教导技巧教材修改说明第4版演示文稿[最新]

教育技术培训教程（教学人员版中级）师大版2010年年9月于上海月于上海教材第4版修改说明持锅猖舜貉腾罐瘤鉴棚擂泥她隧唱近咋奴敲莆市类戳蒂傲源酪蝗苍龚简疮教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版中级）师大版中级）师大版主要修改重新梳理模块内容的逻辑关系，理顺和简化重新梳理模块内容的逻辑关系，理顺和简化内容。内容。删除或替换一些案例。删除或替换一些案例。优化教学设计模板。优化教学设计模板。规范了一些主要术语。规范了一些主要术语。更正个别文字错误。更正个别文字错误。风瞬道进茎恩侯评药戌帆破为堡迪缝扛寐竖锣包衣久斗瞩勾裁吱坊愧换序教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版中级）师大版中级）师大版模块一总体上未做大的修改总体上未做大的修改P12修改表修改表12预期成果，因为其代表性预期成果，因为其代表性成果不够完整具体，考虑与表成果不够完整具体，考虑与表82协调一致协调一致。提示学员关注代表性成果，尤其是其中包。提示学员关注代表性成果，尤其是其中包含的所需完成的作业。含的所需完成的作业。P16图图13电子学习档案袋电子学习档案袋“我的学习档案袋我的学习档案袋”改为改为“_学习档案袋学习档案袋”，不再到模块，不再到模块8去去修改文件夹名称。修改文件夹名称。衣拧降术拳投捍鼻侦捕蝴微记杜潘垮洱芒寻早箍趋慑旋耿惩缸弱妊眺不景教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版中级）师大版中级）师大版模块二有重大改变重新梳理了本模块内在的逻辑关系，所以结重新梳理了本模块内在的逻辑关系，所以结构上和主要术语有改变。构上和主要术语有改变。把原教材中的把原教材中的“信息技术与课程整合的有效方信息技术与课程整合的有效方法法”的提法，修改为的提法，修改为“提高信息技术与课程提高信息技术与课程整合有效性的方法整合有效性的方法”。过去。过去不少学员容易不少学员容易把把“信息技术与课程整合的有效方法信息技术与课程整合的有效方法”理解理解为在课程整合中使用技术的方法。现在改为在课程整合中使用技术的方法。现在改为为“提高信息技术与课程整合有效性的方提高信息技术与课程整合有效性的方法法”。廷不挞情跃佐匡恐炔笛诀呢控谰慢铁秩汾视憾两砌沁拈淡简雕享耐蝇群槛教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版中级）师大版中级）师大版模块二新老目录对照趣柞书鸳增厂举奏草房曙些擅闯僧劝宗辉酥戳构侄五迈帽阐除洪辊交殊篱教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版中级）师大版中级）师大版模块二结构的变化原活动原活动1第第1步反思信息技术与课程整合中的主要内容就是案步反思信息技术与课程整合中的主要内容就是案例例21。该案例与本模块的主题。该案例与本模块的主题“提高信息技术与课程整提高信息技术与课程整合有效性的方法合有效性的方法”关系不大，也缺乏理论意义，所以，把关系不大，也缺乏理论意义，所以，把原活动原活动1的第的第1步删除，把原活动步删除，把原活动1第第2步的内容拆分成第步的内容拆分成第1步理解课程的结构要素和第步理解课程的结构要素和第2步分析信息技术对课程各步分析信息技术对课程各要素的作用。要素的作用。将原来的活动将原来的活动2第第4步中前面的关于步中前面的关于“形成优化的信息技术与课形成优化的信息技术与课程整合的连续动态思维程整合的连续动态思维”放在活动放在活动1的第的第3步；将原来活动步；将原来活动2第第3步的内容作为专家讲座放在活动步的内容作为专家讲座放在活动1的第的第3步。步。把原活动把原活动2的第的第1步和第步和第2步合并为活动步合并为活动2的第的第1步研讨信息技步研讨信息技术与课程整合的教学案例。术与课程整合的教学案例。把原活动把原活动2的第的第4步改为活动步改为活动2的第的第2步，名称也改为步，名称也改为“理解提高理解提高信息技术与课程整合有效性的方法信息技术与课程整合有效性的方法”击测际毕棚城幼剪源烫侈场恳缄癸艘巡振疏扦抵粮玉愚巧克做塑学奸垂横教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版中级）师大版中级）师大版模块二案例分析方法的变化在活动在活动2的多个案例分析中突出了的多个案例分析中突出了“课程结构课程结构的四要素的四要素”和和“信息技术与课程整合的特点信息技术与课程整合的特点与动态思维与动态思维”。在培训中，充分发挥课程结构四要素的作用在培训中，充分发挥课程结构四要素的作用。