《平行四边形的初步认识》第1课时教案分析

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6平行四边形的初步认识第1课时教案分析平行四边形的初步认识第1课时教案分析备课时间2016年9月5日上课时间年月日教学内容教材第1216页例1和“想想做做”第15题。教学目标1、使学生通过观察、比较、分类，认识四边形、五边形、六边形等平面图形，能判断一个由线段围成的图形是几边形，能按要求围出或剪出多边形。2、使学生经历从实际中抽象出图形，以及观察、实践操作等数学活动，进一步感受分类的思想，积累学习平面图形的初步经验；体会不同图形边数的特点，发展相应的空间观念。3、使学生逐步形成参与数学活动的意识，培养独立思考、主动交流的学习习惯。教学重点认识四边形、五边形、六边形等平面图形。教学难点能根据要求把一个多边形分成不同的图形或者是数图形的个数。教具或学具准备精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6师生每人准备小棒若干根，钉子板1个，四边形纸片2张，正方形纸片1张，剪刀1把。教学过程一、初步感知1回顾已知图形。今天，老师带大家到有趣的“图形王国”去游一游、看一看。（出示如下图形）请看，这里有一些我们学过的图形。你能说出它们的名称吗追问正方形、长方形有几条边三角形呢2说明学习内容。我们知道三角形和正方形、长方形的边数是不同的。今天，我们就根据一个图形的边数来认识它是什么图形。二、探究新知教学例1。1、观察图案出示例1的窗格图案。让学生说说在哪罩看到过这样的图案，再观察窗格七有些什么形状，说说对这样的窗格有什么感觉。2、分类认识1找图形。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6要求你能从例1这个窗格图案上找出边数相同的图形吗自己找一找，把你找的边数相同的图形描一描。引导请小朋友看看你找到的是几条边的图形，和同桌说一说。交流谁来指一指，你找到了哪些图形，各有几条边2认识四边形。提问这里有你认识过的图形吗（有三角形）指出由三条边围成的图形叫三角形（在三角形相应位置板书三角形），这是我们认识过的图形。引导（指着四边彤）老师为什么把这些图形画在一起呢说明这些图形都有四条边像这样由四条边围成的图形叫四边形。（在四边形相应位置板书四边形。再集体说一说四边形。）追问为什么把这类图形叫作四边形还能从窗格图案里找到一些四边形吗想一想，我们认识过的图形有哪些也是四边形长方形和正方形为什么也是四边形呢你能画一个四边形吗试试看。3做“想想做做”第1题。让学生各自判断后交流，并说明为什么三个图形是四精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6边形，而另一个不是。指出只有由四条边围成的图形，才是四边形。4认识五边形和六边形。引导有四条边的图形叫四边形，那么后面这两类图形中每个图形各有几条边呢你认为应该叫什么图形呢大家讨论一下。交流你认为这两类图形各叫什么图形你是怎样想的小结由五条边围成的图形叫五边形，由六条边围成的图形叫一（六边形），由七条边围成的图形叫一（七边形）由几条边围成的图形就叫一一几边形。3、回顾反思。引导请小朋友回顾一下，今天又认识了哪些图形这些图形是按什么分类的指出通过刚才的学习，大家知道这些图形可以按边数的不同来分类。这里认识的四边形、五边形、六边形这样的几边形，有一个共同的名字，叫作多边形。这节课学习的就是认识多边形。（板书课题）三、巩固提升1、做“想想做做”第2题。让学生说明图里围出的各是什么图形。强调围成的图形有几条边，就是几边形，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/62、搭一搭、围一围。要求用最少的小棒搭出四边形。提问围一个四边形最少要几根小棒说说你的想法。要求增加小棒变成五边形，看谁动作快。提问最少用几根小棒就能围一个五边形想一想围六边形至少需要几根小棒3、做“想想做做”第3题。要求先数一数这些图形各有几条边，照样子写在图形上，再填表。学生独立完成。交流让学生说一说把这些图形分成了几类，各有多少个。4、出示机器人图案。请仔细观察机器人，看看有哪些是你已经认识的图形，按今天的学习内容可以把这些图形分成几类学生交流，指一指图里的三角形、四边形、五边形和六边形。5、做“想想做做”第4题。1让学生明确第1题的要求。出示两张四边形纸片，让学生想想怎样剪成两个三角形，怎样剪成一个三角形和一个四边形。学生操作剪图形，教师巡视。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/62让学生明确第2题的要求。出示正方形纸片，要求学生想想怎样可以剪下一个三角形。学生操作剪下一个三角形。展示交流你是怎样剪的剩下的部分是什么图形6、做“想想做