高职高专国家精品课程软件开发综合实训

高职高专国家精品课程申报表课程名称软件开发综合实训所属专业大类名称电子信息（59）所属专业类名称计算机（5901）所属专业名称（专业课程填写）软件技术专业（590108）所属学校天津电子信息职业技术学院推荐单位天津市教育委员会中华人民共和国教育部制填写要求、以WORD文档格式如实填写各项。、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。1课程负责人情况姓名宋国庆性别男出生年月19619最终学历研究生专业技术职务副教授电位硕士职业资格证书高级工程师传真26583567所在院系天津电子信息职业技术学院软件学院软件技术系EMAILGQS61126COM通信地址（邮编）天津市红桥区光荣道大新街183号（300132）教学与技术专长软件教学、软件开发11基本信息工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）教学经历19861997年在天津电子仪表局职工大学计算机系任教，主讲数据结构、C语言程序设计、操作系统、数据库应用、C、计算机网络等课程。19982002年在天津电子仪表工程技术学院计算机系担任学术带头人，主讲网络数据库、JAVA程序设计、软件开发工具、管理信息系统等课程。2002今在天津电子信息职业技术学院软件系担任软件技术专业带头人，主讲软件开发工具、J2EE开发技术、软件工程、用户界面设计、ORACLE数据库、软件开发综合实训等课程。目前担任软件学院教育教学研究室主任，天津市高职院校职称评审委员会数学与计算机评审组成员，天津市教委技能鉴定工作部专家。企业工作经历从1995年起在软件学院计算机工程研究所担任总工，负责开发计算机应用项目。在此期间主持开发了大型软件天津医科大学总医院信息管理系统、鲁北化工152030集散控制系统，独立开发了汽车真空助力器自动综合检测软件V20V40、天津市高职高专计算机应用能力考试系统、商品进销存管理系统等项目,这些项目至今仍在生产、管理中发挥着重要作用。从1998年起兼任天津华飞电子科技开发有限公司软件总设计师，负责公司的软件开发工作。在此期间主持或主要参加开发了铁道部HMIS系统V20、列检作业监控管理系统V1030、风泵监控管理系统、TDH1型单车实验器试验记录数据管理系统、货车视频探测管理系统、货车站修修车网络计划发布及监控系统等项目，成为铁道部货运系统信息化建设重要参加者之一。12教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、近五年来承担的主要课程序号课程名称周学时届数学生总数1软件开发综合实训285届198人2WEB应用软件开发64届158人3ORACLE数据库34届158人4软件工程43届116人5软件开发工具62届82人二、主持的教学研究课题序号课题名称来源年限所起作用1天津市教育科学规划重点课题高职院校软件人才培养课程体系改革与实践研究天津市教育科学规划领导小组3年课题主持人2国家示范校建设中央支持的重点专业软件技术专业建设教育部3年项目负责人3软件开发工具市级精品课建设天津市教委3年课程负责人4计算机应用与软件技术专业领域国家技能紧缺型人才培养示范基地教育部等七部委3年子项目负责人5高等职业院校精品课程建设机制的研究教育部2年子课题负责人三、论文及编著教材序号教材名称出版社署名时间1国家“十一五”规划教材软件开发综合训练教程基于JAVAWEB应用高等教育出版社主编2008年2信息技术应用基础天津科技出版社参编2005年3软件开发综合实训校内讲义主编2005年4基于J2EE的WEB应用开发技术校内讲义主编2007年四、获得的教学表彰/奖励序号名称授予单位12004年全国优秀教师教育部2网络技术专业人才培养方案的改革与实践2004年获天津市教学成果二等奖第2完成人天津市人民政府32005年天津市劳动模范天津市人民政府4从2006年起连续两届被评为学院十佳教师学院5高职软件技术专业工学结合人才培养方案的探索与实践2009年获天津市教学成果一等奖第1完成人天津市人民政府13技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）一、近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果1天津医科大学总医院信息管理系统来源总医院，年限3年。项目第1完成人，负责项目的需求分析、总体设计、部分模块开发及系统的测试运行。该系统涵盖全院的挂号、收费、药房、化验、住院、病案等全部医院管理功能，终端用户达500个，在医院信息化建设中发挥了巨大作用。先后有36名学生参与开发该项目，其中8名学生留在总医院从事系统管理、维护与软件研发工作。项目的部分岗位技能已融入本课程教学之中。2鲁北化工“152030”工程计算机集散控制系统来源国家“十五”攻关子课题，年限2年，项目第1完成人，负责项目的需求分析、总体设计、系统的测试运行及人员培训，开发整个项目的软件核心层及磷铵生产线的全部软件。