍一些足球常用的技战术。【五、足球常用技战术】现代足球运动是以脚踢球，在规则允许条件下，通过传、接、带、射、抢等动作，将球攻入对方球门的一种运动。足球技术可分为颠球、传球、接球、射门、带球、头顶球、掷界外球、抢截球、守门员技术等。（通过视频来介绍足球基本技术）足球战术可分为局部配合和全队战术。局部配合又包括踢墙式二过一、传身后球、交叉换位、回传反切等。（运动多媒体技术来说明足球战术）【六、介绍足球的规则】一、运用多媒体技术来介绍足球场地。二、介绍比赛方法比赛人数、比赛开始、罚点球、界外球、球门球、角球、如何判断入球等。三、运用多媒体技术重点介绍越位的规则。【七、球星的魅力】通过展示球星的图片，调查同学们对球星的了解程度。【八、思考与探索】通过本章学习，哪些方面知识帮助你提高了足球观赏水平评价要点了解足球的的发展史，懂得一些足球的基本常识，能够观看讨论足球比赛。专题二学习脚内侧踢球所需课时3课时专题学习目标1、认知目标理解内侧踢球的动作概念。2、技能目标掌握脚内侧踢球的技术动作，及对球的控制和支配能力，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。3、情感目标培养学生勇敢、机智、果断的优良品质及团结协作、密切配合的集体主义精神。专题问题设计1、怎样才能够将球踢出且准确性较好2、脚内侧踢球时怎样用力所需教学环境和教学资源信息化资源移动多媒体常规资源体育挂图，足球学习活动设计活动一通过足球明星挂图，调动学生学习的积极性并导入本教学单元脚内侧踢球。活动二问题与探讨提出问题1、怎样才能把球踢的即平稳又准确2、通过挂图展示脚内侧踢球技术动作，学生总结技术要领。活动三师生共同总结脚内侧踢球技术动作要领并作完整示范与分解示范。1、支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正指出球方向，膝关节微曲。2、踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动。3、触球前脚内侧部位平面与出球方向垂直，脚底与地面平行，踝关节紧张使脚型固定。4、击球后身体跟随前移，髋关节前送。活动四1、在小组长的带领下进行无球动作体会练习。2、在小组长的带领下两人一组，一人原地踩球，另一人脚内侧踢球，让学生体会支撑脚的选位及脚触球的部位。3、两人一组进行脚内侧传球练习。4、组长推荐优秀学生进行展示，师生共评。活动五游戏“脚踢保龄球”。学生分成相同人数的四个小组，每个小组前方10米处摆放10个矿泉水瓶每名学生1次踢球机会，每组累计击倒瓶数最多的小组获胜。活动六意念放松在舒缓音乐的伴奏下，让学生闭上双眼想象大海的的平静及夕阳西下的场景，从而使身心恢复到课前状态。评价要点评价1、对技术动作掌握的评价。评价方法现场评价评价方法师生共评2、主动参与合作，探究。评价指标1、学生能参与小组学习并积极发言。2、在学习中能否参与到否运动实践，并积极展示。3、活动中能否帮助其他同学或小组共同进步。专题三脚内侧踢球技术巩固与错误动作纠正所需课时2课时专题学习目标1、认知目标使学生充分理解脚内侧踢球的技术动作和易犯错误。2、技能目标学生能够掌握正确的脚内侧踢球的技术动作并能在比赛中得以应用。3、情感目标培养学生吃苦耐劳的意志品质，及团结一致勇于拼搏的集体主义精神。专题问题设计脚内侧踢球支撑脚的选位及触球部位和随前动作。所需教学环境和教学资源足球场、足球、标志牌学习活动设计活动一巩固脚内侧踢球1、对墙踢固定球练习。方法初学阶段在助跑环节上可简化，采用一步助跑，这样有利于支撑脚的准确选位并将注意力更多集中到脚形的控制。2、踢球腿摆动模仿练习。方法先在地面确定一个支撑脚落地点，然后加一步、两步或多步助跑，反复练习。3、两人对传练习。方法两人相距约2530米，踢定位球或活动球。活动二纠正错误动作及方法1、支撑脚站位不当（离球太远或过近，脚尖未指向传球方向）。纠正方法控制好助跑速度与节奏，步伐清晰，注意力集中。2、肌肉关节紧张，