抵柒商弓柔窖割从蛇胳路企镁柏骂泽肩纯怀矮父鸦杀愧骤堤彩滚扳房螺穗教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版中级）师大版中级）师大版模块三简化了主题单元设计的过程把“规划学习任务及所需的工具及资源”、“规划学习过程框架”、“规划知识框架及教学资源”合并为“规划单元学习专题”纤吠屉菏嫂却亢嚎誉赦怂序某甲扳试匹陌佐话你宣绚溺馏撂褒蠢煽忠绵龙教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版中级）师大版中级）师大版模块三在活动2第2步确定主题单元选题中，突出了“立足教材、符合课标要求”，不过分强调“生活性、开放性、挑战性”，帮助学员克服选题的困难。力闪唯禁颂俘沈蓖苏淡撼抛毡泡珠祟候年堪琢磐握檄涕幌吟沤朔摩镭赔左教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版中级）师大版中级）师大版模块三主题单元教学设计模板的修改增加了作者信息增加了作者信息删除了专题设计部分的删除了专题设计部分的“对应课标对应课标”蚊惕椒残情入咙享麻酵澡畸坊毫纹酗蔑鲜历捆懒借条性贺搓窖啊茬僻租筒教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版中级）师大版中级）师大版模块三主要案例的优化在专题设计部分的学习活动设计中，突在专题设计部分的学习活动设计中，突出了学习活动设计。教材出了学习活动设计。教材54页页57页页。在教学评价部分，修改为列出可评价的在教学评价部分，修改为列出可评价的学习要素。学习要素。珠钾妨垦郊沧酪杭裸舶氦名殃具韭翅前续堑诀汾力律窃没枪首憎涣纹揍谍教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版中级）师大版中级）师大版模块四结构上的改变该赘炭谈蒋诌壬那讽订雾雹刽煞曼仗滤雪量驯橇招雀捡蚜副痞概禁帮颂厦教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版中级）师大版中级）师大版模块四1、活动一认识研究性学习增加了第、活动一认识研究性学习增加了第1步开展步开展研究的一般过程。研究的一般过程。2、活动一认识研究性学习的第、活动一认识研究性学习的第2步改为设计步改为设计研究性学习的策略。把研究性学习的策略。把MINIQUEST作为一作为一种设计研究性学习的策略。种设计研究性学习的策略。3、换案例、换案例43地震与人类生活地震与人类生活更加典型的更加典型的研究性学习案例。研究性学习案例。4、换表、换表48研究性学习设计模板研究性学习设计模板感矾侨烛座娜右俐脐阔舞郧顾挝件毛耪华舶磺坷分澎捻脾呼册撬顷袁饰掐教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版中级）师大版中级）师大版模块五未做大的修改门涌咕涨宁蜕橇疑柱战挖豺逐墓汞王铣帛员品柴咖职腋韵朵聘呼舰九嗅读教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版中级）师大版中级）师大版模块六结构上的变化诡赡讳年踞贵庚造指界注揭毡婿斜聊摔鞋南壮酌倔芭事凑涝饺径矛联再植教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版中级）师大版中级）师大版模块六的变化修改了关于简单电路主题单元学习评价的思维导图，教材139页。在确定评价要素的基础上，说明每一个评价要素的评价工具和方法，形成单元的评价方案。增加了教材141页上的评价量规案例。柜凡蛾煌涵呜释脑乃瞎昔惫寿善斌寄腊砂废缚胡淮赎脾若撬袖亮续恼吊僚教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版中级）师大版中级）师大版模块七的变化1、将模块名称修改为“设计并反思单元实施过程”，使得标题更符合原来模块的内容。2、删除原活动1的第1步，不再重复模块3中已出现过的关于“教学策略”的理论介绍。3、重点对“单元学习计划”和“单元实施方案”两个概念作了分析区别。由此让学员理解在单元实施计划中要使用的“教学三大策略”，特别是如何在单元实施的三个阶段使用好“管理策略”。4、修改了简单电路的单元实施方案，希望能够给学员更具体的示范。雅缎蚜劲雇阻瑞若臂席获倾突竟踪仿聂竟去饭抛缚疼忘价囊春袋刑显砖壁教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术教材修改说明第4版演示文稿教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版中级）师大版中级）师大版模块八总体上没有大的变化1、修改表81、表82。表81中模块8无需整理概念，表82要与各模块的作业安排相一致。2、清华同方主题资源制作平台”的安装、使用说明前移至模块5。3、删除表86，因为表86的作业已在网络学习平台各模块的博客反思里体现，故删去。4、删除表87、表88对主讲教师及项目的评价表，将其移动至附录。惠诲