该项目包括鲁北化工集团公司中的四个分厂六条生产线，控制点多达2000个，采用了多组大型工控机及其工控网络。该项目培训了60名企业职工达到大专水平并能顶岗操作，培训了6名能对系统进行维护和开发的技术负责人。目前该系统一直正常运行，并在生产中取得了巨大效益。3汽车真空助力器综合测试系统来源天津爱信汽配公司，年限1年，第2、3型的第1完成人。负责总体设计及上、下位机全部软件开发工作。该系统替代了进口，节约近百万元。4铁道部HMIS系统V20来源铁道部，年限3年，项目第2完成人。负责项目的需求分析、总体设计及系统的测试运行。该系统由部、局、段、所4级网络系统构成，管理全路货车的生产、维修、检测、运行信息，覆盖整个铁路货运系统。该系统目前已在全国铁路系统正常运行。先后有26名学生参与开发该项目，其中3名学生留在企业中继续从事该项目的开发、完善工作。5天津市高职高专计算机应用能力考试系统来源天津市教委。年限2年，项目第1完成人，负责开发全部软件。自2005年开始使用以来，已有来自30多所院校近20万名考生使用该系统参加计算机应用能力考试，在天津市高职系统产生了比较大的影响。二、获奖情况1列检作业监控管理系统获得天津市科技优秀成果和北京路局科技进步奖。2风泵作业管理系统获得天津市科技优秀成果和北京路局科技进步奖。3天津市高职高专计算机应用能力考试系统获得天津市教学成果二等奖。2主讲教师情况姓名王新强性别男出生年月19818最终学历本科专业技术职务工程师电话26583602学位学士职业资格证书软件工程师传真26583567所在单位天津国超软件技术有限公司EMAILWAFFCHIANG163COM通信地址（邮编）天津市南开区三潭路飞云东里南开软件外包基地（300193）教学与技术专长软件项目开发、软件培训21基本信息工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）20042006年在河北佰特信息技术责任有限公司担任软件工程师，主要从事软件系统开发工作。2006今在天津国超软件技术有限公司担任项目经理及培训讲师，主要从事开发软件及软件培训工作。从2004年起从事软件开发及软件培训工作，在此期间开发了中国邮政财务管理系统、上海邮政财务辅助管理系统、北京四中网站、宁夏回族自治区党政编制办OA、天津科技兴贸信息网等项目，主讲了WEB应用软件开发、ORACLE数据库、JAVA程序设计等培训课程。22教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、主讲课程序号课程名称周学时届数学生总数1软件开发综合实训283届102人2WEB应用软件开发63届102人二、教学研究课题参加天津市教育科学规划重点课题高职院校软件人才培养课程体系改革与实践研究。三、编著教材担任国家“十一五”规划教材软件开发综合训练教程基于JAVAWEB应用副主编，该书于2008年由高等教育出版社出版发行。四、指导学生获奖2008年指导学生参加天津市高等职业院校技能竞赛，并荣获计算机软件编程模块一等奖23技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）1中国邮政财务管理系统来源国家邮政局，年限2年。负责项目的需求分析和总体设计及系统的测试运行。该系统涵盖凭证，制帐，核算等全部财务管理功能，目前该系统一直正常运行，在邮政系统中发挥了巨大作用。2上海邮政财务辅助管理系统来源上海邮政局，年限1年。负责项目的需求分析和总体设计及系统的测试运行。该系统涵盖保密、权限、统计等管理功能。3北京四中网站来源北京四中，年限2年。负责项目开发，主要实现学校日常办公的网上，电邮，网上新闻发布，教师课件上传，学生互动学习等校务网站的全套功能。主要功能包括网上学习网上辅导教务管理用户管理网上测试网上授课网上计费管理权限管理。4宁夏回族自治区党政编制办OA来源电子政务，年限1年。负责项目开发。该项目实现了机关日常办公传输信息文件、批文、发布通知等一系列功能，同时，还实现了内部行政管理人员编制、地区级别管理权限等功能。5天津科技兴贸信息网来源天津科委年限3年。负责项目软件开发。该项目建设了新闻中心、政策法规、国别贸易、企业供求合作、企业投融资信息、人才招聘、会展信息、企业展示等栏目，为会员企业提供自助信息发布、邮件推送等个性化服务，推动了高新技术企业网上产品推介，为企业搭建了相互交流与合作的平台。2主讲教师情况姓名杨森性别男出生年月1963年1月最终学历本科专业技术职务副教授电话26583602学位硕士职业资格证书高级工程师传真26583567所在单位天津电子信息职业技术学院软件学院软件系EMAILTJYANGSENYAHOOCOMCN通信地址（邮编）天津市红桥区光荣道大新街183号（300132）教学与技术专长计算机软件教学、信息管理系统开发21基本信息工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）自1983年参加工作至今，一直在本单位从事软件教学一线工作。