江苏省2020年第一学期九年级语文期中试卷

2020-2021学年第一学期期中试卷初三语文参考答案与试题解析第一部分（28分）1.阅读下面一段话，根据汉语拼音，写出相应的汉字，并改正文中的两个错别字。（6分）平江路，这一条_(min)延数里的街巷，既有女子般的 （jn）持,又有老人般的安 （xing），在漫漫的岁月里，散发着浓郁的市井生活气息，路两边粉墙带瓦，往，河街相邻，大大小小的石板铺就的路面，走在上面像是踏着悠悠岁月。石板上深深浅浅的印迹，似乎在静静地诉说着千百年来苏州人闲适雅 （zh）的生活。（1） 根据拼音写汉字。（4分）1 （min）延 （jn）持安 （xing） 闲适雅 （zh）【考点】汉字的识字写字，根据拼音写汉字【答案】绵矜详致2. 古诗文默写。（10分）（1） 浮光跃金， ，渔歌互答，此乐何极。（范仲淹岳阳楼记）（2） 若夫日出而林霏开， 。（欧阳修醉翁亭记）（3） 大雪三日， 。（ 湖心亭看雪）（4） 长风破浪会有时， 。（李白行路难）（5） ，病树前头万木春。（刘禹锡 ）（6） 但愿人长久， 。（苏轼水调歌头）（7） ，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）（8） 寂寂江山摇落处， 。（刘长卿长沙过贾谊宅）【考点】名家名句默写【答案】（1） 静影沉璧（2） 云归而岩穴暝（3） 湖中人鸟声俱绝 张岱（4） 直挂云帆济沧海（5）沉舟侧畔千帆过 酬乐天扬州初逢席上见赠（6）千里共婵娟（7）露从今夜白（8）怜君何事到天涯3. 名著阅读（7分）（1） 下列关于水浒传的表述正确的是（ ）（2分）A. 豹子头林冲，原为东京八十万禁军教头，后中陆谦奸计误入白虎堂，在刺配沧州的途中大闹野猪林，后又在山神庙手刃仇人陆谦，雪夜上梁山。B. 梁山泊中最终排名的前五位是：及时雨宋江、玉麒麟卢俊义、托塔天王晁盖、智多星吴用、入云龙公孙胜。C. 水浒传的人物形象栩栩如生，最值得玩味的是宋江。他抱“雄才异志”，题反诗是他真心的再现，借着仗义疏财、待人诚恳赚取了江湖好名声，又因他极力反抗朝廷“替天行道”得到了众好汉的拥戴。D. “眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。志宇轩昂，胸襟秀丽”这段话描写的是宋江。（2） 水浒传中塑造了一大批栩栩如生的人物，给人留下了深刻的印象。请你从下列人物、主要性格、主要事件中选出搭配不当的一项。（ ）（2分）A. 武松嫉恶如仇怒杀阎婆惜 B.李逵直爽率真元宵闹东京B. 林冲循规蹈矩火并王伦 D.鲁智深粗中有细大闹五台山（3） 现在流行一种说法，把“打假”称作“打李鬼”，请你结合水浒传的相关情节说说其中的理由。（3分） 【考点】名著阅读【解析】（1）A中“大闹野猪林”应是“鲁智深”；B中排名的前五位是：及时雨宋江、 玉麒麟卢俊义、智多星吴用、入云龙公孙胜、大 刀 关 胜；C中宋江对朝廷还抱有一定幻想。（2）本题考查学生对文学名著的解读能力。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。学生要学会根据命题要求推荐文学名著更要学会比较辨别。这里A.宋江嫉恶如仇怒杀阎婆惜。（3）李逵回答接老母，在树林中遇到一人，冒充黑旋风李逵拦路抢劫，被李逵打翻在地。此人只好老实供认自己的真实姓名叫李鬼。后来人们把冒名顶替、弄虚作假者称之为“李鬼”【答案】（1）D（2）A(3)李逵回答接老母，在树林中遇到一人，冒充黑旋风李逵拦路抢劫，被李逵打翻在地。此人只好老实供认自己的真实姓名叫李鬼。后来人们把冒名顶替、弄虚作假者称之为“李鬼”4. 综合探究（5分） 材料一：随着智能手机的普及，人们对手机的依赖大大超出预期，在青少年中尤其如此。“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。”这一用来调侃“手机控”的段子，如今却成为越来越多的人的真实写照。 