




已阅读5页,还剩8页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
朱桥中心初中数学教研组,2.2代数式(1),温故而知新:,1、用字母表示数有哪些优点?,2、像90n,a+b,2k-1,4a,a2,这些式子,它们的共同特点是什么?,新知学习:,1、用运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式。,单独的一个数或字母也是代数式!如:1,a,x等。,2、代数式书写要求:,新知学习:,(1)数与字母、字母与字母的乘法运算中,乘号一般要省略或以点代替,数要写在字母前面,相同字母的乘法要写成乘方形式,括号相当于字母。如:3x,-2ab,3x(a-b),2a3-4b5,数与数之间的乘法,乘号绝对不能省略或用点代替!,新知学习:,(2)代数式中的除法,一般写成分数形式,分数线既有除号作用又有括号作用。如:,(3)当代数式后有单位时,要注意根据情况添加括号。如:(2x-5)米,5ay等。,新知应用:,例1、填空:(1)温度由t上升-2后是;(2)每件a元的衬衫,降价10%后,每件的价格是元;(3)某商店上月收入x元,本月收入比上月的2倍还多500元,本月收入为元;(4)含盐10%的盐水800g,在其中加入盐ag后,盐水含盐的百分率为。,(t2),(110%)a,(2x500),例2、根据题意,列代数式:(1)把a本书分给若干名学生,若每人5本,尚余3本,则有学生人。(2)一项工程,甲队单独完成需a天,乙队单独完成需b天,若两队合做,需天完成。(3)a的3倍与b的一半的差:。(4)a与b两数和的平方:。,例3、填空:(1)有一个三位数,个位数字是2、百位数字是3、十位数字是5,则这个三位数是:。,(2)有一个三位数,百位数字是a、十位数字是b、个位数字是c,则这个三位数是:。,352,100a10bc,4,7,10,13,3n+1,火柴根数,4,3,2,1,正方形个数,例4、搭一搭,填一填:,(1)我们按如图的摆法搭一行正方形。记录你所搭的正方形的个数和所用的火柴棒的根数,并填表:,n,大家练一练:,1、填空:(1)m支铅笔售价10元,则n支铅笔售价为元;(2)某工厂去年产值a万元,今年预计要比去年增产m%,今年的产值预计为:万元;(3)a、b两数的平方和为:。(4)长方体的长为3,宽和高都为a,则长方体的表面积为:。,(1+m%)a,a2+b2,(2a2+12a)c,大家练一练:,2、观察一组数这组数的第n个数是:。,3、教材第62页“思考”的2、3两个问题。,大家说说看:,1、在本节课中,你有哪些收获?
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 加强合作2025年证券从业资格证试题及答案
- 围绕项目管理考试的知识结构试题及答案
- 注册会计师实务案例试题及答案
- 项目管理考试中的技能提升与试题答案
- 四川省雅安市本年度(2025)小学一年级数学统编版课后作业(下学期)试卷及答案
- 2025年注册会计师技巧提升试题及答案
- 2025年证券从业资格证的备考心得试题及答案
- 行业分析与证券投资试题及答案
- 解析2025年证券从业资格证考试操作流程试题及答案
- 微生物检验中的法律法规试题及答案
- 《近代中国饮食变化》课件
- 实验教学评价标准与反馈机制构建
- 2024版市政道路工程项目技术咨询合同样本3篇
- 2024年秋国开电大《法律咨询与调解》形考任务1-4
- 广东广州市2025届高考数学二模试卷含解析
- 针刺伤的防范与应急处理
- GB/T 44027.1-2024炭材料测定方法第1部分:首次放电比容量、首次库仑效率、不同倍率放电容量保持率的测定
- 医疗机构医疗废物管理规范考试试题及答案
- 《黑龙江省高尔夫球运动发展现状调查研究》
- 2024年湖北省高考地理试卷真题(含答案逐题解析)
- 四年级语文下册第六单元【集体备课】(教材解读+教学设计)
评论
0/150
提交评论