小学第一学期德育工作总结_1

1/8小学第一学期德育工作总结2020学年度第一学期的教育教学工作已经结束，回顾过去的一学期,现总结如下一、以德育为先导,推动学校文化建设，促全面育人氛围的形成。（一）、加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。1、加强班主任队伍建设，树立全员育德的责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，通过开展“营造翠林最美班级”为主题的班主任工作论坛活动，强化班主任的责任意识。活动中，班主任对班级文化、班级展示栏、班级特色活动进行了发言，通过发言，体现出班主任作为班级文化的引领者，引领孩子们创造班级之美，建立特色的班级文化，达到物质与精神的和谐统一。通过投票，推选出了班主任论坛的一、二、三等奖。此次论坛促进班主任专业发展。2、充分发挥少先队工作的作用，扩大班队干部的影响。9月，在少先队中开展了“争做翠林大队委，打造魅力少先队”活动，最终选出我校18名大队委员。班主任更是把这个机会作为教育学生、与家长沟通的时机，鼓励孩子2/8和家长关心学校工作，并树立服务于全体同学的小公民意识。改选后，少先大队定期进行培训，充分发挥他们的积极性，明确工作任务、细则，他们都能积极参与到学校少先队的各项活动中，并承担重要任务，为全校少先队员做出表率，从每天的值周到每周的升旗排练，都无不体现出大队委们的小主人翁意识。（二）、以XX区少先队规范化建设为契机，推进我校少先队课程深入研究。上学期，以XX区少先队规范化建设为契机，积极完成我校少先队课程建设。检查中，两节少先队活动课我爱红领巾、红领巾的骄傲赢得了教委少工委办公室及周边学校大队辅导员的肯定和赞扬，张笑和李玉梅两位老师不仅荣获了区少先队课程优秀指导教师奖，队课还被刻成光盘，作为区少先队活动课程的资料留存，我校在这次互检中荣获“优秀大队”，少先队队室荣获XX区“特色队室”。作为全国少先队课程首批试点学校，此次活动，为我们以后继续开展少先队课程研究，打下了良好的基础。（三）、利用德育主题教育活动引导学生，构建魅力德育理念。1、开展“书声满校园读书月”活动。通过读书活动帮助和引导同学们养成良好的读书习惯。在闭幕活动中，开展了“旧物换新书”主题义卖活动，全校师生共筹得资3/8金5100余元，这些资金由家长志愿者为每个班级的图书角添置新书并通过图书义卖活动，增加集体的凝聚力，为班级小书柜添置新书，该项活动成为家长与班级交流的纽带。2、10月，开展“集合在星星火炬旗帜下”新老少先队员交换红领巾纪念日活动。建队日前，班主任提前对学生进行了队前教育，活动中，全校队员在国旗下讲话中，重温了队歌、红领巾的系法，以及入队的誓言。3、以社会大课堂理念为指导，开展“走进比如世界”职业体验活动。学生们体验各种面点师、警察、考古等职业，经过此次职业体验活动，孩子们感受到了工作的艰辛，以及父母赚钱的不易，相信这样的活动会在孩子心中种下职业理想的种子。4、开展“发现校园之美”主题教育活动。上学期，在学生中间开展了“发现校园之美”活动，通过征文与摄影比赛，启发学生关注校园的变化，发现校园之美，热爱校园之美。我们将一份份作品做成展板，在校园中展出。5、上学期，我校共有57名学生加入现代教育报的“九点通讯社”，为学生提供学习和展示的平台。在胡海沫老师的指导下，我校有两人次学生的作文刊登在了现代教育报上。4/86、在我校刘蓉、王迎霞老师的指导下，我校六年级24名参与了XX区阳光体育啦啦操大赛，并以区级第一的名次代表XX区参加XX市阳光体育啦啦操总决赛，并为XX区赢得了一等奖的好成绩，。（四）树立文化品牌化意识、推动校园文化向内涵化发展。经过校长多方争取，我校获得了校园文化改造的专项资金支持，上学期，我校完成了门厅、大队部、心理咨询室、教工之家及教学楼内公共区域等主要功能区的校园环境建设，使学校面貌焕然一新。除此之外，学校还进行了品牌文化的打造，不仅重新设计了一年级新生的校服，还为全校师生设计制作了胸前的校徽，制作了体现翠林小学文化的信纸、信封、手提袋等文化产品，使学校方方面面都焕发出翠林小学独特的文化。学校还开展了“校园文化月”、“班级文化月”活动，利用国旗下讲话、全校家长会，向学生和家长讲解了我校的校歌、校训、校徽的特殊意义，每个班级和全校师生分享了本班的班级文化。经过了一学期的努力，翠林小学的办学理念、校园文化，已经逐步渗透到每一位老师、学生、乃至家长的心中。