除教学之外，从事信息管理系统的开发。19931996年在天津津高公司兼职，负责医院信息管理系统研发。19971999年在天津中美达公司兼职，负责信息管理系统研发。22教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、近5年来讲授的主要课程序号课程名称周学时届数学生总数1数据库管理系统44届200人2软件开发工具42届200人3软件工程44届300人4VB程序设计24届200人5软件开发综合实训283届121人二、近5年来完成的教学研究课题序号课题名称来源年限本人所起作用1动漫角色造型设计精品课市级精品课1年课程负责人2软件工程精品课市级精品课1年主讲教师3高等职业教育学分制研究与实践市教委3年子项目负责人三、近5年来编著的相关特色教材序号教材名称出版社署名次序时间1管理信息系统开发与应用电子工业出版社第三人2003年1月2VISUALFOXPRO程序设计教程电子科技大学出版社第三人2004年8月3网络数据库校内讲义第三人2006年1月四、近5年来获得的教学奖励序号名称级别授予单位时间10304学年度优秀教学质量奖院级学院2004年10月20405学年度优秀教学质量奖院级学院2005年10月3“三育人”先进教师院级学院2005年11月23技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）近五年获得的表彰/奖励或获得的专利序号奖项名称授予单位署名次序时间1高职院校田径运动会信息系统微机应用一等奖电子仪表局第一人2004年11月2廊坊银潭酒店信息管理系统微机应用二等奖电子仪表局第一人2005年4月2主讲教师情况姓名张桓性别男出生年月1977年1月最终学历大学本科专业技术职务讲师电话26583612学位学士研究生在读职业资格证书工程师/测试维护工程师认证传真26583567所在单位天津电子信息职业技术学院软件学院软件技术系EMAILZHANGHUAN_MAN163COM通信地址（邮编）天津市红桥区光荣道大新街183号（300132）教学与技术专长计算机软件教学、开发及计算机应用21基本信息工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1999年7月至2001年6月就职于天津房信集团从事集团办公自动化与信息化建设工作2001年7月至今就职于天津电子信息职业技术学院从事计算机专业课教学工作22教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、近5年来讲授的主要课程序号课程名称周学时届数学生总数1软件开发综合实训284届153人2JAVA语言63届123人3软件开发工具63届116人4网站建设与管理43届248人5网页设计与制作42届76人二、教学研究课题序号课题名称来源年限作用1高职院校软件人才培养课程体系改革与实践研究天津市教育科学规划领导小组3年项目参与人2软件开发工具市级精品课天津市教委3年主讲教师3网络数据库市级精品课天津市教委3年主讲教师4示范校建设子课题中央支持的重点专业软件技术专业建设教育部3年项目参与人三、论文及编著教材序号教材名称出版社署名时间1国家“十一五”规划教材软件开发综合训练教程基于JAVAWEB应用高等教育出版社参编2008年2国家“十一五”规划教材网页设计与制作人民邮电出版社副主编2008年3国家“十五”规划教材计算机网络管理与安全技术高等教育出版社副主编2003年4网络安全与管理综合实训教程重庆大学出版社副主编2003年5天津市教委规划教材计算机应用基础教程题库电子工业出版社参编2003年6软件开发综合实训教程校内讲义副主编2005年四、获得的教学表彰/奖励序号名称授予单位120022003学年优秀教学质量奖学院220032004学年优秀教学质量奖学院320042005学年优秀教学质量奖学院420052006学年优秀教学质量奖学院52006年指导学生参加天津市高等职业院校技能竞赛，并荣获计算机软件编程模块一等奖天津教委62007年指导学生参加天津市高等职业院校技能竞赛，并荣获计算机软件编程模块一等奖天津教委72008年指导学生参加天津市高等职业院校技能竞赛，并荣获计算机软件编程模块一等奖天津教委23技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）一、技术开发或技术服务（培训）1高职高专专业统计软件来源天津市教委高教处年限1年项目第二完成人2全国计算机信息高新技术考试来源劳动部年限2年考试组织者二、获得的表彰/奖励1互动式教学方法的讨论与应用论文获优秀论文鼓励奖授予单位天津职业教育与成人教育学会第一完成人2006年2师德建设的有效途径和方法论文获三等奖授予单位天津电子信息职业技术学院委员会第一完成人2008年2主讲教师情况姓名刘杰性别男出生年月19801最终学历本科专业技术职务讲师电话26583602学位硕士职业资格证书工程师传真26583567所在单位天津电子信息职业技术学院软件学院软件系EMAILYJSOLIUSINACOM通信地址（邮编）天津市红桥区光荣道大新街183号（300132）教学与技术专长计算机软件、网络应用程序教学和开发21基本信息工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）教学简历自2002年参加工作至今，一直在本单位从事软件教学一线工作。