让好习惯陪伴孩子一起成长(一年级 家长发言稿)

让好习惯陪伴孩子一起成长各位老师、家长：大家好，我是一（4）班王文悦的家长。接到费老师叫我作为家长代表发言的任务，有点惭愧。与诸位家长一样，我也是第一次送孩子到学校上学。应该说孩子在学校每一天都是新的，而我们每一次辅导孩子学习也都是新的。此刻，能在这里与各位一起谈谈关于孩子的教育问题。首先，请允许我代表所有家长向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的老师表示衷心的感谢。老师辛苦了！我就自己孩子以及自己一些肤浅的认识，来谈几点不成熟的看法。对于一年级的孩子，我认为，培养他们学习的兴趣和养成良好的学习生活习惯，是最重要的课程。下面我就和大家交流一下，我在生活中培养孩子学习的兴趣和养成良好习惯的一些做法。一、营造好环境，给孩子成长搭建好平台古代就有孟母“三迁”的故事，都说明了环境对孩子的影响。我想我们家长应该尽一切努力，为孩子的学习创造好的环境。孩子做作业时，家长也别看电视，玩电脑，注意给孩子创设一个安静的学习环境。我会在她作业时在旁边整理我工作的文件，或看着她完成作业。这样给孩子创造了一个良好的家庭学习环境，也给了孩子一个潜移默化的影响，让她爱上看书，养成看书的习惯。二、培养好习惯，让孩子的成长终身受益我很相信习惯的力量。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种好的习惯，收获的将是一生的命运。家长们常常说某某孩子学习成绩好，某某学习差。有时候，并不是某某真的比某某聪明，其实往往是输在习惯上。一年级作为人生起跑线，我想我们应该让孩子养成下列好习惯：1.早睡，按时起床的习惯幼儿园与小学相比，我们家长都感受到了孩子学习的压力大了，所以我们必须保证孩子及时的休息，让她们每天能有充足睡眠时间。我往往在晚上8点半左右，就督促她自己整理书包准备上床了。而起床呢，在6点半左右。开始了孩子不太适应，但是我给她设置了闹钟，同时也将网上真人版读的古诗也打开播放，让诗慢慢地唤醒孩子，有时她听到会的也会跟着吟诵起来。2.及时做作业，不拖拉的习惯规定孩子每天都在固定的时间完成作业。可能有的家长在给孩子辅导作业时有这样的情况发生：孩子回家后不爱学习，每次的作业不主动完成，并且拖拖拉拉一开始，我家王文悦就这样，做一会就要出来看看，要不就在本子上画或者橡皮戳个洞。后来我就采取了慢慢陪伴的办法，静静地坐在她的身边，看着她做。并和她规定时间，并告诉她如果作业写的好又快的话，就可以放松下，比如下会棋，或下楼活动下，没做好或者超时，就没有这个环节了。有个促动，孩子就懂得要抓紧作业了。现在，她每天一回到家就主动做作业，速度也上来了。 3.与书交友，培养阅读的好习惯要学习好，我想不读书是不行的。一年级是培养孩子读书习惯的好时期，因为作业相对较少，所以每天做完家庭作业我就和他一起读书背书，经常和他进行比赛，看谁能最快的背出刚学过的课文，古诗词或三字经等，并且多数时候都让她胜出，这样她就很有兴趣的让我和她继续读背后面的内容。然后到临睡前，在床上再和她一起读“亲子共读”，慢慢的这也成了她每天睡前必修课，我是想通过“亲子共读”来培养孩子热爱阅读，主动阅读的好习惯，因为阅读是孩子一生的财富。三、家校好配合，做老师的好助手孩子的教育需要多方面的协同，我们做家长的不能往学校里一送，就是老师的事情了。开始，我也做的不好，没有与老师多交流沟通，孩子的一些不好的行为我也不知道。后来，我逐渐意识到了我的错误，与老师一起共同教育，让孩子走上的正确的轨道。例如：我记得开学第二周我出差回来，从朋友的小孩处得知班级对于表现好的会有加星星这回事，我就问王文悦有没有星星，问了她，她才说有这事，而后会一脸无辜的说“她很好啊，可是不知道为何没有星星”。我是急性子，一听她说的，心里就开始火了，“上学回来什么也不说，而且还有问题了”。若是那时立即和她火一顿，肯定她以后更不敢和我说什么了。只能忍住性子来找费老师沟通情况。了解到原来她星星没有是有原因的，比如：上课掉头，举手不积极等，和老师沟通同时也获得费老师给的不少建议，回来后我和她谈话，并告知她星星都是在哪些地方做的好，才会有，心平气和告诉孩子知，我与老师都很在乎她，喜欢她应该这样，而不是那样。为了能让她能上课注意集中不掉头分心，我对孩子做了个善意的谎言；我和她说，老师因为喜欢她，所以给她布置了一个特别的作业，希望她每天回来要告诉妈妈上课讲了什么，发生了什么，还有举手了几次，妈妈然后再将原话转给老师，而后老师对你这个作业的完成情况做个评分。开始她当个作业，在我接她的路上会一五一十的和我比划着上课的内容；后来时间一长认真听课并复述就成了个习惯，掉头就自然没了，回来会和我主动说班里的事情，甚至后面上课举手也积极了，还会为加星星去抢答了。我想，如果我没有和老师及时沟通得到她的建议，如果孩子坏习惯养成了，那后果是不堪设想的。孩子是一张白纸，家长最初在上面描画什么，孩子就会接受什么，教育是越早越好。我们一定要注意潜移默化的积极影响。但是教育孩子也不能操之过急，毕竟孩子年龄小，性格不同、兴趣各异，不可能有万能钥匙，什么锁都能开，只能是互相借鉴、因人而异，努力找到适合的、适度的方