重庆房地产职业学院人才培养工作评估工作方案

重庆房地产职业学院人才培养评估工作方案2008年12月26日29日，重庆市教委高等职业院校人才评估专家组对我院人才培养工作进行了评估前的诊断性考察。专家组充分肯定了学院“老牌子新建校”的办学成绩，同时也指出了学院在办学中存在的问题及整改建议。学院针对专家组的反馈意见，反复学习领会16号文件精神，讨论高职院校的评估指标体系。深刻认识到学院人才培养工作评估是学院2009年的核心，学院的所有工作都将围绕评估工作而展开。评估是一项系统而复杂的工作，评估事关学院的生存和发展，也关系到学院能否形成特色，能否创出房地产职业教育品牌效应以及集团办学目标的实现，它对学院的建设和发展将产生深远影响。根据市教委关于学院“人才培养工作评估”时间安排，学院将于2010年上半年接受市教委组织的人才培养评估。面对如此重要而又紧迫的评估工作，为了确保以评估为核心的教学工作的顺利进行，实现评估工作目标，经认真研究，学院针对评估专家组的意见，对评估相关的各项工作进行了周密的部署和总体安排。特制定如下评估工作方案。一、评估工作目标1、以评促建。加快学院办学基本条件建设，达到教育部普通高等学校基本办学条件指标（试行）规定的相关标准。2、以评促改。认真学习教育部关于全面推进高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）等文件精神，转变办学思路和人才培养理念，建成具有高职特色的房地产人才培养体系。3、以评促管。加强学院管理体系和运行机制的建设，构建具有高职特色的人才培养的管理机构。4、评建结合、重在建设。从现在到2010年上半年，迎接评估是学院的核心工作，每一个部门都将以评估为核心，将人才培养工作贯穿于学院工作的全过程，拟通过评估促进学院办学条件的完善，并对学院高职人才培养的定位、办学思路、人才培养理念，人才培养模式进行检验，促进学院办学水平的提高，从而促进学院的改革和发展，最终成为具有房地产特色的高职人才培养院校。评估的具体目标在集团及学院评估领导小组的领导下，全员努力，改善办学条件，加强学院内涵建设，达到市教委对我院人才培养工作的要求，通过市教委组织的高等职业院校人才培养工作评估，实现学院人才培养工作评估合格。二、评估工作方针及依据1、教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）等文件；2、重庆市高等职业院校人才培养工作评估实施细则（渝教高200864号）；3、重庆市高等职业院校人才培养工作评估指标体系；4、市教委关于对重庆巴渝职业技术学院人才培养工作诊断性考察的意见及相关专家的针对性建议。认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估指导方针。三、学院评估工作的总体思路在评估工作中，按照“自查摸底、整体设计、分解指标、分项建设、专题评估、阶段推进、迎接评估。”的思想，全面推进学院评估工作。1、自查摸底根据教育部关于普通高校办学的基本条件要求、评估指标体系以及专家组的反馈意见，全面清查学院办学家底，收集并整理相关数据资料，对照办学指标的基本要求，找出存在的问题和各项工作的薄弱环节，并制定整改措施，为学院建设提供依据，为评估工作打好基础。2、整体设计由评估办公室根据学院评估领导小组的要求，拟订重庆房地产职业学院人才培养工作评估工作方案，报学院评估领导小组讨论审查，形成讨论稿，再将讨论稿印发给各评估小组以及各相关部门讨论，在征求各部门意见的基础上，进行修改，最后再上报学院审议通过，向全院发布实施，作为整个评估活动的行动纲要。3、分解指标评估办公室根据学院的整体评估方案，将评估工作任务分解到各部门。根据分解后的指标体系，学院领导与各系部、处室等职能部门责任人签订迎评工作目标管理责任书，确定责任部门和第一责任人，全面落实各项评估工作任务。4、分项建设针对我院人才培养工作中的薄弱环节和评估工作的核心项目。分别按专业建设、课程建设与实践教学，师资队伍建设，办学基本条件建设、制度建设、学风及校风建设、学生就业等项目进行专项建设。制定教学建设总体方案，明确建设方向、工作目标和具体措施。学院在人力、物力、财力上加大投入，确保各项评建工作顺利实施。5、专题评估针对不同的评估工作内容和不同的工作阶段，分别成立专题迎评小组。