感恩主题班会活动方案

感恩主题班会活动方案 四年级知恩于心，感恩于行感恩主题 班会设计方案 xx年10月16日 一主题： “知恩于心，感恩于行回报那份爱” 二活动目的： 对青少年的一次感恩教育活动，通过活动的开展，培养学生知恩图报、饮水思源的品行，教育学生牢记父母的恩情，孝顺父母，报答亲恩；并学会懂得做人的责任，珍惜生命和所拥有的一切，拥有一颗感恩的心。 三活动准备： 班会主题布置和对学生感恩思想教育学生自行准备和排练节目。 四活动过程 1、主持人宣布活动开始；歌曲烛光里的妈妈 2、世上有千种情，惟有亲情最感人；人间有万种爱，惟有母爱最伟大；故事疯娘 3、听了故事后，互动活动：学生谈感受（学生发言）。 4、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？说一句“妈妈我爱你”； 歌曲妈妈我爱你。 5、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡却又那么的动人，下面 听一听同学的心声，感受她心中的恩诗； 6、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。一首游子吟道出所有母亲的爱子之心。 7、感人的故事，伟大的母亲，同学们的泪水背后有太多话要说，下面我们听一听同学的心声； 互动活动：学生谈感想和谈父母最让自己感动的一件事 （学生发言）。 8、知恩图报、饮水思源，我们应该牢记父母的恩情，孝顺父母，报答亲恩；学会懂得做人的责任，珍惜生命和所拥有的一切，拥有一颗感恩的心。 9.朗诵:学会感恩吧(徐玲) 五、班主任总结： 在这次“回报那份爱”主题班会的活动中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，你们的节目都给我留下了深刻的印象，作为班主任，我心里也涌起一份真实的感动，并且我看到了曾经在我眼里顽皮的孩子们竟会如此独立，如此懂事，更让我感到了欣慰。同学们通过这次活动，将自己对于恩情的感受抒发出来，培养自己能拥有了一颗感恩的心，并能影响到了他人，还懂得了做子女的责任，做人的道理，这都是成熟和积极地表现。或许我们平时不善于直接抒发自己对亲人、对朋友的情感，但是我们有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，这样的体验正是我们每个学生和更多的人所需要的。我也更希望同学们把 感想化为行动，在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这些也正是我们感恩教育活动的目的。最后，让我们每个人都敞开心扉，感谢父母、感谢老师、感谢朋友、感谢所有值得我们感激的人。 10学生互动，唱感恩的心。 六活动评价 现在的青少年绝大多数是独生子女，父母的宠爱，生活的安逸，助长了他们的奢侈浪费、盲目攀比、拈轻怕重等不良习气，很多是骄生惯养、道德观念淡薄。通过在学生中开展感恩教育活动，使学生在感激父母养育之恩的同时，学会了感激他人、感激社会，拥有一颗感恩的心。感恩是美德，学会感恩就等于架起了做人的支点，的思想，不能只停留在口头道理上，更不要只停留在传授知识、技能上，更要帮助教育学生们懂得做人的道理，特别是职业学校的学生，即将步入社会，要完善他们良好的个性和健全的人格，让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖国之恩，要报效祖国；感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处；感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处，这是一种更加丰富的教育，这样的教育才是“刻骨铭心”的，并且加快了融入社会的过程。在积极开展“八荣八耻”教育的今天，感恩教育更是作为荣辱观教育的一个重要内容，以“感恩报德”为荣，以忘恩负义为耻，努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围，为构建和谐社会打下坚实的思想基 础。 