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最后的姿势,小海中心小学茅晓平,读一读:废墟坍塌震撼诠释生死攸关用这几个词概括一下文章内容。,5月12日,和平常一样,谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好,带者她出去散步,然后早早地赶到学校上班。,5月12日,和平常一样,谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好,带者她出去散步,然后早早地赶到学校上班。这真是一位的好老师!,这堂课上,他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值”是什么?是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为国家着想,他意识到情况不妙,来不及多想,就大声喊道:“大家快跑!什么也不要拿!快”,谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。,这堂课上,他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么?是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为国家着想”这真是一位的好老师!,他意识到情况不妙,来不及多想,就大声喊道:“大家快跑!什么也不要拿!快”,他意识到情况不妙,来不及多想,就大声喊道:“大家快跑!什么也不要拿!快”,这真是一位的好老师!,谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。,谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。,这真是一位的好老师!,天空阴沉沉的。忽然,课桌摇晃起来!整栋楼房摇晃起来!地震!楼房摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起。地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来,楼房塌陷了这真是一位的好老师!,天空阴沉沉的。忽然,课桌摇晃起来!整栋楼房摇晃起来!地震!楼房摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起。地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来,楼房塌陷了,最后的姿势,救援人员获救的学生一位老师,我们发现他的时候,他双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着!,我们发现他的时候,他双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着!,地震时,眼看教室要倒,谭老师飞身扑到了我们的身上。,地震时,眼看教室要倒,谭老师飞身扑到了我们的身上。,如果要快速逃离现场,论条件,老师离门口最近,最有可能离开。但在生死攸关的一刻,谭老师把生的希望留给了学生。,如果要快速逃离现场,论条件,老师离门口最近,最有可能离开。但在生死攸关的一刻,谭老师把生的希望留给了学生。,然而,同学们再也听不到谭老师的声音了,讲台上再也见不不到那个充满活力的身影了。,张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势!,谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。我们发现他的时候,他双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地护着四个学生。张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势!,谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。我们发现他的时候,他双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地护着四个学生。张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势!()的姿势,英雄不死,精神千秋,天倾地陷你张开守护的臂膀如天使张羽,守护着蜷伏的孩子更如母鸡扩翅,死护着自己的孩子而你张开臂膀的姿势有如冰雪瞬时覆盖自此定格,成为永恒,谭老师,我想对您说:,张米亚:29岁,地震发生时,他双手死死护主两名学生,自己却不幸遇难,救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂救出孩子。瞿万荣:救出时,用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板,怀里还紧紧地抱着
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