主讲了信息技术专题、电子商务网站建设、网站设计与实现、网站设计与实现（C版、JAVA语言、面向对象程序设计、软件开发综合实训、网站建设与管理、计算机组装与维修、网页设计与制作等课程除教学之外，多次参与各种软件开发项目,承担天津市高职高专计算机技能大赛网站组考试方案的制定工作以及本学院精品课程网站建设工作。企业工作经历2003年在天津津联网络有限公司兼职，开发了天津市电子信息职业技术学院（保山道）院区网站平台。2008年负责开发了天津凯德实业有限公司门户网站、廊坊市餐饮业食品原料采购台帐网上报录系统等。22教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、近5年来讲授的主要课程序号课程名称周学时届数学生总数1JAVA语言61届134人2面向对象程序设计61届125人3网站设计与实现44届310人4电子商务网站建设42届150人5软件开发综合实训283届123人二、近5年来完成的教学研究课题序号课题名称来源年限本人所起作用1软件工程精品课市教委1年网站建设2网页设计与制作精品课市教委1年主讲教师三、近5年来编著的相关特色教材序号教材名称出版社署名次序时间1网站设计与制作人民邮电出版社第二人2008年1月四、近5年来获得的教学奖励序号名称授予单位12007年度“三育人”先进教师学院2指导的学生荣获2006年天津市高职院校技能竞赛网页设计模块一等奖及二等奖各1名天津教委3指导的学生荣获2007年天津市高职院校技能竞赛网页设计模块一等奖及二等奖各1名天津教委4指导的学生荣获2008年天津市高职院校技能竞赛网站设计一等奖2名，二等奖1名天津教委23技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）近五年来承担的技术开发项目及培训1天津凯德实业有限公司网站系统来源凯德实业有限公司。年限1年，项目第一完成人，负责项目的需求分析、总体设计、详细设计、部分前后台程序的编码和测试工作，同时培养本校学生进行网站项目的实训，分配功能模块给学生开发。通过该网站，凯德实业有限公司可以实时更新网站数据，维护网站信息，提高公司的知名度和认知度。2廊坊市餐饮业食品原料采购台帐网上报录系统来源廊坊市卫生监督所。年限1年，项目第一完成人。负责项目的需求分析，总体设计和详细设计，程序编码和测试工作，通过该系统，市卫生监督所可以科学并有效的对餐饮单位进行食品卫生管理，对每一部分使用的食品原料进行详细的统计、记录。出现问题可以及时查找相关记录，解决问题。3天津创想广告有限公司网站来源天津创想广告有限公司，年限3个月，项目第一完成人。带领本院学生完成网站的开发和维护，为网站设计FLASH效果和编写FLASH脚本，使该网站成为全FLASH网站。4天津市高职计算机技能大赛网站组培训负责了三届天津市高职计算机技能大赛网站组的培训指导工作。5天津市中职计算机大赛动画制作组考试方案制定本人2007年负责天津市中职计算机大赛动画设计组的考试方案制定和试卷出题工作。发表的相关专业技术论文1浅谈ASPNET202006年6月出版于天津理工大学学报2局域网传送实训作业的解决方案2007年9月出版于天津师范大学学报3教学队伍情况序号姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学中承担的任务兼职教师在行业企业中所任职务1宋国庆男19619副教授高级工程师软件技术主讲教师2王新强男19818工程师软件工程师软件技术主讲教师项目经理3杨森男19631副教授高级工程师软件技术主讲教师4张桓男19771讲师工程师软件技术主讲教师5刘杰男19801讲师工程师软件技术主讲教师6及兰迎男19672高级工程师系统分析员软件技术实习指导教师技术总监7张丹阳男19818讲师软件技术实习指导教师31人员构成（含兼职教师）8高燕崧男197710工程师软件工程师软件技术实习指导教师软件部经理32教学队伍整体结构“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构1“双师”结构课程团队专职教师共有5人，其中4人是“双师型”教师，比例为41。课程团队所有教师均开发过实际软件工程项目。2专兼职教师比例课程团队共有8位教师，其中来自本校的专职教师5人，来自企业的兼职教师3人，专兼职教师比例为53。3学缘结构课程团队教师全部具有大学本科以上学历，分别毕业于浙江大学、南开大学等8所院校，所学专业涉及多个领域，学缘结构合理。课程团队有4人获得硕士学位，占50，目前还有2人在职攻读硕士研究生。具体情况见下表。