我感恩，我快乐 河各庄中心小学主题队会活动方案 河各庄中心小学 辅导员：张建立 xx年10月 一、活动目的 感恩是中华民族的传统美德。但我发现班上的学生在家里都是“衣来伸手，饭来张口”、“只知索取，不懂回报”的小皇帝、小公主，不能体会父母生活中的艰辛，更谈不上做到一个“孝”字。因此，加强对他们教育引导，培养他们的感恩意识是很有必要的；另一方面，小学五年级的学生正处在儿童成长的关键时期，这时的他们对生活中的事情有一定的分辨是非能力，在生活中也有一定的感悟，选择“我感恩，我快乐”作为队会的主题，帮助队员们在活动中提高感恩意识，经历一次精神的成长。 二、知识技能目的 1.通过本次队会活动，使队员们知道孝敬父母是中华民族的传统美德。 2.引导队员们听父母的话，帮助父母干力所能及的事，做体贴、关心、孝敬父母的好孩子。 三、情感目的 活动侧重感悟引导，让队员在活动中认识到父母在生活中的诸多付出，理解父母生活中的艰辛，体会父母的良苦用心，激发队员们爱父母之心，从而反省自己，主动践行感恩。 四、设计思路 整堂课的设计按照以下思路分为三大部分：一、感悟感恩；二、感恩行动； 三、学会感恩。围绕这三个环节，设计了丰富多彩的活动，加入了队员表演、故事欣赏等活动形式，触动队员的心灵，让他们在队会上受到启发和教育，从而把意识内化为具体的行动，从小事做起，从身边事做起，做一个孝顺父母，学会感恩的人。 五、活动方法 合作讨论、情景表演、故事欣赏等。 六、活动过程 （一）活动前准备 主持人：鲜花在雨露的滋润下开放，我们在爱的怀抱中成长。人生因为有感恩，多了一道绚丽多彩的虹桥；人生因为有感恩，增添了一道温暖的色调；人生因为有感恩才幸福。今天我们相聚在队旗下，开展“我感恩，我快乐”主题中队 会活动，活动进行第一项，整队、报告人数，各小队开始报数。 （二）中队会活动前仪式 1.报告人数：各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告队员人数。 2.中队长宣布：河各庄少先大队五（2）中队“我感恩，我快乐”主题队会现在开始。 3.出队旗，敬队礼，唱队歌。 主持人：希望通过本次主题活动，队员伙伴们都能有一颗感恩的心，回报父母，回报老师，回报帮助过我们的人，下面各小队按活动队形散开。 （三）开展活动 1.感悟感恩 引入话题：分角色朗诵 男：世界是一条河，没有阳光就没有温暖，没有水源就没有生命。女：没有父母就没有我们自己。 合：没有亲情、友情，世界就会是一片孤独和黑暗。 男：感恩之心，对所有的人和事物给予自己的帮助铭记在心 女：感恩之心，是我们每个人生活中的阳光雨露，一个也不能少，只要你 心中怀有一颗感恩之心，就会不断涌现出温暖、自信、坚定。 合：乌鸦有反哺之意，羊有跪乳之恩。 男：感谢父母的养育之恩。 女：感谢老师的教诲之恩。 男：感谢同学的帮助之恩。 合：为父母倒杯茶吧，你会看到父母欣慰的笑。对老师说声好吧，你会看 到老师微笑的脸庞。 主持人：我们要在内心深处铭记帮助过我们的人，赠人玫瑰，手留余香，请唐欣月同学为大家讲述刻名字的故事。 请队员们说一说你从这个故事中学到了什么。队员发言。 主持人：下面请欣赏三句半感恩（体会父母淳淳的关爱，了解孝顺父母是传统美德） 一生啼哭惊天下，乐坏老爸和老妈，无微不至跑断腿，愿意！ 时光飞逝三岁半，天天疯狂任逍遥，成长之路点点滴，记忆！ 脸白犯困不舒服，一量高烧四十度，打的飞奔去医院，着急！ 学习路上坎坷多，红叉无情不及格，耐心教导至深夜，通过！ 节日问候满天飞，唯有父母最珍贵，天涯海角爱相随，不！可！摧！ 2. 感恩在行动 交流报答行动方式： 主持人：谢谢四位队员的精彩表演，我们应该怎么来报答深爱我们的父母呢？小组交流并汇报行动方式。 主持人：这是一首永远唱不完的感恩之歌，父母脸上的皱纹伴随着我们的成长越来越多，父母的双手伴随着我们的成长越来越粗糙，我们应该多孝顺父母，但有一些队员在生活中却是这样做的，请欣赏情景剧一碗汤面。 表演毕? 主持人：队员们，你们是怎么看待剧中这位队员伙伴的表现的？队员发言 汇报。 主持人1：有时我们会对别人的帮助感激不已，对父母的关爱却视若无睹， 认为理所当然。 主持人2：是啊，陌生人的帮助我们都铭记在心，更何况我们身边的亲人 呢？