((人教版))[[高一生物课件]]高一生物《细胞的多样性和.ppt

第2节细胞的多样性和统一性,红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞、洋葱表皮细胞,共同结构：细胞膜、细胞质、细胞核,因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。,动物细胞,比较下面两种细胞的结构,细菌细胞,（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？,（2）原核细胞质中有什么结构？动物细胞的细胞质中有哪些结构？,（2）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？,（4）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？,思考,一个环状DNA分子;真核细胞的染色体主要由DNA和蛋白质结合而成,由真核细胞构成的生物叫真核生物，如植物、动物、真菌等。由原核细胞构成的生物叫原核生物。原核生物种类有细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体。,一、原核细胞和真核细胞1、划分依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核,肺炎双球菌,金黄色葡萄球菌,支原体,衣原体,大肠杆菌,螺旋菌,水华：水体富营养化,2、两者的区别：,较小（110m）,较大（2030m）,无成形的细胞核，无染色体，存在拟核,DNA不与蛋白质结合,有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁、染色体,DNA与蛋白质结合,只有核糖体,有核糖体、线粒体、内质网等多种复杂的细胞器,细菌、蓝藻,动物、植物、真菌,从科学技术发展的程序来介绍,二、细胞学说建立的过程,肉眼观察,光学显微镜观察,电子显微镜观察,1、细胞学说的主要内容（三个要点）,（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用（3）新细胞可以从老细胞中产生,施莱登、施旺,细胞通过分裂产生新细胞,细胞学说主要阐述了细胞的多样性还是生物界的统一性？,细胞学说提示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础,二、细胞学说的建立2、建立的过程,1543年维萨里、比夏人体在器官和组织水平的结构1665年虎克观察植物的木栓组织，并命名18世纪施莱登、施旺细胞是构成动植物的基本单位1858年魏尔肖细胞通过分裂产生细胞,从实验观察入手借助显微镜的发现理论与实验的结合细胞学说在修正中发展,任何学说的建立，都是一个在科学探究中开拓、继承，修正和发展的过程。,、下列生物中属于原核生物的一组是蓝球藻酵母菌草履虫小球藻水绵青霉菌葡萄球菌团藻大肠杆菌、下述结构中与其他三种显著不同的是支原体蓝藻细菌霉菌、关于蓝藻的说法，不正确的是单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼是分辨不清的发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素蓝藻也有细胞壁、细胞膜、细胞质,课本P12练习题2,角质层,生发层,真皮,表皮,死细胞(保护),分裂产生新细胞,多种细胞(保护),人体皮肤纵切（局部）,表皮细胞(保护),控制水分蒸发气体进出,运输,光合作用,是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？为什么？低倍镜的视野大，通过的光多，较亮，放大的倍数小；高倍镜的视野小，通过的光少，较暗，放大的倍数大。为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。,制作临时装片时，取了材料再滴清水，还是滴了清水再取材料先滴清水再取材料在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。用于对光的物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？低倍物镜对光再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？先对光，再放标本看到细胞的物象在视野左上角，在转高倍之前，要把这个物象移到视野的中央，该向哪个方向移动？向左上方移动,3、原核生物的基本特征（