序号姓名毕业院校所学专业最后学位1宋国庆浙江大学软件技术硕士2王新强河北师范大学计算机科学与技术学士（在职读研）3杨森南开大学软件工程硕士4张桓天津理工大学计算机科学与技术学士（在职读研）5刘杰天津大学软件工程硕士6及兰迎西安交通大学机械工程学士7张丹阳华西师范大学计算机应用硕士8高燕崧天津财经大学信息管理学士4年龄结构课程团队教师5040岁3人，4030岁2人，3020岁3人，平均年龄36岁，年龄分布合理。5职称结构及职业资格结构课程团队教师中高级职称3人，中级职称5人，高级职称占38。课题组教师全部具有从事本专业相关职业资格证书。课程组教师大多都具有一定的企业经历，承揽过校内外多项大中型软件研发项目，承担着各项教学改革和学院建设的工作，是一支既有多年积累的丰富教学经验、又有丰富的实际工程经验的教师队伍，2007年被评为天津市优秀教学团队。33教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益一、教学改革、教学研究成果及其解决的问题1依托软件行业，重新确定专业培养目标及本课程的教学目标在中环电子信息集团及华苑国家软件园的支持帮助下，对天津地区软件行业人才需求和岗位职责进行了调查分析，明确了软件技术专业定位，确定了职业岗位对软件开发综合实训课程的知识、技能要求，解决了专业定位不清、课程与软件岗位要求脱节的问题。2改革传统的办学模式，与企业开展“订单式”人才培养与南开创元信息技术有限公司、国超软件技术公司等多家企业开展“订单式”人才培养合作，按照企业要求改革了软件开发综合实训课程的教学内容，将课堂教学延伸到企业的工作过程中，解决了关门办学、校企合作缺乏互动的问题。3以能力培养为目标，改革人才培养模式以培养编程能力为核心，根据“基础程序员可视化程序员软件开发员”这样一个职业成长规律，按照职业能力逐步递进培养的原则，确定了“任务导向、能力递进”的工学结合人才培养模式，制定了软件专业培养方案，解决了人才培养模式滞后的问题。高职软件技术专业工学结合人才培养方案的探索与实践获得天津市教学成果一等奖。4转变教育观念，重构软件技术专业课程体系在示范校建设中，与企业专家一道分析典型工作任务，确定各软件岗位的具体能力要求，归纳出软件开发的行动领域，按照各岗位职业成长规律，将行动领域转化为相应课程，构建了基于软件开发过程的软件技术专业课程体系，克服了学科型课程体系对课程改革的束缚。基本完成了天津市教育科学“十一五”规划重点课题高职院校软件人才培养课程体系改革与实践研究。5以工作过程为导向，与企业共建软件开发综合实训课程在构建了新课程体系的基础上，与国超软件技术公司等多家企业的软件开发人员一道认真分析了软件开发综合实训课程中的典型工作任务，明确了课程培养目标。以大型网络电子商务应用系统项目的开发阶段为载体，设计了本课程的学习情境，制定了本课程的课程标准，将教学内容与开发任务真正统一了起来，课程建设取得突破性成果，被评为天津市级精品课程。6改革传统的教学方式，建立行动导向的教学模式将软件企业中的软件开发模式、软件项目组织管理方式引入课程中，将职业工作活动与教学活动融为一体，学生在经历情境化的工作过程中熟悉了软件工作环境和开发流程，积累了实际工作经验，实现了职业能力的发展，真正满足了职业岗位的要求，学生就业率达98。7加强精品课建设，改革教学方法在进行软件开发工具、软件工程、网络数据库、网页设计等天津市级精品课建设中，改变了传统的“黑板粉笔”的教学模式，探索了“三位一体”教学法、多元教学法、运用基于范例的学习方法和基于问题的教学法，采用了形成性考核、课程大作业等新的考核方法，理论与实践教学效果明显改善，学生的职业能力显著提高。8以能力为本位，探索培养软件综合职业能力的新方法在认真研究了软件人才综合能力的形成过程以及德国职业教学模式的基础上，在软件开发综合实训课程中探索了项目教学、任务驱动、角色扮演、小组协同等教学方法，总结提炼出了“七步训练法”，形成了企业课堂一体化的教学方式，解决了学生职业能力比较单一、缺乏综合能力训练的问题。9改革传统的考核方式，建立行动导向学习活动的评价标准借鉴软件企业质量保证体系及员工测评方法，建立了行动导向学习活动的评价标准。改变了传统的以知识为核心的考核方式，在软件开发综合实训课程中采用了教师评价和学生互评相结合、过程评价和结果评价相结合、个人成绩与小组成绩相结合、专业能力与通用能力相结合的评价方式。通过小组交流、组内互查、工作审核、教师检查、方案演讲、软件演示及提交文档等方法，在情境化的工作过程中重点考查学生的职业能力、方法能力和社会能力，解决了行动导向学习活动的评价标准问题。10联合软件企业，共建校内外软件实习基地与南开创元、国超软件等企业合作，将工程案例、软件开发模式、组织管理方式引入校内外软件实习基地，使实习基地接近实际工作过程，再现实际工作场景，消除了学生对真实企业工作环境及设备的陌生感，实现了实训环境与职业环境的无缝对接，顺利完成了教育部等七部委的计算机应用与软件技术专业领域国家技能紧缺型人才培养示范基地、中央财政支持的计算机应用与软件技术专业国家示范性实训基地以及天津市软件人才培养基地和示范性实习基地建设项目，为软件开发综合实训课程改革提供了良好条件。