第8讲　Unit+2　Language.ppt

第8讲Unit2Language,佳作晨读,基础梳理,考点探析,跟踪训练,返回目录,第8讲Unit2Language,在2013年全国“两会”上，英语教育话题引发代表、委员的广泛关注。有学者说，全民学英语造成教育资源的极大浪费，使中国教育质量遭受沉重打击。此语一出，引发如潮般的掌声，赞其说出了当前举国学英语存在的严重问题。不过也有人认为英语是对外交流不可缺少的工具，而此种说法过于绝对。你的观点如何？请结合你自己学习英语的经历和感受写一篇短文。内容包括：1你学英语的简单经历；2你的观点。,返回目录,佳作晨读,精彩美文Asisknown,Englishplaysanimportantroleininternationaltradeaswellascommunication.Butitisnotwisetomakeeveryoneinourcountryspendalargepartoftheiryouthlearningit.Takemyselfforexample:ItookupthisuniversallanguagewhenIwasjustathirdgraderinprimaryschool.SincethenIhavesparednoefforttopractisethefourlanguageskills,namely,listening,speaking,readingandwriting.,返回目录,第8讲Unit2Language,佳作晨读,Butwhathasbecomeofme?HereIam:akeenlearnerincapableoftalkinginEnglishwithanyforeignerIcomeacross!HoweverhardItry,Iveproventobenomorethanadumbfool.Asaconsequence,Imbeginningtorealizethisimportantasitmaybe,IdontseemuchvalueinmylearningEnglish.,返回目录,佳作晨读,第8讲Unit2Language,名师点睛1行文逻辑：提出问题个人经历个人感受。2词汇短语：运用了较高级的词汇和短语。如：playanimportantrole,aswellas,takeforexample(以为例),takeup(开始从事)，sparenoeffort(不遗余力),namely(即，就是),becomeof,comeacross(偶然遇到)，nomorethan(只不过)，asaconsequence(结果)等。3句式句法：运用了多样化的句式结构。如：定语从句：Asisknown,Icomeacross；it主语结构：itisnotwisetomakeeveryone；让步状语从句：HoweverhardItry；倒装结构：HereIam等。,返回目录,佳作晨读,第8讲Unit2Language,.单词荟萃1occupyvt.占领，占用_n职业，占有_adj.已占用的，没有空闲的2contributionn贡献，促成因素；捐赠_vt.贡献；投稿；捐赠3concernv涉及；关心；使担忧n关心；忧虑_adj.关心的，挂念的_prep.关于4accessvt.进入；使用n通道；机会，权利_adj.易接受的，可理解的5embarrassvt.使尴尬，使难堪_adj.尴尬的，窘迫的_adj.令人为难的，使人尴尬的_n尴尬,基础梳理,occupation,occupied,contribute,concerned,concerning,accessible,embarrassed,embarrassing,embarrassment,返回目录,第8讲Unit2Language,6conclusionn结论；推论_v下结论7differvi.相异，有区别_n差别，不同_adj.不同的8combinevi.wasbeatenBwaslostto;waswonCwaslostto;wasdefeatedDlostto;wasdefeated,考点探析,解析C考查词语辨析。句意：魁北克省在1759年被英国统治，就在那时法国被英国打败。,返回目录,第8讲Unit2Language,3accessvt.进入；使用n通道；机会，权利(1)giveaccessto接见；准许进入have/gain/get/obtainaccessto接近，进入，使用beeasy/hard/difficultofaccess容易(难)接近(2)accessibleadj.易接近的；易得到的(常与to连用)beaccessibleto容易接近的，容易进入的,返回目录,考点探析,第8讲Unit2Language,【活学活用】(1)2013广东卷阅读DHerInternetaccesswaslockedremotelytopreventInternetsearches她的互联网接入是远程锁定的，以防止上网搜索(进行作弊)(2)Studentsmusthave_goodbooks.学生必须有机会读到好书。(3)Theonly_thetownisacrossthebridge.到镇上唯一的通路是经过这座桥。,返回目录,考点探析,accessto,第8讲Unit2Language,accessto,(4)Thisislandis_onlybyboat.这个岛只能坐小船去。(5)Theinformationoughttobemademore_资料应该明白易懂。,返回目录,考点探析,accessible,第8讲Unit2Language,accessible,(6)Thesystemhasbeendesignedtogivestudentsquickandeasy_tothedigitalresourcesofthelibrary.AaccessBpassageCwayDapproach,考点探析,解析A考查名词辨析。句意：设计的系统能够让学生快速、容易地搜索到图书馆的数码资源。这里“giveaccessto”是固定词组，意为“能得到，能进入”，所以选A。,返回目录,第8讲Unit2Language,4concernn关心；忧虑vt.maybeIllforgetcertainfacts,butatleasttheexperienceswillalwaysremaininsideme.关于走过的地方和遇到的人，也许我没有那么多精确的陈述。也许我会忘记某些事实，但至少这些经历总是贮藏在我心中。(2)ItiscertainthatRodneyarrivedthepreviousday.Rodney肯定是前一天到的。,返回目录,考点探析,第8讲Unit2Language,(3)However,thescheme_meetoppositionfromfishermensleaders.不过这个计划肯定会遭到渔夫头领们的反对。(4)_thattheyllacceptthatcandidateifhewins.如果那位候选人胜出，无法肯定他们是否会接受他。,返回目录,考点探析,第8讲Unit2Language,iscertainto,Itsnotcertain,(5)Itisuncertain_sideeffectthemedicinewillbringabout,althoughabouttwothousandpatientshavetakenit.AthatBwhatChowDwhether,考点探析,解析B考查主语从句的引导词。句意：尽管大约有两千名病人服用过这种药物，但是，它会带来什么样的副作用还不确定。