材料二：腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的“手机病”；除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”，对手机的依赖还会让人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实；在手机聊天、游戏中获取廉价且暂时的快乐。同时，过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致毁掉青春。 材料三：手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首，它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口。你不爱看书、不爱学习关手机什么事？毁掉你的是重度拖延与不自律。 材料四：有一群人，他们懂得将手机里的信息进行筛选、过滤，将有用的信息在大脑里进行分类储存，并结合自己的想法思考，将碎片化的时间通过手机进行学习和娱乐。这类人往往拥有很强的自制力。（1） 以上材料针对手机的使用问题出现了哪两种不同的观点？请简要概括。（2分） （2） 你赞同上面的哪一个观点？说说你的理由。（3分） 【考点】材料分析【解析】本题为材料阅读题，第一题考查材料内容的理解与概括能力，第二题考查观点的表达能力。【答案】(1)材料针对手机的使用出现了两种观点：一种认为手机的使用产生了很多手机病，毁掉了年轻人的青春；一种人认为只要你自律，手机会成为你学习成长的利器。（2）我同意第二个观点。有害的不是手机，而是我们在使用手机时不能自律，导致了各种问题的出现。我们应该正确地面对这一问题，从自身出发努力克服对手机的错误依赖，把它变成我们生活的帮手第二部分（42分）阅读下面的诗歌，回答5-6题。（6分）九日寄子约明皇甫汸漫有登高兴， 兼当望远何?对花惊白发， 见雁忆黄河。乱后书来少， 霜前落木多。不堪羁宦日， 同是阻干戈。【注释】子约:即皇甫濂，作者之弟;黄河:指代故乡;羁宦:离家在外做官。5. 从这首诗_、_等词语中，可判断标题中的九日是指_节。(2分)6.本诗蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。(3分) 【考点】诗词鉴赏【解析】5. 本题考查对诗文内容的理解和分析能力。解答时，在理解全诗内容的基础上，抓住诗文关键词，并结合平时积累作答即可。古人一般于重阳佳节，约聚家人及亲朋好友出游，登高远眺，藉以避难消灾、娱乐身心。因此根据首联中“登高”“望远”等词语可以判断此诗作于重阳之日，故标题中的“九日”指的是重阳节。综合上述分析，即可得出答案。6. 本题考查对诗文所表达思想感情的把握能力。解答时，要联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实，准确把握。“漫有登高兴，兼当望远何？”为全诗定下了一个悲凉的基调；“对花惊白发”，诗人望着美丽的花朵惊觉时光飞逝，自己已经生出白发，写出了对时光流逝的感慨；“见雁忆黄河”写自己望见大雁南归，不禁想起自己的家乡，这句写出了作者对家乡的思念；“乱后书来少，霜前落木多”使全诗的感情又在思亲、感叹时间之外，多了一份伤时念乱和悲秋的意绪，使诗歌表达的感情更加复杂；尾联“不堪羁宦日，同是阻干戈”意为自己早已不堪忍受仕途的寂寞和不自由，更何况是在这样一个纷乱的年代，表达了诗人对宦游的厌倦。【答案】5. 登高；望远；重阳6. “对花惊白发”写出对时光流逝的感慨；“见雁忆黄河”写出对家乡的思念；“乱后书来少”表达对亲人的牵挂；“不堪羁宦日”表达对宦游的厌倦。阅读下面的文言文，回答7-10题。（14分）梁君出猎梁君出猎，见白雁群。梁君下车，彀弓欲射之。道有行者，梁君谓行者止。行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御公孙袭下车抚矢曰:“君止!”