教师工作量管理系统

学院课程设计报告C程序设计课程设计 专业电子信息工程 班级 姓名 学号 指导教师 2016年 12 月 新能源与动力工程学院课程设计任务书课程名称： C语言课程设计 指导教师（签名）： 班级： 姓名： 学号： 一、课程设计题目 教师工作量管理系统二、课程设计使用的原始资料（数据）及设计技术要求：1.教材2.课程设计说明书三、课程设计的目的通过课程设计，主要达到以下目的：1使学生增进对C语言这门课的感性认识，加深对程序设计理论方面的理解；2使学生掌握计算机的内部功能模块的应用；3使学生了解和掌握C语言程序设计过程、方法及实现，为以后设计和实现计算机应用系统打下良好基础。四、课程设计的主要内容和要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等） 1.设计要求详见前言2.技术参数详见设计分析 3.用户操作详见附录一4.原始数据详见附录二五、工作进度安排时间设计内容要求12月20日熟悉题目、查阅资料，拟定设计方案按要求制定出切实可行的方案12月21日设计C语言程序完成C语言程序设计12月2223日程序调试及修改先进行程序调试再逐条分析、修改12月2425日程序整理调试并完成设计报告实现设计要求，报告按要求装订成册12月26日答辩向老师全面展示课程管理系统六、主要参考文献1谭浩强.程序设计（第四版）北京：清华大学出版社2010年6月。2Stephen PrataPrimer Plus著 北京：人民邮电出版社2014年12月。审核批准意见系主任（签字） 年月日指导教师评语及成绩评定表指导教师评语成绩设计过程（40）设计报告（50）小组答辩（10）总成绩（100）指导教师签字： 年 月 日目录前 言- 5 -一、需求分析- 5 -1、 安全性分析- 5 -2、 稳定性分析- 6 -3、主要功能分析- 6 -二、具体设计流程- 7 -1、小组分工- 7 -2、程序设计流程图- 8 -三、详细实现- 9 -（一）main函数- 9 -（二）shuru（）函数- 11 -四、测试- 12 -五、心得体会- 14 -六、致谢- 15 -参考文献- 16 -附录1用户手册- 17 -附录2程序代码- 18 -前 言随着高等学校的快速发展，高校教师的规模越来越大，教职工的数量也越来越多，每年对高校教师的评教管理无疑是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作。关于工作量的计算，项目繁多，而且一般不允许出错。在以往，教务部门对教师工作量的统计工作一直都是采取手工的方式，每年需填制大量的表格，这就会耗费工作人员大量的时间和精力。如若采用专门的计算机管理系统，不仅能够保证工作量核算准确无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关工作量的各种信息进行统计，同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点，例如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高教师工作量管理的效率，也是企业的科学化、正规化管理与世界接轨的重要条件。使用计算机管理系统来管理高校教师工作量已成为目前的趋势，使用计算机可以高速，快捷地完成以上工作。在计算机联网后，数据在网上传递，可以实现数据共享，避免重复劳动，规范数据管理行为，从而提高管理效率和水平。高校教师工作量管理系统便是以计算机为工具，通过对工作量管理所需的信息管理，不仅把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来，而且优化了管理体系，使其高效化，简易化、智能化，也提高了透明性和互动性。一、需求分析根据任务书给定的“课程设计内容”和“课程设计要求”作如下的需求分析。该系统主要适用于学校教务处的工作人员统计教师的课程量，系统首先要功能齐全，操作简便，还应该具有安全、稳定的特点。1、 安全性分析系统管理的数据涉及到学院的所有教师，数据量较，大且是一种基础性数据，能够为其它方面的学生管理工作提供重要参考，所以要通过设置密码等手段确保数据不能被随意的删减和修改。2、 稳定性分析指系统比较健壮，只要是用户的合理操作，系统都应给出合理正确的回应，而不是出现令用户感到意外的系统错误或系统崩溃。3、主要功能分析计算每个老师在一个学期中所教课程的总工作量。（教师单个教学任务的信息为：教师号、姓名、性别、职称、任教课程、班级、班级数目、理论课时、实验课时、单个教学任务总课时）A、教师信息处理(1) 输入教师授课教学信息，包括教师号、姓名、性别、职称、任教课程、班级、班级数目、理论课时、实验课时。(2) 插入（修改）教师授课教学信息：(3) 删除教师授课教学信息：(4) 浏览教师授课教学信息：B、教师工作量数据处理：(1) 计算单个教学任务总课时。计算原则如下表：班级数目单个教学任务总课时21.5*(理论课时+实验课时)32*(理论课时+实验课时)=42.5*(理论课时+实验课时)(2) 计算一个教师一个学期总的教学工作量。总的教学工作量=所有单个教学任务总课时之和。(3)教师数据查询：提示：输入教师号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。C、教师综合信息输出提示：输出教师信息到屏幕。整个程序的设计可分为7部分，即main函数，shuru（）函数，xiugai（）函数，shanchu（）函数，liulan（）函数，chaxun（）函数，以及最后的退出函数。Amain函数。这是整个程序的主函数，调用其他函数来完成功能的实现。B. shuru（）函数。输入教师的一些基本信息。C. xiugai（）函数。修改教师的信息。D. shanchu（）函数。删除教师管理系统的教师信息。E. liulan（）函数。显示所输入的教师的信息。F. chaxun（）函数。通过教师号，查询教师的信息。G. 退出系统。退出运行界面。