人教版七年级上册生物 第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 单元巩固训练题

人教版七年级上册生物 第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 单元巩固训练题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于“验证绿叶在光下制造淀粉”实验，叙述错误的是（ ）A用锡箔纸从上下两面遮盖住叶片的一部分，目的是形成对照B实验时，要将天竺葵放在阳光下照射几个小时的目的是让天竺葵充分地进行光合作用C将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，目的是溶解叶绿素D实验可以证明：光是光合作用的必需条件2 . 下列能够运输水分和无机盐的结构是（ ）A筛管B导管C根D树皮3 . 如图所示为一个封闭透明的生态瓶，将其放在阳光充足的地方，一段时间内小鱼和田螺能正常生存，下列说法中不合理的是（ ）A水草可产生氧气，供小鱼呼吸使用B如果大玻璃瓶不是透明的，小鱼无法正常生存C小鱼和田螺都会产生二氧化碳，被水草利用D如果没有水草，小鱼和田螺仍能正常生存4 . 农民给苹果树环状剥皮的目的是（ ）A限制有机养料向根部运输B限制水分向上运输C限制水分和无机盐的运输D防治虫害5 . 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，实验后向叶片滴加碘液，未变蓝的部位是A光照部位B遮光部位C整个叶片D叶片边缘6 . 韭菜和韭黄是同一种植物，韭菜的叶子是绿色的，但韭黄的叶子是淡黄色的，韭黄形成的原因是（ ）A在暗处不能进行光合作用B呼吸作用减弱C在暗处没有形成叶绿素D吸收作用减弱7 . 绿色植物的光合作用为地球生物提供了：食物来源 空气来源 氧气来源 能量来源ABCD8 . “白化苗”是由于植物体内不能形成叶绿素所致，其死亡的原因是（ ）A不能正常吸收水分B不能正常吸收无机盐C不能正常进行光合作用D不能正常运输养料9 . 下列说法中，错误的是（ ）A栅栏层比海绵层含有的叶绿体多B叶脉具有输导和支持作用C叶肉细胞和表皮细胞都含有叶绿体D叶绿素在光下才能够形成10 . 在现代化温室大棚中，不能增强植物光合作用的操作是（ ）A适当延长光照时间B适当增加氧气浓度C适当增加光照强度D适当增加二氧化碳浓度11 . 玉米收成后留下的茎秆之所以能够作为柴火燃烧，是因为其中含有（ ）。A光能B无机物C有机物D氧气12 . （2019年中考）砂生槐是西戴高原生态恢复的理想树种，具有较高的生态效益。为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种，研究人员测定了4种砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率，结果如图。下列相关叙述错误的是A4种幼苗应在相同光照强度下进行检测B砂生槐进行光合作用的场所是叶绿体CCO2吸收速率可以反映光合作用速率D丁品种砂生槐适合选为该地区载培品种13 . 移栽植物时往往暂时出现萎蔫现象，这是由于（ ）A水分的输导受到阻碍B没有及时浇水或者光照太强C一些根毛和幼根被拉断，降低了对无机盐的吸收D一些根毛和幼根被折断，降低了对水分的吸收14 . 下列有关绿色植物光合作用和呼吸作用的表示正确的是A光合作用和呼吸作用的场所都是叶绿体B光合作用和呼吸作用的场所都是线粒体C光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体D光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体二、综合题15 . 根据制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的实验回答：（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，要小心地使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放在撕下的内表皮上这样才能避免_而影响细胞的观察. （2）观察过程中若光线变暗，可调整（8）_. 若使左侧的物象移到视野中央，应向_移动装片. （3）显微镜的目镜有5和10两种，物镜有8和40两种，要使视野中观察到的细胞体积最大，应选择的目镜是_，物镜是_.16 . 观察下面“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，回答下列问题（1）本实验的正确操作顺序是_（填序号）（2）实验前对天竺葵进行暗处理的目的是_（3）向叶片滴碘液后，见光部分_，遮光部分_（4）这个实验说明了_三、实验探究题17 . 据报道：某企业非法排放含镉等重金属的污水，造成了江西省仙女湖受到严重污染。为了探究镉对豆科植物种子萌发的影响，玲玲请技术人员帮忙消毒蚕豆种子并配置6种镉溶液（分别为2mg/L、6mg/L、10mg/L、20mg/L、30mg/L、50mg/L）后，进行以下实验步骤：选取70粒相同且饱满的蚕豆种子, 均分7组后平铺放入编号为17的相同烧杯中。向1号烧杯注入蒸馏水，27号烧杯则按浓度由高到低的顺序依次注入镉溶液，并放置于25下恒温培养。每隔24小时，将各烧杯中的液体倒净，并重复步骤，以确保液体浓度基本不变。7天后，统计种子发芽率如图所示。（1）玲玲探究的实验变量是_。（2）玲玲的实验步骤中有明显缺陷，请改正：_。（3）设置1组的目的是_，此组蚕豆发芽率没有达到100%的原因之一是_（4）根据图分析镉溶液浓度与蚕豆种子萌发率之间的关系_18 . 为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：按下图连接好实验装置，关闭阀门和后放到黑暗处一昼夜。将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）。打开阀门，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。打开阀门，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。请分析回答：(1)步骤暗处理的目的是：_。(2)步骤木条能复燃，则该气体是_。气体的生理活动的表达式_。(3)步骤中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的_。（填生理活动），请写出绿色植物释放该(4)步骤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是_。19 . 某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩（玻璃罩）等并设计了如图甲、乙两组装置，请回答：（1）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的，以免影响实验结果的科学性。（2）本实验探究的变量是。（3）实验结果：变蓝的是装置内的叶片该实验得出的结论是光合作用必须的原料。（4）若把乙装