在正式接受评估前，学院采取校内小组自查性评估，并邀请校外评估专家试评估，以利于针对存在的不足进一步整改。6、阶段推进自2009年3月起到2010年上半年，分六个阶段推进学院的评估工作。每个阶段各部门都要制定详细的工作计划，同时保持各个阶段工作衔接的科学性，保证在圆满完成前一阶段任务的基础上，再进入下一阶段工作，以使评估工作扎扎实实，一步一个脚印地往前推进。7、迎接评估按照市教委针对我院人才评估工作的要求，完成学院基本办学条件的建设，明确办学定位，建立全新的人才培养模式，构建有利于高职教育的教学管理体系，完善教师队伍的建设。真正落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的高职院校的评估方针，实现我院办学特色上的突破。迎接市教委在2010年上半年对我院的评估工作。四、成立学院人才培养工作评估领导小组学院成立“人才培养工作评估”领导小组。下设评估工作检查组、评估办公室、专业课程建设与实践教学组、师资队伍建设组、基本条件建设组、制度建设组、学风校风建设组、宣传组、综合保障组，各系成立评估工作小组。（具体方案见附件二）五、评估工作阶段及主要任务安排为了确保评估工作有条不紊地进行，评估工作从2009年3月2010年上半年，总体上分为六个阶段第一阶段学习宣传、全员动员、调查摸底，启动评估工作准备阶段（2009年3月4月）该阶段工作重点是正确认识评估工作的意义，学习16号文件、评估指标体系、专家反馈意见以及其他相关的高职教育文件。理解“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的“二十字”方针，理清在高职教育人才培养中的模糊认识，转变人才培养理念，探索人才培养模式，完善高职教育的办学条件，以积极的心态按照市教委对我院人才培养诊断性考察中提出的整改建议进行整改。中心工作学习、宣传与动员；成立人才培养评估领导小组和相应的专题评估小组；评估指标体系分解、细化，并落实责任单位和责任人；根据评估指标要求，确定并规划学院建设项目；更新学院网站的评估专栏。主要任务1、成立学院人才培养工作评估领导小组统一领导学院的迎评工作；2、成立各专题评估工作小组和各系部评估工作小组，负责相应评估指标的建设和本部门的迎评工作。3、召开全院教职员工和学生评估工作动员会，组织签订责任书，全方位启动迎评工作；4、组织学习并讨论16号文件、评估指标体系等相关文件和专家组反馈意见；5、分析学院的基础数据指标与存在的问题，按照教育部普通高等学校基本办学条件指标（试行）（教发20042号）的要求，分析现有条件和指标的差距，形成对策，各部门制定评估工作计划及实施方案；6、评估办公室针对各评估小组和各系部、处室分解评估指标体系；7、各评估工作小组根据指标要求，理出现状，并完成评估工作计划和实施方案，上报评估办公室；8、开展评估工作调研，组织人员赴外院进行交流、学习，组织专家专题报告；9、组织开展办学特色讨论会，人才培养模式大讨论；10、加强评估宣传，更新校园网评估专栏、学院评估动态及简报；11、计划启动相关大型项目的建设，校园规划及校园文化建设方案。第二阶段专题建设和材料准备阶段（2009年5月8月）各部门根据评估建设指标，逐项落实有关评估建设项目，并针对本部门在评估工作中的薄弱环节、特色项目、高职评估指标体系的关键考察要素，投入人力、物力、财力，进行重点建设，并形成有关的评估佐证材料。中心工作摸清家底，对照指标，查找差距，边查边改,提出整改措施，落实整改方案，规范管理，促进建设。1、各部门按照评估任务分解，对照评估指标解读（内涵说明）摸清家底，找出差距，本着“硬件从实、软件从优”的评估工作要求，全方位对照检查，边查边改，边查边建。2、各部门根据重点考察内容，布置任务，收集、整理、撰写本部门负责的评估材料和数据，建立本部门评估材料档案（统一格式）；根据本部门人才培养工作现状与评估指标的差距、按照提出的整改、建设方案进行实施。3、各项目负责人根据各部门和关键评估要素提供的材料对照评估指标要求，找出所负责项目存在的问题，写出自评依据，列出佐证材料目录，并形成书面材料。4、各系部继续组织各专业进行专业剖析，补充搜集新的佐证材料，编制特色专业建设规划、课程建设规划，初步形成专业剖析自评报告。5、评估办公室根据各部门在评估中提出的问题和存在的差距，提出拟建项目和整改意见，提交院评估领导小组。