二、具体设计流程1、小组分工图（1）小组分工2、程序设计流程图图（2）主函数流程图 图（3）工作量计算流程图图（4）主要菜单流程图三、详细实现（一）main函数void main() /主函数 int t;printf( 欢迎进入教师工作量管理系统 n);printf(-n); do printf( * 按1， 输入信息 * n); printf( * 按2， 修改信息 * n); printf( * 按3， 删除信息 * n); printf( * 按4， 浏览信息 * n); printf( * 按5， 查询信息 * n); printf( * 按0， 退出系统 * n); printf(-n); printf( 请输入选项（0-6）：); scanf(%d,&t); if(t=5) doprintf(请重新输入选项（0-6）：);scanf(%d,&t);while(6=t&tnumber);printf(请输入姓名：);scanf(%s,tt-xingming);printf(请输入性别:);scanf(%s,tt-sex);printf(请输入职称；);scanf(%s,&tt-zhicheng);printf(请输入任教课程:);scanf(%s,&tt-kecheng);printf(请输入班级：);scanf(%d,&tt-banji);printf(请输入班级数目(=2)：);scanf(%d,&teai.shumu);if(teai.shumu=2):);scanf(%d,&teai.shumu);while(teai.shumulilunkeshi);printf(请输入实验课时:);scanf(%lf,&tt-shiyankeshi);n+;i+;tt+;printf(信息输入完毕！n);printf(-n);四、测试输入教师信息：修改教师信息：删除教师信息：浏览教师信息:查询教师信息：五、心得体会对于这次我们组设计的教师工作量管理系统,我感觉自己花了很多的时间并投入很多努力,虽然总是一次一次出现错误，并感到特气馁，但我还是坚持了下来，通过同学和老师的帮助，把错误一个一个都解决掉了，最后才得以成功。所以我要感谢老师和帮助过我的同学，让我在我的课程设计中坚持了下来。虽然变好了程序，获得了运行的结果，但是我也自知其中存在许多的不足之处，比如程序过于冗长，运行过程中界面有些混乱，容易让操作人员产生误解，某些功能不太完善。当然也有其优点所在，如程序结构清晰，有明确的操作提示等。总之，经过几天的课程设计，我对C语言有了更加浓厚的兴趣，它是一件非常有用的工具，学好它对我们以后的工作大有裨益。六、致谢为期一周的课程设计已经接近尾声了，回想这一周，小组的一起探讨，一起实践，共同前进，互相帮助，互相扶持，通过交流思想和方法把本组的课题攻克。同时也要感谢指导老师的耐心指导，一遍一遍的请教老师，老师耐心的解答，指出问题帮助我们做出一份合格的设计方案。同学和老师的帮助让我挑战了自己。参考文献1谭浩强.程序设计（第四版）北京：清华大学出版社2010年6月。2Stephen PrataPrimer Plus著 北京：人民邮电出版社2014年12月附录1用户手册 运行程序后，会出现菜单界面，然后可以选择菜单选项选择要实现的功能，附录2程序代码#include#includestruct teacherchar number10; /教师号char xingming10; /教师名char sex3; /性别char zhicheng10; /职称char kecheng10; /任教课程int banji; /班级int shumu; /班级数目double lilunkeshi; /理论课时double shiyankeshi; /实验课时double zongkeshi; /单个教学任务总课时;struct teacher tea100;struct teacher *tt;int n=0;int i=0;void shuru();void chaxun();void xiugai();void shanchu();void liulan();void main() /主函数 int t; printf( 欢迎进入教师工作量管理系统 n); printf(-n); do printf( * 按1， 输入信息 * n); printf( * 按2， 修改信息 * n); printf( * 按3， 删除信息 * n); printf( * 按4， 浏览信息 * n); printf( * 按5， 查询信息 * n); printf( * 按0， 退出系统 * n); printf(-n); printf( 请输入选项（0-6）：); scanf(%d,&t); if(t=5) doprintf(请重新输入选项（0-6）：);scanf(%d,&t);while(6=t&tnumber);printf(请输入姓名：);scanf(%s,tt-xingming);printf(请输入性别:);scanf(%s,tt-sex);printf(请输入职称；);scanf(%s,&tt-zhicheng);printf(请输入任教课程:);scanf(%s,&tt-kecheng);printf(请输入班级：);scanf(%d,&tt-banji);printf(请输入班级数目(=2)：);scanf(%d,&teai.shumu);if(teai.shumu=2):);scanf(%d,&teai.shumu);while(teai.shumulilunkeshi);printf(请输入实验课时:);scanf(%lf,&tt-shiyankeshi);n+;i+;tt+;printf(信息输入完毕！n);printf(-n);void xiugai() /修改函数int c; int j; int d=0; int s=0; int z=0; char a10; printf(请输入教师号：); scanf(%s,&a); for( j=0;jn;j+)if(strcmp(teaj.number,a)=0)/strcmp(teaj.number,a)，如果a与teaj.number相等，则输出为0 doprintf(-n); printf( 修改教师号， 请按1 n); printf( 修改姓名 ， 请按2 n); printf( 修改性别 ， 请按3 n); printf( 修改职称 ， 请按4 n); printf( 修改任教课程，请按5 n); printf( 修改班级 ， 请按6 n); printf( 修改班级数目，请按7 n); printf( 修改理论课时，请按8 n); printf( 修改实验课时，请按9 n); printf( 