二、主持或参与的技术开发、技术服务项目1课程组配合天津市教委开展了多项职业教育活动课程组开发了天津市高职高专计算机应用能力考试系统并编写了配套教材，已有来自30多所院校近20万名考生使用该系统参加计算机应用能力考试。课题组协助天津市教委举办了11次高职高专计算机应用能力考试，为天津市中职计算机技能大赛开发了天津市中职计算机技能考试系统，为天津教委开发了高职高专专业统计软件，这些软件均得到了实际应用。2与铁路部门合作，开发了多个软件项目与天津东车辆段合作开发了列检作业微机监控管理系统、风泵作业管理系统、铁道部HMIS系统V20、TDH1型单车实验器、货车视频探测管理系统、货车站修修车网络计划发布及监控系统等项目。这些系统不但全部得到应用，而且铁道部HMIS系统V20、TDH1型单车实验器、货车视频探测管理系统在铁路系统得到全面推广，极大地提高了铁路货运部门的管理水平及检测能力，为铁路信息化建设做出了贡献。3带领学生开发多项软件系统几年来，课程组带领学生开发了天津医科大学总医院信息管理系统、商品进销存管理系统、高职院校田径运动会信息系统、廊坊银潭酒店信息管理系统、天津科技兴贸信息网等项目，这些项目不但得到了应用，取得了很好的社会效益，同时也锻炼了学生，使学生在实践中提高了职业能力。4课程组为社会服务，开展各项培训为天津市劳动局下岗再就业职工培训计算机应用，组织天津市劳动局下岗职工计算机技能大比武竞赛，为天津市人事局举办申报高级职称人员的计算机技术培训。连年受到领导和学员们的好评。5课程组为本行业的企业服务与天津市中环电子仪表总公司和中环计算机公司长期合作，先后举办了“总公司领导干部计算机应用培训班”、“总公司团干部计算机应用培训班”、“总公司职称计算机应用班”，与中环计算机公司所属企业合作开发汽车真空助力器综合测试系统、LED编辑系统、热处理检测系统、风压机调控系统等项目，受到了企业领导的好评。6课程组担负天津市教委主办的中等职业学校骨干教师培训任务天津市教委主办的中等职业学校骨干教师培训任务，委托我院举办进修班。课程组多数教师采取师傅带徒弟的方式，对学习计算机软件技术专业的教师进行培训，受到接受培训教师的好评。7课程组成员多次承接天津和全国职业教育计算机技能大赛学院连续3年是天津市高职系统计算机技能大赛的主考校，承接了天津市和全国的计算机职业技能大赛。课程组成员参加了考试方案制定、组卷、裁判和比赛场地软硬件环境技术支持工作，受到组委会及参赛院校的好评。8课程组成员开发的项目多次获奖由课程组成员主持的天津市高职高专计算机应用能力考试系统获得天津市教学成果二等奖，高职院校田径运动会信息系统获局级微机应用一等奖，廊坊银潭酒店信息管理系统获局级微机应用二等奖。列检作业微机监控管理系统和风泵作业管理系统由于解决了列车检修作业中的安全及管理问题而获得天津市科技优秀成果和北京路局科技进步奖。34师资培养近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等）1实行青年教师导师制为了尽快提高青年教师的水平，课程组指定了老教师进行传帮带，通过听课、指导、交流、参与工程项目开发等手段，青年教师的业务水平、工程能力和教学水平都得到了很大的提高。2提高青年教师的学历水平鼓励青年教师考研，促进教师业务水平继续提高。目前，课程团队青年教师中已有1名青年教师在职取得了硕士学位，1名正在南开大学攻读硕士学位。3提高教师的职教理论水平课程组定期组织教师对职教理论进行研讨，近年来先后学习研讨了CBE模式、基于工作过程的课程体系、行动导向的教学过程。此外，先后派出教师到宁波、成都等地参加职业教育研修班。通过学习培训，教师转变了职教的观念和意识，职教理论水平有了很大提高。4提高教师的专业技术水平鼓励教师参加技术培训。课程组成员先后参加了JAVA工程师、系统架构师，UML与软件开发文档编写，软件测试、测试/维护工程师等多种培训。通过培训，课程组教师及时掌握了软件开发的新技术，提高了专业技术水平，参加编写了8部专业教材，建成了校内软件实习基地，多次成功组织了各级计算机职业技能大赛。5提高教师的教学能力支持青年教师参加科研、教研、精品课、教材、课件建设，课程组教师均参加了2门以上的天津市级精品课建设，教学能力有了很大提高，学生满意度达到95以上，指导学生参加天津市高职计算机技能大赛（软件和网站组）连续3届获得团体第一。6教师参与实际工程项目，提高职业能力在学院的鼓励下，课程组积极创造条件，让教师深入南开创元、国超软件、华飞电子等企业参与实际工程项目的开发，体验企业的工作氛围，在项目开发中提高职业能力。通过企业实践，课程组成员的实际工程能力有了显著提高，先后为企事业单位开发了19项工程项目，培训员工达2千人次。7培养、使用好兼职教师在学院一系列政策支持下，课程组鼓励兼职教师参加教研活动，吸纳兼职教师参加教学科研课题，共同编写专业核心课程教材，帮助他们提高教学水平。