小学第一学期学校工作计划_4

1/10小学第一学期学校工作计划一、指导思想新学年，新起点。本学期，学校将紧随和谐教育发展步伐，以XX市教育局关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见为总方向，以现代化、规范化、特色化、信息化作为追求目标，强化课程改革，深入实施素质教育，全面提升办学效能，全力打造“效率二小”，努力实现办学水平的新突破。二、工作要求工作主动、意识超前。这学年，学校根据发展现状和学生的实际，紧随和谐教育发展步伐，在去年“和谐二小”的基础上，围绕“工作主动、意识超前”八字方针，全力打造“效率二小”，提升学校品质。（一）工作主动“工作主动”就是围绕提高教育教学质量，努力构建高效课堂，领导要主动服务，主动为教师、学生服务，为教职工办好事、解难事，参与决策，主动作为；而教职工要主动工作，提高自己的工作积极性、创造性，主动配合学校抓好教育教学管理，主动为学生、家长服务，主动做好本分工作。2/10（二）意识超前教育目标的实现依靠教师工作的超前性，超前意识是教师开展教育教学工作的心理基础。具体地说，增强超前意识，就要超前思考，认清教育发展形势和学校发展现实，体现的是一种工作的主动性，就是要求每项工作都超前一点点，领先一点点，以效率换效益，使各项工作有条不紊，忙而不乱，优质高效；各部门工作要勇于创新超越，有超前思维，谋划长远，提高工作前瞻性和预见性，优化学校管理，提高办学效能，提升学校品位。三、工作要点（一）学校管理工作调整中层干部的工作分工，进一步发挥中层的工作积极性、主动性；加强年级管理，实行年级办公，赋予年级组长更大的管理权力。（二）德育少先队工作学校要继续以环境熏陶人，以文化培养人，以习惯促行动，以活动扬个性，发挥星级少年、星级班、成长记录袋的评价功能，切实提高德育工作的时效性，擦亮德育特色品牌。开展“八大素养”提升工程，实施“学校阳光评价”，培育社会主义核心价值观；继续开展“星级”系列活动；组织开展校园“四节”活动；发挥家长学校、家长委员会3/10和家长义工在学校管理上的作用。（三）教学工作狠抓教学常规，落实教学常规“六认真”，全面提高教学质量，确保素质教育效果的最优化、最大化。积极打造高效课堂，“减负不减质”，学科成绩目标为区里“坐二争一保三”；健全教研组、备课组的制度和功能；评审学科带头人、骨干教师以及后备人才，并发挥其引领作用，让更多的教师成长为优秀；教研组要注重打造科组特色、开发校本课程、编写校本教材；做好学校少年宫试点活动；做好结对帮扶、百校扶百校工作和外籍教师的管理工作。（四）科研工作重点做好“快乐足球”文化的提炼工作，全力构建德育、科技特色品牌，提升学校文化软实力。做好迎接市特色学校创建集中汇报评审工作；孕育新的学校文化增长点，以研究的视角提升“快乐足球”活动的特色内涵；做好市、区名师工作室的建设和各级课题的申报、研究工作。发挥名师工作室的引领、辐射功能。（五）后勤服务工作学校要进一步强化服务意识，高要求，高标准推进后勤服务管理，注重节俭高效，为教育教学工作和全体师生4/10提供贴心的后勤保障和良好的育人环境。抓好教室、功能教室管理、固定资产管理和食堂管理工作；全力做好电池科技馆的建设。（六）安全工作学校要将安全工作渗透到教育教学的方方面面，健全安全管理机制，提高全体师生的安全意识，确保师生人身安全，保障学校财产安全和校园安全。继续做好安全教育示范校的创建工作，检查、排查学校安全隐患，进一步加强门卫管理。四、工作措施（一）加强年级组建设与管理，全面提升管理水平落实“管理即服务、教育即服务”的管理工作理念，重视以科学的发展决策、民主的质量实施、高效的制度运作和人文的情理结合来全面提升学校教育教学管理水平，行政领导要全心全意为广大师生员工服务，教职员工要全心全意为广大学生服务。1明确岗位职责，推行高效管理。学校树立“管理决定层次，管理决定发展，管理决定成败”的重要观念，做好管理队伍的配置建设，做好管理制度的完善建设。2加强年级组建设与管理。学校管理的支点前移，建立年级组管理与德育、教学、科研、后勤、工会相结合的管理机制，形成分线与分块相5/10结合的管理模式，改变学校年级组设置流于形式的局面，以便充分发挥年级组的管理作用，提高学校的管理效能。（1）科学设定年级组工作目标。各年级组要以建立和谐的人际关系，培育爱岗敬业、乐于奉献的情操，打造健康向上、高雅整洁的工作环境为目标，认真落实教学常规要求，高效推进教育教学活动的开展，形成班风正，学风浓的年级组文化。（2）年级组长要协助抓好班主任工作，对本年级班主任要多加关心、帮助，协助班主任搞好班集体建设。（3）年级组长要抓好教学常规管理，要勤于巡视本年级两操、晨读、课间以及平常上课情况。（4）年级组长要协同班主任配合学校的文艺、体育活动。协同班主任配合学校各部门对本年级楼道楼层安全、区域卫生打扫与保持、室内公物保护等管理。（5）年级组长要关心本年级教师的思想、工作、学习和生活情况，帮助教师解决教育、教学中存在的问题和困难，特别是做好青年教师的培养工作。（二）坚持德育首位，提高育人实效1切实加强师德师风建设，提升教师自身修养。加强德育队伍建设。