我们难以忘怀母亲为我们做的热腾腾、香喷喷的汤面， 难以忘怀妈妈给予我们的爱和温暖。 3.说出你的感恩之情。 主持人1：我的幸福亲人、老师、同学、朋友，我们一定有很多话要 对他们说，让我们打开心灵的窗户，让所有感激的语言飞洒 在生命的蓝天。 主持人2：把我们的祝福化作凤，吹到你的身边，把我的感激化作千言万 语，为你祈祷，幸福永远。下面请同学们自由发言，表达对 自己有恩之人的祝福，谁先来？发言毕?队员们都说的非 常好，下面请辅导员为我们做活动总结。 （四）辅导员讲话 心怀感恩，我感恩队员们的团结协作，积极参与，队员们在活动中充分发 扬了团结、勇敢、活泼的优良作风。希望大家在今后的人生路上都能心怀感恩之心，让我们脚下的路走得更宽更远，我宣布五（2）中队会圆满成功。 七、活动结束程序 1.呼号。 中队长：请大家举起右手。 辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。 回答：时刻准备着。 2.中队长：退旗，敬礼。 3.中队长：本次中队会到此结束。 八、活动反思 “我感恩，我快乐”是一次别开生面的队会活动，在活动过程中，队员们兴趣很高，积极配合活动开展，一起准备活动相关材料。通过情景剧的观看，队员们发现了自己以往忽视的母爱，产生了心灵上的震动；通过活动的开展，让学生进一步认识到报答父母的方式方法，自己应该怎样去报答父母之恩。通过本次活动，激发了队员们知父母爱父母的情感，培养了少先队员的感恩品质。 河各庄中心小学 xx年10月 感恩的心主题班会活动方案 一、活动主题： 感恩父母，感恩生活，感恩失败，感恩社会 二、指导思想： 以感恩教育为主题，通过生动、鲜活的教育形式和活动载体，把富有人性的情感教育渗入活动各个环节环节之中，让学生受到心灵的熏陶和潜移默化的感染，使“知恩图报”这一传统美德得以弘扬和传承，构筑健全的人格；通过学生之间、师生之间、父母与孩子间的心灵互动，让学生懂得对生活和他人心存感激是一种美德，学会理解和关心他人，产生一种回报恩情、立志成材的情感。 三、活动目标： 我们大多数学生把父母或别人的付出、帮助看作是理所应当，对他人之恩熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，知恩图报者鲜有之。这种“情感冷漠症”，严重影响了他们正常的人际交往和人性发展。为此，本次班会力求通过各种形式，引导学生在活动中学会感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回报，从而迸发出爱的火花。由爱父母 爱老师 爱同学，到爱学校，最后升华到一种爱国情怀，进而完善自己的道德品质，养成良好的行为规范。 四、活动准备： 学唱感恩的心 五、 活动过程 老师：同学们，英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！ 的确，“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，可以擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，可以将无以为报的点滴付出永铭于心。我认为，我班感恩的心主题班会现在可以开始了。 （一）感恩父母的爱 1、主持人甲：（在歌曲相亲相爱带领大家进入今天的主题班会）同学们你们还记得孟郊的游子吟吧- 全体学生低声吟诵： 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 2、主持人乙：这首以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子深深的爱，今天读来我们仍倍感亲切和感动。可同学们曾想过没有，在我们今天的现实生活中我们的母亲又何尝不是如此呢？ 3、播放影像资料。（一位母亲对子女的独白） （二）感恩老师的爱。 主持人甲：母亲是我们成长路上的第一位启蒙老师。那是谁把我们从一个牙牙学语的孩子培育成现在的聪明懂事的职校学生？是谁为我们批改作业到深夜？是谁把一生的精力都献给太阳底下最光辉的职业？ 合：那就是老师我们敬爱的老师！ 