此外，课题组为兼职教师提供办公环境，为他们配备办公用具，使兼职教师与专职教师融为一体，形成一个优势互补、团结向上的高水平教学团队。4课程设置41课程性质与作用1课程性质与任务软件开发综合实训是软件技术专业的一门专业核心课程。该课程是针对软件开发职业岗位群的任职要求所设置的具有综合性质的实训课程，其主要任务是通过综合运用多门软件课程的知识和技能开发一个应用软件系统，使学生了解一个完整的软件开发过程，学会根据软件开发文档编写符合工程规范的程序，提高软件开发综合能力，积累软件项目开发经验，实现与软件开发工作岗位的无缝连接。2课程地位与作用软件技术专业面向天津地区IT行业，培养适应软件生产、信息服务第一线需要的，掌握计算机软件主流技术，熟悉软件项目的开发流程，具有计算机软件编写、软件测试、软件技术服务及相关岗位能力的高素质技能型人才。本专业面向的工作岗位是大型软件企业、外包软件企业的程序员、测试员、系统运行管理员以及面向中小型软件企业的软件开发员，进一步提升的工作岗位是软件工程师。软件开发综合实训是在学生完成主要专业课程的理论学习和各主要技能专项实训后，综合运用JAVAWEB软件开发、软件模型分析与文档编制、数据库的设计与实现、软件的测试、系统的实施与维护等课程的知识和技能，在实训基地集中进行综合性、系统化的岗前训练，为进入企业顶岗实习做好充分的准备，最大限度地增强对就业岗位的适应度。因此，本课程是学生走向工作岗位的关键环节，在整个软件技术专业中占有重要地位。软件开发综合实训通过开发一个完整的软件项目，将软件开发各个主要阶段串接在一起，使学生按课程顺序和教学环节进度分散掌握的能力贯通起来，让学生能实际感受企业的软件开发流程和规范，熟悉软件项目团队协作开发方式，逐步适应软件企业开发环境和开发方法，养成良好的职业素养，实现软件开发基本能力的整合、迁移，促进综合能力的形成和发展，使学生能够胜任软件开发岗位的各项工作，达到教学内容与就业岗位的“零距离对接”。3课程培养目标本课程主要培养面向大型软件企业、外包软件企业的程序员以及面向中小型软件企业的软件开发员，同时也兼顾培养软件测试员和系统运行管理员。通过本课程的训练，学生应该熟悉软件开发流程，了解企业开发方式，具备诚实、守信、坚忍不拔的性格，具备表达、沟通、团队协作能力，具备自我学习、独立解决问题能力，养成规范编码、按时交付软件的工作作风，能够综合应用J2EE技术、数据库技术、测试技术、软件工程方法独立开发小型的WEB应用软件，能够在软件工程师的带领下参加大中型软件系统的开发，能够胜任软件开发岗位上的其他基础性工作。42课程设计的理念与思路1课程设计的理念（1）随着软件技术的发展，软件规模越来越大，涉及的技术越来越广，开发人员越来越多，对软件开发人员综合能力的要求也就越来越高。而传统单一的软件技术课程不能适应软件的不断发展，造成学生综合能力差，难以掌握开发大型软件需要的隐性知识，不能满足软件企业的工作要求，因此，迫切需要设计一门能够培养软件开发综合能力的课程。（2）综合能力的高低，直接影响学生的就业前景。综合能力的形成依赖于特定的职业活动，作为旨在培养综合能力的软件开发综合实训的课程内容必然依赖于职业岗位上的工作内容，课程设计必须将“企业的内容”以“教学的形式”来完成“人才的培养”。（3）软件人才所需要的职业能力是由软件工作岗位中的工作任务决定的，典型的工作任务可以将教学内容与生产任务真正统一起来，从根本上满足企业和劳动市场的要求。因此，在课程开发过程中，应该从软件岗位出发，通过岗位分析获得典型工作任务，将典型工作任务提炼、加工成适宜教学的工作任务，以完成一个工作任务所需要的知识、技能和素质结构设计教学方案，按照完成一个任务的工作过程组织实施教学，学生在完成工作任务的过程中逐步提高职业能力。（4）职业岗位上的工作任务在很大程度上都是一个技术与职业活动相结合的过程，工作中所需要的知识技能，必须与整体化的实际工作过程相结合才能形成综合的职业能力。因此，在职业情境中完成一个软件项目的开发是培养软件综合职业能力的有效途径。为了使学生了解整个软件开发过程，掌握多种技术手段，能够综合应用多门课程的知识和技能解决实际问题，作为课程载体的软件项目必须覆盖本专业的主要知识和技能，必须经过完整的开发过程才能完成，必须涉及多个软件岗位的工作任务，必须适于团队协同开发。（5）一个能够生存发展的社会人不但要具备良好的职业能力，也要具备独立学习，不断获取新技能的能力，还要具备在工作中与他人合作、交流与协商的能力以及制定工作计划、寻找解决问题方法的能力，而这些能力必须通过工作过程培养出来。为此，课程教学应围绕着项目开发，通过角色扮演、小组讨论、方案演讲、成果展示等多种方式培养学生的方法能力和社会能力。（6）软件开发综合实训课程必须通过校企合作、工学结合的方式进行建设。应该依托企业开发课程，按照工作过程构建教学体系，按照工作任务设计教学内容，按照企业开发环境设计教学情境，按照行动导向的教学模式设计教学方案，参照工程标准制订评价标准，引入企业管理机制组织实施教学，使学生在完成工作任务的过程中逐步提高职业能力，达到人才培养目标的要求。