退出系统 ，请按0 n); printf(-n); printf(请输入选项：); scanf(%d,&c); switch(c) case 0: break; case 1: printf(请输入新教师号：); scanf(%s,teaj.number);break; case 2: printf(请输入新的姓名：); scanf(%s,teaj.xingming);break; case 3: printf(请输入新的性别：); scanf(%s,teaj.sex);break; case 4: printf(请输入新的职称：); scanf(%s,teaj.zhicheng);break; case 5: printf(请输入新的任教课程：); scanf(%s,teaj.kecheng);break; case 6: printf(请输入新的班级：); scanf(%d,&teaj.banji);break; case 7: printf(请输入新的班级数目：); scanf(%d,&teaj.shumu);break; case 8: printf(请输入新的理论课时:); scanf(%ld,&teaj.lilunkeshi);break; case 9: printf(请输入新的实验课时：); scanf(%ld,&teaj.shiyankeshi);break; while(c!=0);s=1; printf(-n);if(s!=1)printf(输入无效，请核实后再输入！n);printf(-n);void shanchu() /删除函数int j;int d=0;int dd=n;int s;char a10;if(n!=0)printf(请输入要删除的教师号：);scanf(%s,&a);dofor(j=0;jn;j+) if(strcmp(a,teaj.number)=0) s=j;d=1;dd-;while(strcmp(a,teaj.number)!=0&dd!=0);if(d=1) if(s!=(n-1)for(s;sn;s+)teas.banji=teas+1.banji;strcpy(teas.kecheng,teas+1.kecheng);/*将teas+1.kecheng复制给teas.kecheng*/teas.lilunkeshi=teas+1.lilunkeshi; strcpy(teas.number,teas+1.number);strcpy(teas.sex,teas+1.sex);teas.shiyankeshi=teas+1.shiyankeshi; teas.shumu=teas+1.shumu; strcpy(teas.xingming,teas+1.xingming); strcpy(teas.zhicheng,teas+1.zhicheng); teas.zongkeshi=teas+1.zongkeshi;n-;tt-;printf(删除完毕！n);elsen-;tt-;elseprintf(输入无效！n);elseprintf(输入无效！n);printf(删除完毕！n);printf(-n);void liulan() /浏览函数if(n!=0)int j;for( j=0;jn;j+)if(teaj.shumu=2)teaj.zongkeshi=1.5*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);else if(teaj.shumu=3)teaj.zongkeshi=2*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);elseteaj.zongkeshi=2.5*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);printf(-n); printf(教师号t姓名t性别n);printf(%st%st%sn,teaj.number,teaj.xingming,teaj.sex); printf(职称t任教课程t班级n);printf(%st%stt%dn,teaj.zhicheng,teaj.kecheng,teaj.banji); printf(班级数目t理论课时tt实验课时tt教学任务总课时n);printf(%dtt%lftt,teaj.shumu,teaj.lilunkeshi); printf(%lftt,teaj.shiyankeshi); printf(%lf,teaj.zongkeshi); printf(n);printf(-n);elseprintf(数据为空！n);printf(-n);void chaxun() /查询函数int a;printf(-n);printf(按1，依教师号查询n);printf(按2，依姓名查询n);printf(请输入数字查询（1或2）：);scanf(%d,&a);if(a!=1&a!=2)doprintf(请重新输入数字查询（1或2）：);scanf(%d,&a);while(a!=1&a!=2);switch(a)case 1:int j; char q10;int d=0;printf(请输入教师号：);scanf(%s,&q);for( j=0;jn;j+) if(strcmp(q,teaj.number)=0) if(teaj.shumu=2) teaj.zongkeshi=1.5*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);else if(teaj.shumu=3) teaj.zongkeshi=2*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);elseteaj.zongkeshi=2.5*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);printf(-n);printf(教师号t姓名t性别n);printf(%st%st%sn,teaj.number,teaj.xingming,teaj.sex);printf(职称t任教课程t班级n);printf(%st%stt%dn,teaj.zhicheng,teaj.kecheng,te