学生活动：朗诵老师颂（柯晓文） 忘不了您的循循善诱，谆谆教导； 忘不了您的细心讲解，耐心辅导； 忘不了您灯下的呕心沥血，辛苦耕耘。 老师啊，您是蜡烛，照亮了我们燃烧了自己， 您是春蚕，为了我们，您献出了美好的青春和年华！ 主持人乙：今天，让我们深情地唱每当我走过老师窗前（画面） 合唱每当我走过老师窗前快结束时，向到会的科任老师献花 （主持人甲：老师的恩情比山高比海深，我们无以回报，让我们用鲜花和掌声来表达对老师您的爱吧） （三）感恩朋友的爱。 主持人乙：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。（古诗引入） 主持人甲：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 主持人乙：海内存知己，天涯若比邻。 主持人甲：这些优美字词都证明了友情是世界上最美丽的情感，它无处不在。是中华民族的精髓，是我国的优良传统。 主持人乙：而现在我们却总在不经意中忽略了它的存在。 学生活动：诗朗诵友谊（伴奏友谊天长地久） 生：我们要架起友谊的桥梁。 生：真诚是友谊的第一块基石。 生：信任是通向友谊的路标。 生：猜想、嫉妒是友谊之桥的腐蚀剂。 生：友谊，需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 生：缺乏真正的朋友乃是最纯粹、最可怜的孤独。缺乏友谊则处处是一片荒野。 生：真正的朋友，在你获得成功的时候，为你分享喜悦；在你遇到不幸和挫折的时候，会给你支持和鼓励。 生：友谊，像甘露滋润你生命的小草，像阳光照耀你学业的绿叶。 生：友谊，像和风吹熟你成功的果实，像烈日融化你孤寂的冰雪。 生：愿我们的友谊像春天的玫瑰那么娇艳 生：愿我们的友谊夏天的玉兰那么芳香， 生：愿我们的友谊秋天的菊花那么坚强， 生：愿我们的友谊冬天的腊梅那么耐寒。 生：愿我们的友谊天长地久 主持人甲：是啊，现在，我们同坐在一间教室内，这是多么的不易！让我们每个人伸出你的手向你身边的同学真诚地说声：“谢谢你坐在我的身边。”（学生互动） （四）感受社会的爱 主持人乙：每天我要面对很多的人，但这些人有时眉头紧锁，有时笑逐颜开。下面请大家欣赏音乐剧幸福。 学生活动：音乐剧幸福-（让同学学会懂得感恩才会拥有幸福） 人物一：棒棒 每天我在城市中穿梭，汗水伴着青石台阶向下滑落，肩头的重担一天比一天沉重。但因为我的努力，我的小孩已经上了城里的小学，就算我再累再苦，我也很幸福。 人物二：医生 白色大褂的冷漠和消毒水单调的气息，伴着我生活的每一天，病患的呻吟，家属的期盼，让我的工作变得压力重重。但我看到每一位我亲手治愈的患者健康地走出医院，我开心，我幸福。 人物三：军人 打靶场上怦怦的枪声，练兵场上嘹亮的歌声，让我的军旅生活充实满满，而枯燥的军事训练，紧张的军事演习，又让我想起远方的母亲。但每当我走上街头，看着大家在和平的环境里快乐地生活，我从他们的笑脸中体味到了幸福。 人物四：明星 闪光灯在我的身旁不停地闪烁，记者像苍蝇一样围绕着我，我失去了原来的生活，躁动与鳄浮华充斥着我的一切，我开始厌倦这样的生活，变得狂躁，变得需要各种方式的发泄，但每当见到粉丝们为我尖叫，给我欢呼，原来我是这样的幸福。 人物五：服务员 酒店里面对不同的客人，有辛苦的摸索学习，有打碎盘碟的忐忑不安，有客人抱怨时的委屈，有领导批评时的惶恐，但我同样能感觉到工作所带来的满足与自豪，客人温暖赞许的笑容，成为我未来的动力，幸福的源头。 人物六：运动员 腰酸背痛的我每天不得不进行着重复枯燥的训练，随着年龄的增大。我想过好多次放弃。但我不想再赛场上输给对手，更不想输给自己今天，今天，今天我赢了，赢得了属于我、属于我祖国的金牌，站在领奖台，看着 _冉冉升起，泪水浸在眼眶，我品味着成功与辛酸的幸福。 人物七：农民 播种，耕作，收获是我一生的写照，冒着酷热与寒冬在田地中忙碌，一场风雪，暴雨可以肆意毁掉我一年的辛苦生活，我无奈地望着天祈望着风调雨顺的一年，秋天终于来了，看着收获的果实，我长吁一口气，幸福的笑着。 人物八：学生 “池塘边的榕树下，知了在声声地叫着夏天”这是我多想过的少年生活。可现在厚厚的作业本，郁闷的心情无人沟通，让我的