湖北省武汉市鲁巷中学八年级政治上册《第七课》7.2 礼仪展风采导学案（无答案） 新人教版

第七课7.2礼仪展风采导学案 课型【新授课】一、【新课导入】:（2分钟）中华民族是礼仪之邦，礼仪是一门学问。今天我们学习礼仪的重要性、中学生礼仪的具体要求以及基本的社交礼仪，做一个习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。二、【学习目标】:（1分钟） 1、学习礼仪的含义及其作用；掌握中学生礼仪的具体要求；（重点）2、掌握生活中基本的社交礼仪，知道与不同民族的人交往应注意的事项。（难点）三、【学习流程】: 自研自探合作探究展示提升质疑评价总结归纳自 学 指 导（内容学法时间 10分钟）互 动 策 略(内容形式时间 7分钟）展 示 方 案（内容方式时间 20分钟 ）随 堂 笔 记（成果记录知识生成）【导学1】礼仪的重要性 礼仪是礼节和仪式的统称。1、礼仪的由来和起源；2、礼仪的重要性；3、按礼仪得要求去做。阅读课本P83-84页的内容，勾画、标记关键词和语句。思考探究：礼仪的重要性 （1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。（3）按礼仪的要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。 小组互动一：对学：相互检查自学成果的完成情况，指点纠错。（2分钟）小组互动二：群学：1、集中讨论解决对学过程中未完成的问题。2、各组长抽签，确认展示顺序后，组长主持，参照展示议题，确定展示方案，分派好组员任务，而后进行组内展示预演，准备精彩表现。（5分钟）展示一方案预设： 看升旗仪式阅读P83页天安门广场升旗仪式，结合学校周一升旗仪式，回答下列问题。1、你能不能讲讲升旗仪式中，你印象最深的是什么？当国旗冉冉升起时，国歌在耳边响起时2、学校活动中，哪些礼仪最能体现我们的风采？升国旗要求：观点明确，内容充实，条理清晰。自学成果呈现：1、 礼仪的重要性（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家 精神文明 的象征。（2）人既是审美的主体，也是审美的对象。自觉做到讲礼仪，不仅关系我们 自身的形象 ，而且直接关系到 周围的人，关系到我们的 集体 ，甚至关系到我们 民族和 国家 的形象。（3）按礼仪的要求去做，有助于我们进一步提升 道德水平 和 精神境界 ，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。2、中学生礼仪的要求（1）就个人礼仪来说，表现在举止文明 、 动作优雅 、 姿态潇洒 、 手势得当 、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。（2） 站如松 、坐如钟 、行如风 ，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的 自信 、蓬勃的 朝气 、振奋的 精神 ，有助于强健我们的身体，还能给人以美得感受。3、社交礼仪ABC（1）社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求。掌握 文明、健康的社交礼仪 是适应现代社会不可缺少的条件。（2）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地 学习 、 观察 和 思考 。（3）我们要以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华， 剔除其糟粕 ，把传统礼仪与现代社会要求结合起来，做到与时俱进。 互评等级： 【导学2】中学生礼仪的要求礼仪是一门学问。中学生礼仪的基本要求：个人礼仪；家庭礼仪；学校礼仪；社会礼仪；等。学生正确的坐、立、行的姿势。阅读文本P84页内容，勾划关键词语和句子。思考探究： 中学生礼仪的具体要求就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。展示单元二方案预设：情感体验(演一演) 俗话说：“坐有坐相，站有站相。”怎样使自己的姿态优雅、符合礼仪的要求，让我们来比一比、评一评、做一做：请三个同学上台表演坐、立、行的姿势，其他同学评判谁做得较好。请三位学生上台表演坐、立、行的姿势并讲解正确的姿势的要求。【导学3】社交礼仪ABC1、社交的一些基本礼仪(握手、待客、接听电话)；2、社交礼仪的养成；3、正确对待传统礼仪（春节、端午节、中秋节等）；4、与不同民族的人交往的礼仪。阅读课本P86-88页的内容，勾划、标记关键词和知识点。思考探究： 握手的礼仪参考教材P86页展示单元三方案预设：社交的一些基本礼仪A:一个推销员在推销月饼，见吴理益走过来，便拉住他，向他推销：“中秋节到了，买份月饼吧。”吴理益不屑地：“过什么中秋节，赏月、吃饼，多没意思。过圣诞节多有意思，多浪漫啊！”中秋节有哪些礼仪习俗？你赞同吴理益对传统中秋佳节的观点吗？B：吴理益来到一个回民面馆，大声地叫喊：“老板，有猪肉面吗？来一份。”回民老板听后非常恼怒。吴理益在与回民交往时讲礼仪了吗？为什么？知规明礼我践行评出班级的“礼仪之星”，并拟写、宣读礼仪之星颁奖词（提示：结合日常生活的礼仪要求，从语言、态度、行为、交往等方面进行评选。）四、【反思提升】 ： 礼仪的重要性 个人礼仪 因礼仪而优雅 家庭礼仪 中学生礼仪的要求 学校礼仪 社会礼仪礼仪展风采 掌握基本的交往礼仪 社交礼仪ABC 了解传统习俗中的礼仪五、【高效演练】 ：（一）、过关检测:1、掌握礼仪并按照礼仪要求去做能促进我们恪守社会行为规范，塑造优雅的自我形象和社会形象。下列关于礼仪的认识不正确的是A、礼仪产生于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化 B、礼仪是精神文明的象征C、在不同的场合礼仪有各自特定的要求 D、自觉做到讲礼仪仅关乎个人形象2、掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。中国古人见面，有作揖的、跪拜的，西方人见面，有接吻的拥抱的。现代人见面，用的最多的是握手。在施握手礼仪时，下列哪种情况是正确的A、当长者与年轻者握手时，年轻者先伸出手来 B、当女士与先生握手时，女士先伸出手来C、多人握手时应交叉握手 D、当身份高者与身份低者握手时，低身份者先伸出手来3、武汉市教育部门在寒假期间，组织全体中小学生参加以“做文明师生创礼仪武汉”为主题的文明礼仪实践活动。武汉市开展这一活动的原因是礼仪是一个人的精神文明的象征 讲礼仪有助于提升道德水平和精神境界文明礼仪仅关系到个人与集体的形象 文明礼仪有助于人际关系的和谐 A、 B、 C、 D、4、中国有“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人应该彬彬有礼，态度不能粗暴傲慢，更不能出言不逊。这说明礼貌待人是中华民族的优良传统 言行举止只关乎个人的形象礼仪缘于最初的人类交往 文明礼貌要通过端庄的举止来体现 A、 B、 C、 D、5、礼仪是一门学问，有特定的要求。对个人礼仪的要求是举止文明 口无遮拦 动作优雅 奇装异服 A、 B、 C、 D、（二）、拓展延伸：【讲文明 讲礼仪】（4分） 为了提高学生的文明素养，某中学决定在全校开展以“讲文明礼貌，扬青春风采”为主题的文明礼貌月活动。该校八年级（1）班班委会响应学校号召，召开了以“讲文明，讲礼仪”为主题的班会。 假如你是该班的学生，请你积极参与。（1） 【礼仪常识】班会主持人提出，对人有礼貌的主要表现是什么？作为中学生的基本个人礼仪主要表现在哪些方面？（2分） （1）对人有礼貌的主要表现是：语言文明、态度亲和、举止端庄。中学生的基本个人礼仪：举止文明，动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为