（五）、关爱特殊群体，关注特异体质学生。学期初，我校对全校学生开展了特异体质排查工作，5/8共排查出27名特异体质学生，将这些学生名单印发给各办公室及体育、舞蹈教师，以确保特异体质学生在学校生活中的安全，并号召教师对这些学生予以关注。二、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。（一）深化课程改革，推进科研工作。作为XX市基础教育课程改革实验校，我校积极开展项目研究，努力探索学校文化与课程建设的有机融合，逐步研讨确立了“立美课堂”的教学内涵，初步确定了部分学科的“立美课堂”评价方案。教师的15篇作品参与了2016年度XX区基础教育课程教材改革实验项目教师优秀成果评审活动。在读用北京教育丛书的活动中学校不仅积极组织，系统培训，还认真撰写了读教育丛书促专业发展圆创新之梦的活动总结，32位老师撰写了读用丛书感想和论文。（二）借数学学科视导，促教师专业发展。10月25日，丰台教育分院小教研数学组教研员一行5人走进我校，进行数学学科全员视导，共听了16年级老师的10节数学课。为了迎接视导，在数学教研组长的带领下老师们采用分工合作的方式，不断推敲完善教学设计，每位老师的每次试讲，组内老师们都能够参加，教研组内教研氛围浓厚。教研活动中，既照顾到各班实际情况，又6/8有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。在这次学科视导中我校教师的数学课取得了5优5良的较好成绩。把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中是我校数学教研组今后课堂教学的追求。（三）乘银龄之风，促组本研训。上学期我校有幸继续请银龄计划的两位老师指导课堂教学和教师的专业发展。两位老师的到来给我校语文组和数学组的老师们带来了非常难得的学习机会。杜建老师在我校不仅亲自执教习作课，还带领语文组的老师们梳理各年级习作内容，指导老师们如何上好本年级习作课，怎样做好年级、年段之间习作课的衔接。陈桂荣老师经常和数学组的老师说，把学习的主动权要教给学生，要让学生去思考，去探索，去体验从而得出结论，而不是教师直接传授。在两位老师的精心指导下，老师们更加精心的设计教学环节，经常利用课余时间自制教具、学具、课件；阅读书籍；开展小组教研和合作交流，搜集整理工作中的经验、撰写教学案例和论文，不断提高自身素质。在这个过程中老师们不断的学习着，收获着。（四）加强常规管理，确保教学质量。为了提高教学质量，学校狠抓日常教学常规管理。借区级校本研训督导的之机，将我校教师培养工作梳理为7/8“乐学”“善学”“立美”“笃行”四大工程，努力打造“立美教师”团队，挖掘“立美课堂”内涵，为成就师生美好人生打下坚实的基础。在11月22日的区级校本研训督导工作中，我校教学干部、教研组长分别做了文化立校创新研训模式立美达人打造优良团队、依托文化研训结合快乐成长、乘银龄之风抓组本研训促教师发展主题发言，学校力求将校本研训工作作为教师学习、反思、研究、创新的永久平台。1、借助各项评比，促进教师发展。上学期结合学校“立美课堂”内涵和XX市基础教育课程改革项目的研究，学校组织参与了“立美教育”案例评比，读用北京教育丛书评比，校本课程开发建设评比，优秀作业评比等。通过评比，老师们的自身素质和课堂教学水平较以往有了较大的提高。2、召开家长会，加强家校沟通为了更好的进行家校沟通，使家长会更具针对性。上学期我校将以往全校家长会的模式改革为分年段召开，由行政会干部分别召开了低中高各年级家长会。会上各位领导结合学生的年龄特点就学校重点工作，子女教育问题与家长进行沟通，达成了认识上、行为上、培养方式上一致，使家长成为学校教育的参与者、支持者和同盟军，家校共同为学生营造温暖、健康、积极向上的学习氛围，使学生8/8真正健康的成长。3、开展系列学科竞赛，促进优秀学生群体的形成。为了激发学生的学习积极性，促进优秀学生群体的形成，上学期学校按照惯例组织进行了以查字典能手、数学基础知识检测、英语词汇、句型检测为内容的学科知识竞赛，竞赛后学校向各班级成绩优异的同学颁发了奖状并利用校门口的电子屏表彰获奖学生。通过竞赛，教师们强化了培优意识，同时在学生中形成了良好的学习、竞争的氛围。4、开展教师培训，促进能力提高。上学期我校3名教师参加了区级导师带教，4名教师参加了区级骨干教师培训，10余名教师参