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文档简介
土壤中有什么,（1）、用眼睛看、手摸、鼻子闻、（2）、用水实验。（看土壤中的成分是否分层）（3）、查阅资料。（看土壤中还有什么成分）,实验探究,1、议一议：实验方案,新鲜的土壤：1、先肉眼观察(可用手捻开）2、用放大镜观察。分组观察并记录。,寻找土壤的成分,干燥的土壤：1、把样品放在白纸上，肉眼观察2、用放大镜观察3、用手触摸4、用牙签把土壤颗粒分开，按从大到小的顺序排列。分组观察并记录。,地质学家是这样分类的,寻找土壤的成分,动植物残体，小石子，沙粒，水,小石子，沙砾，沙，粉沙，黏土,实验2把土倒入水中我们能发现什么？,1、搅拌水中的土壤，然后静止一段时间我们看到了什么现象？,分了层、大颗粒沉降在下面、植物残体浮在上面等。（与重轻有关）,2、土壤的沉积物分为几层？讨论：为什么会有这样的顺序？,有气泡产生,土壤中还有腐殖质和盐分。腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质，盐分是溶解在水中的矿物质，它们都是植物生长必须的营养元素。,土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。,长期的风化作用,土壤是怎样形成的呢？,为什么说土壤是地球上最有价值的资源？,土壤中能现许多不同种类的昆虫幼虫,蜗牛和甲虫靠腐烂的生物为生,花栗鼠生活在土壤洞内，寻找枯枝落叶层中的种子和果仁,植物的叶、根和茎是腐殖质的主要来源,植物根穿过土壤并占有适当的位置,穴居动物，如老鼠在土壤中筑窝,蚂蚁是在土壤中群居的昆虫,细菌分解动物、植物残留体,蚯蚓能穿破坚硬、紧密的土壤，使植物的根更容易伸展使空气和水更容易进入土壤,土壤为许多动植物和微生物提供了栖息地和必须的养料；生物使土壤更丰富；生物的活动使水分和空气更容易进入土壤，更利于生物的生活和植物的生长。土壤和生物有密切关
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