6、评估领导小组研究整改方案，确定迎评中补充拟建项目，制定具体的建设方案、建设进程和建设标准，并组织实施。7、各部门根据学院评估工作的总体安排，召开评估工作会议，商讨本部门整改方案，分解任务、责任到人。8、各系部要在负责人的指导下，密切配合有关职能部门做好整改建设工作。9、各部门要将评估任务责任到人，限期完成；并将有关工作安排及落实情况书面报评估办公室。10、各部门按照评估材料的要求完成自评材料收集、整理工作。11、重点考察要素的责任人汇总、撰写、修改本部门考察要素自评佐证材料和各种数据。12、主要评估指标负责人汇总各关键评估要素的评估材料，初步形成分项目自评报告。第三阶段全面建设阶段（2009年9月12月）中心工作全面建设，查漏补缺。全面开展自评自建工作，初步形成自评材料，包括自评报告、自评依据、佐证材料等。对高职教学工作思路清晰、定位准确、规划合理、以评促建初见成效，使教学管理走向科学化、规范化、制度化轨道。1、各部门全面实施评估工作、形成评估材料体系，查漏补缺并制定整改方案。2、按照评估标准和工作要求，各部门对评估工作进行检查，发现有工作不到位的情况，限期整改。3、针对评估指标体系全面检查评估工作进展情况，保证所有评估建设项目按时到位。4、各部门根据高等职业院校人才培养工作状态数据库部门分工表和内涵要求填报20092010学年数据库信息。5、学院评估领导小组对学院评估各项工作的进展情况、工作效果进行检查和指导，及时掌握工作动态。6、学院组建院内专家组，对照高等职业院校人才培养评估指标体系对学院教学工作进行初次全面检查，查找问题，提出整改意见。邀请校外专家检查指导，根据专家的意见进行整改。7、组织并实施学院、系部两级评估自查，与市教委和评估专家建立联系。8、评估办公室根据整改、建设结果，完成自评报告第一稿。第四阶段检查、自评、整改阶段（2010年1月3月）中心工作组织自评，在自评的基础上整改、复查，完成基本办学条件要求的建设项目。1、召开全院学生评估工作动员大会。2、各部门重点复查存在的问题及整改建设情况，全面复查所有评估材料，各项目负责人完成相应项目的分项自评报告，同时，完成相应佐证材料的审核工作。3、评估办公室对分项自评报告和相应佐证材料进行审核，对佐证材料进行编目、整理、装盒。4、完成学校自评报告、分项自评报告、专业剖析自评报告、特色专业建设规划、“十一五”建设规划等一系列材料。5、请评估专家来院做评估前诊断检查，倾听专家意见。6、根据自评结果，组织交流、讨论，规划整改措施，组织落实任务分工；进一步修改完善评估材料和自评报告。7、督查学校各项评估工作进程，继续查漏补缺，分析评估指标差距，督促整改。8、利用学院动态通讯、校园网等多种形式加强学校教学成果与学校整体的宣传，组织有关职能部门（以教务处、学生处为主）完成学校教学成果、科研成果汇编。第五阶段迎评阶段（2010年4月5月）中心工作大力宣传，营造氛围，扎实工作，迎接评估。1、召开全校师生员工迎评前动员大会；全校人员及各项工作全面进入迎评状态。2、在专家组进驻学院开始评估前，各部门要继续深入细致地做好各项准备工作，完善制度、规范管理，真正体现评建工作的促进作用，使教学、管理水平都上一个新台阶。3、各部门做好评估材料纸质档案和电子档案库的整理工作，各迎评工作机构完成评估期间工作方案。4、学院在专家进校评估前30天，将学院自评报告、特色专业建设规划，数据库最新原数据、区域社会经济发展十一五规划、学校“十一五”事业发展规划在校园网上对社会公布。5、学院办公室拟订接待计划，为专家在我院期间的工作提供良好的便利条件。6、以各种形式进行宣传，营造良好氛围，营造整洁、优美、文明、和谐的校园环境。7、接受重庆市教委对我院人才培养工作评估，争取顺利通过。第六阶段总结提高阶段（2010年5月后）中心工作巩固评估的成果，分析研究专家提出的问题，进一步提出整改措施，制定深化整改方案。六、评建工作的要求和措施此次人才培养工作评估是学院建设和发展的大事，各级领导和全体教职工务必高度重视。1、全院各系部、处室要将评估工作作为2009年的重点工作来抓，做到思想认识到位，宣传动员到位，人员安排到位，评建措施到位，工作落实到位，监督检查到位。2、各项目负责人要熟悉、领会指标内涵和评价标准，按照评估工作的要求和安排认真组织本处室工作人员抓好落实。3、各处室、各系部主要领导作为所在部门评建工作第一责任人，要对本部门评估工作负全面责任，要处理