努力打造一支有特色的德育队伍，调动教师特别是班主任的工作积极性，让班主任工作由“要我做”转变为“我要做”。6/10加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。2加强德育队伍建设,沟通校内外德育工作网络。德育处和少先队要根据学生身心发展特点，开展丰富多彩的活动，引导和培养学生积极进取、勤奋努力，活泼健康，奋发向上的精神。发挥少先队的德育功能，做好“学校少年宫”试点工作，开展内容丰富的主题教育系列活动，突出心理健康教育、法制教育、安全教育以及人文教育；要充分利用校园网站、红领巾广播站、宣传栏、班级黑板报等宣传阵地，做好宣传，营造温馨、和谐、浓厚的学习氛围。用多彩活动陶冶学生情操，使学生在活动中锻炼组织能力、合作能力、创新能力，提升集体认同感。结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地作用，一月一主题，对学生进行感恩、奉献、诚信、中华民族传统美德等丰富多彩的主题教育，促进学生良好品质的形成。重点抓好值日生的值勤。发挥学生自我教育、自我管理的作用，让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。3开展“八大素养”提升工程，重视行为养成教育。开展“八大素养”提升工程，实施“学校阳光评价”，培育社会主义核心价值观；利用每周一的升旗仪式、班会、主题教育活动等，强化教育训练，注重细节，特别是抓好学7/10生的就餐、集队、课间操、午间管理和课间行为规范等，切实培养学生“讲文明、懂礼仪”行为意识。4开展星级少年、星级班和成长记录袋的评价活动。评比细则要进一步完善，以激励班级师生为目的，结合学生习惯培养和班级文化建设，发现问题及时整改，全体教师共同配合，探讨解决问题的最佳途径。5开展少先队课程建设。深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。推动少先队课程建设，保证落实每周有一节队会课。6加强家校合作，开展家长义工工作。充分利用电话、家访等形式，加强家校的沟通协作。发挥学校、年级家长委员会的功能，让家长参与学校的管理，争取家长对学校工作的支持。推动和完善“家长义工”队伍建设，依托学校家委会，拓展家校沟通途径。7重视心理健康教育。以中小学心理健康教育纲要为指导，落实各项心理健康工作方面的要求，培养学生的良好心理素质和健康向上的心态，增强学生适应能力和抗挫能力。加大心理健康教育的力度，对学生要注意抓好心理、特质异常学生、学困生和贫困生的心理辅导，防止心理障碍造成伤害。8加强法制教育，构建和谐平安校园。8/109积极开展“学校少年宫”活动。我校是XX市“学校少年宫”试点单位。这学期，学校依托“红领巾小社团”活动，依靠学校教师和社工，同时积极吸纳家长、义工、外聘老师等志愿者，建立了“学校少年宫”安全管理制度、学生管理制度、辅导员管理制度和活动管理制度，开辟未成年人课外活动场所，内涵不断丰富，展现了素质教育的魅力和风采。10环保教育，开展节约资源“四个一”活动。继续广泛开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的环保教育活动，结合环境宣传纪念日开展专题活动，如举行环保手抄报比赛、垃圾分类投放、废品回收等教育活动。通过一系列的环保教育活动，唤起学生和社区居民的环保意识，不仅对学生进行环保意识教育，而是以“小手拉大手”的形式让家长也参与其中，扩大了活动的影响力，营造了全社会关注环境的良好社会氛围。（三）全力打造高效课堂，全面提高教学质量1加强教育教学常规管理。要开齐课程开足课时,使教学常规工作进一步规范化、制度化。从实际出发，规范教学行为。落实教学常规“六认真”（认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真检测和认真进行反思和总结），深入推进新课程理念，加强教学过程的管理，规范教师的教学行为，提高教学质量。9/102优化课堂教学，向40分钟要质量。本着面向全体学生,推进学生均衡发展的原则，优化课堂教学，突出教学质量和教学效果。教师要善于启发和引导学生独立思考，自主学习，培养学生学习兴趣，创造和谐、宽松、有序的教学环境。3以人为本，全面提高教学质量。一是强化低段学生的学习习惯、学习兴趣的培养。二是继续抓好毕业班教学管理和监察，安排好毕业考试和复习指导工作，注意做到科学有效。加强质量监控，做好素质教育检测。采取面向全体和关注差异相结合，书面测评、实践相结合的方式，抓质量监控，提高教学质量。4重点带动，全面提升教师素质。组织读书和教学研究活动，聘请专家指导，以“常态课、评优课、教研课、汇报课”为锻炼平台，促进教师专业素质发展，提高实施素质教育技能；加强名师工程，青蓝工程，以团队建设为核心，以点带面促进教师整体发展，提升学科竞争力和影响力。5及时进行反思和总结。用心教学，勤于总结，不断反思，是教师成长进步的基本途径。我们这些耕耘于教育一线的教师，掌握了大量教育教学的第一手资料，积累了丰富的实践经验，辛勤的工作得到