sideeffect意为“副作用”，还原主语从句中的主干是themedicinewillbringabout_sideeffect，故选择what,形容词“什么样的”，起修饰作用。,返回目录,第8讲Unit2Language,3Notallcharactersweredevelopedfromdrawingsofobjects.并不是所有汉字都是从对物体的画图发展而来的。,返回目录,考点探析,句型公式notall表示部分否定,第8讲Unit2Language,返回目录,考点探析,【句式点拨】all用于否定句时，表示部分否定。另外，both与every及every的合成词用于否定句也表示部分否定，表示“并非两者都；并不是每个都”。Notallsharksattackhumansandactuallyonlyveryfewofthemdoso.不是所有的鲨鱼都攻击人类，事实上，只有很少的一部分会这样。Noteveryonecananswersuchaneasyquestion.不是所有的人都能回答这样简单的一个问题。,第8讲Unit2Language,返回目录,考点探析,【温馨提示】如果句中出现none,neither,nobody,nothing,never等词时，表示全部否定。Nothingiswrongwithyourcomputer.你的计算机没有任何问题。NeitherofthemknowsEnglish.他们两个都不了解英语。,第8讲Unit2Language,【活学活用】(1)TheirclimbofHalfDomewasnotallsmooth.他们所爬的半圆屋顶不都是光滑的。(2)_was_rescuedfromtheearthquake.那次地震中并不是所有的人都被抢救出来了。(3)_canworkouttheproblem.Allthestudentscantworkouttheproblem.不是所有的学生都能解出这道题。(4)_couldimagineagreatwomanpainter.Nonehadexistedyet.没人能想象会有出色的女画家。还没有那样的人存在过。,返回目录,考点探析,第8讲Unit2Language,Everybody,not,Notallthestudents,Noone,(5)Jacksaidyougotauniquewatchforyourbirthday.Yes.Maybeitisnottothetasteof_，butIlikeit.AeveryoneBanyoneCnoneDnobody,考点探析,解析A考查代词的用法。句意：“杰克说你生日时收到了一块儿特别的手表。”“是的，也许并非每一个人都喜欢它，但是我喜欢。”not与everyone连用表示部分否定，not与anyone连用表示没有人，显然不符合题意，C、D不符合句意，故选A。,返回目录,第8讲Unit2Language,.选词填空nameafter,standfor,asidefrom,takecontrolof,bemadeupof/consistof1.Peopleusuallyeatmooncakeswhich_ahappyreunion.2Thevolumeswill_chapterswrittenbyauthoritiesinaparticularfield.3Theremustbesomeonewhocan_thesenaughtychildren.,跟踪训练,standfor,bemadeupof/consistof,takecontrolof,第8讲Unit2Language,返回目录,4Everythingwasquiet,_theoccasionalsoundofacarinthedistance.5Hisfamilysuggestedthathisinvention_him.,跟踪训练,返回目录,asidefrom,benamedafter,第8讲Unit2Language,.单项填空1ManypeopleinHaitidiedfromtheearthquakebecausetheydidnthave_toimmediaterescue.AaccessBadmissionCapproachDattention,返回目录,跟踪训练,解析A句意：海地有许多人死于地震，因为他们没有得到及时的援救。haveaccessto可以获得或使用(机会、权利等)。,第8讲Unit2Language,2_therightdecisions_thefutureisprobablythemostimportantthingwelleverdoinourlives.AMake;concerningBMaking;concernedCMaking;concerningDTomake;concerned,返回目录,跟踪训练,解析Cmake所在的词组充当主语，所以用v.ing形式；concerning是介词，意为“关于”。,第8讲Unit2Language,3Imthinkingofdoingsomethingcreativeintheinterviewto_myself_otherinterviewees.Arefer;toBname;afterCdistinguish;fromDattach;to,返回目录,跟踪训练,解析C句意：我正在考虑在面试中做一些有创造性的东西使自己与其他的面试者不同。referto提到，参考，涉及；nameafter以命名；distinguishfrom使与不同；attachto附属，加上。根据句意可知选C项。,第8讲Unit2Language,4TheSydneyOperaHouse,which_almost900roomsandhallsofdifferentsizes,isourfirststopinAustralia.AmakesupBconsistsofCconnectswithDcombineswith,返回目录,跟踪训练,解析B句意：悉尼歌剧院由将近九百个房间和大小各异的大厅构成，是我们到澳大利亚的第一站。consistof意为“由构成”，符合句意。makeup意为“组成”，但是此处要用它的被动形式。connectwith与联系；combinewith和合并。,第8讲Unit2Language,5Thethirteenstarsontheflag_thethirteencoloniesthathaveannouncedindependence.AdesignBsignCrepresentDcompare,返回目录,跟踪训练,解析C句意：旗帜上的十三颗星代表已宣布独立的十三个殖民地。represent代表，象征；design设计；sign签名；compare比较。,第8讲Unit2Language,6Everythingwasperfectforthepicnic_theweather.AinplaceofBaswellasCasidefromDincaseof,返回目录,跟踪训练,解析Cinplaceof代替，取代；aswellas又，也，还；asidefrom在这里相当于exceptfor，意思是“除之外”，表示在说明了基本(整体)情况之后，再对细节进行说明；incaseof万一，假使。句意：除天气之外，所有情况对于野炊来说非常好。在本句中，可以将“天气”看成是“所有情况”当中的一个细节，故选C。,第8讲Unit2Language,7Consideringthetopicisdifficulttounderstand,tryto_yourspeechincaseitgoesbeyondthechildren.ApresentBreportCsimplifyDshorten,返回目录,跟踪训练,解析C句意：考虑到这个话题难懂，设法把你的演讲简