2课程设计思路（1）以软件岗位群为职业分析对象，邀请优秀的软件工程师、项目经理等软件领域专家，分析软件开发的工作过程，确定典型的工作任务，通过典型工作任务实例客观地描述软件开发的职业活动。（2）针对软件岗位群上的典型工作任务，运用职业分析方法确定软件岗位群要求的职业能力以及职业能力评定等级。分析职业能力的形成过程，确定各项能力形成的条件，按照能力形成规律归纳总结出行动领域。（3）打散传统的知识体系，按照软件开发工作过程及职业能力成长规律将行动领域转化为学习领域，根据岗位能力要求，确定课程目标。（4）以项目为载体，根据工作任务的相关性构建软件开发综合实训课程内容体系，针对开发项目的工作过程设计学习情境，以完成工作任务的顺序组织教学内容，按照行动导向的原则设计教学单元。（5）与企业密切合作，将软件企业的开发环境、开发方式、开发工具引入实训基地，构建本课程的职业情境。（6）改革传统的教学模式，设计与工作过程导向相适应的教学方法，参照工程标准及职业资格标准制定教学评价标准，最后，由专业指导委员会的软件领域专家和教育专家共同确定课程标准。5教学内容51教学内容的针对性与适用性1以工作任务分析为基础设计课程内容体系经过岗位调查，本专业对应的职业岗位需要完成的实际工作任务如表所示。将表中所列的典型工作任务融入到具体的工程项目，把工程项目中具体的工作任务转换为学习性工作任务，按照学习性工作任务的相关性将课程内容划分成10个模块，建立起以工作体系为基础的课程内容体系。2以职业能力形成为依据选择教学内容（1）软件开发员完成工作任务需要的知识、能力、素质要求工作任务知识能力素质需求分析1组成结构图2功能流程图3协助流程图4用例视图5活动图1能够通过调研了解用户需求。2能够使用PLAYCASE描述基本业务流程。3能够使用UML描述简单用户需求。4能够通过业务模型了解业务流程。5能够通过用例模型了解用户需求。1沟通能力强2理解能力强3认真细致4信息的截取、评价和传递能力系统设计1类图2包结构图3页面流程图4顺序图1能够通过结构模型理解软件架构。2能够根据系统要求设计软件模块。3能够制定开发计划。4能够协助设计师整理系统分析设计文档。5能够编写使用手册。1理解能力强2认真细致3工作计划能力4理解他人，尊重他人5一定的文字表达能力数据库设计与实现1数据库概念模型2数据库物理模型3表、视图、索引4主键、约束、规则5用户、角色、权限6存储过程、触发器1能够设计基本的数据库概念模型。2能够使用POWERDESIGNER建立数据模型。3能够根据数据库模型创建数据库。4能够在开发过程中维护数据库。1理解能力强2认真细致3自律、有自制力（2）程序员完成工作任务需要的知识、能力、素质要求工作任务知识能力素质网页设计制作1网站规划2页面布局3网站版面设计4表单5JAVASCRIPT1能够规划网站，设计网站结构。2能够设计出美观实用的首页。3能够设计出布局合理、栏目清晰的页面。4能够设计表单交互。5能够应用JAVASCRIPT验证表单数据。1全局与系统思维能力较强2良好的审美艺术素养3认真、细致、耐心工作岗位任务编码典型工作任务RD01需求分析RD02系统设计软件开发员RD03数据库设计与实现RP01网页设计制作程序员RP02编写程序代码软件测试员RT01软件系统测试RS01搭建软件系统运行平台系统运行管理员RS02部署、运行应用系统编写程序代码JAVAWEB方向1JDBC2JAVABEAN3JSP4SERVLET5内置对象6自定义标签7STRUTS8TOMCATJAVAWEB方向1、能够应用JSP模式1编写WEB程序2、能够应用MVC模式开发小型WEB软件3、能够应用STRUTS开发小型WEB软件4、能够应用JDBC编写数据库应用程序5、能够依照设计文档开发大型JAVAWEB软件6、具有较强的编码调试能力7、能够编写符合工程规范的程序代码8、能够熟练使用ECLIPSE等软件开发工具。1具有团队协作和交流能力2精力投入，心里承受力强。3能在工作中寻找发现问题、解决问题的途径。4自主、开放的学习能力5会制定个人开发进度计划6掌握软件开发进度,按时提交软件。（3）测试员、系统运行管理员完成工作任务需要的知识、能力、素质要求工作任务知识能力素质软件系统测试1测试方法2测试工具1、能够设计软件测试用例2、能够实施软件测试大纲3、能够编写软件测试报告1、具有较强的软件质量意识2、具有一定的工作评价能力3、公正坦诚、理解他人，尊重他人搭建软件系统运行平台1操作系统安装配置2网络安装配置3数据库系统安装配置4JAVA虚拟机安装配置5WEB服务器安装配置1、能安装、配置WINDOWS2003服务器。2、能够安装、连接简单的网络设备。3、能够安装、配置SQLSERVER服务器。4、能够安装、配置JAVA虚拟机。5、能够安装、配置TOMCAT。1具有团队协作和交流能力2利用网络、手册获得技术信息的能力。3具有发现问题、解决问题的能力。部署、运行应用系统1打包2常用WEB目录结构3系统部署目录结构4系统启动运行方法1、能够部署、发布软件系统。2、能够维护系统,处理故障。3、能够培训用户使用系统。1分析、综合