梁君忿然作色怒曰:“袭不与其君而顾他人，何也?”公孙袭曰:“昔齐景公之时，天大旱三年，卜之，曰:必以人祠，乃雨。景公下堂顿首曰:凡吾所以求雨者，为吾民也;今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。言未卒，而天大雨者方千里者，何也?为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君言无异于虎狼!”梁君援其手与上车归，入庙门，呼万岁，曰:“幸哉今日也!他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。”（选自刘向新序杂事）【注释】：梁君：即魏国国君。彀gu弓：拉开弓。御：车夫。卜：占卜，古时迷信活动。祠：祭祀。无异于虎狼：跟虎狼没两样。7. 解释下面句子中的加点字。（4分）（1） 白雁群骇 （3）梁君忿然作色怒曰 （2） 言未卒 （4）梁君援其手与上车归 8. 下列各组句子中加点字的意义与用法相同的一项是（ ）（2分）A. 凡吾所以求雨者 所以动心忍性（生于忧患 死于安乐）B. 今主君以白雁之故而欲射人 不以物喜（岳阳楼记）C. 袭不与其君而顾他人 顾野有麦场（狼）D. 梁君援其手与上车归 其真无马耶（马说）9. 翻译下面的句子。（4分）（1） 吾所以求雨者，为吾民也。 （2） 他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。 10. 你觉得公孙袭是一个怎样的人？请结合文中内容用纸巾的语言概括。（4分） 【考点】文言文阅读【解析】梁君出去打猎，见到一群白雁。梁君下了车，拉满弓想射白雁。路上有个走路的人，梁君叫走路的人停下，那个人没停，白雁群受惊而飞。梁君发怒，想射那走路的人。他的车夫公孙袭下车，按着箭说：“您别射。”梁君气愤地变了脸色生气地说：“你不帮助你的主君反而帮助别人，为什么呢?”公孙袭回答说：“过去齐景公的时候，天大旱三年，占卜时说一定用人祭祀才下雨。齐景公走下庭堂磕头说：凡是我求雨的原因，是为了人民。现在一定让我用人祭祀，才将要下雨，我将自己充当祭品。话没说完，天下大雨达到方圆千里，为什么呢?因为齐景公对天有德对人民施恩惠，现在主君因白雁的缘故而想射人，我认为主君的话跟虎狼没有什么不同。”梁君拉着公孙袭的手，和他上车回去。进了庙门，粱君喊“万岁”，说：“今天真幸运啊：别人打猎都得到禽兽，我打猎得到善言回来了。”【答案】7.（1）骇：害怕；惊怕；惊慌 （2）卒：停止；完毕；结束 （3）脸色（4）拉着（3）故：原因；缘故 （4）过去 8.B9.（1）我祈求下雨的原因，是为了我的百姓。 （2）别人打猎都得到禽兽等猎物，我打猎得到良言回来了。 10.懂得进谏的艺术，不讲大道理，而是举实例。深明大义，他以齐景公愿牺牲自己为民求雨的故事，及时制止了梁君力兽而射人的虎狼行为。使梁君认识了自己的严重错误，高兴得为得“善言”而高呼万岁！ 阅读卸下虚名的包袱，回答11-13题（6分） 卸下虚名的包袱李锦涛东汉有位名叫法真的大儒，知识渊博，可称大才。他生于官宦之家，却天生淡泊名利；曾被汉顺帝四次征召出仕，均坚辞不受。他的朋友郭正评价他：“逃名而名我随，避名而名我追，可谓百世之师者矣！”这就涉及一个对“名”的态度问题。古人说，“人过留名，雁过留声”。人之为人，收获好评价、留下好名声，是自然而然的内心追求。但追求怎样的名声，怎样对待名声，却有境界高下之别。道德经提出，“道可道，非常道。名可名，非常名”，从哲学上启示人对“名”和“常名”的不同境界有所认识。纵观历史，无论帝王将相还是布衣百姓，没有人因虚名而流芳千古。但凡能被世人所铭记者，无不是心中有抱负、脚下有征途，靠实绩而赢得口碑。一个人如果执迷于那些如浮云一般的虚名，很容易一叶障目，落得个名不副实的结局。然而，汲汲于名声的人依然并不鲜见。现实中，总有一些领导干部“光说不干假把式”，实际工作原地踏步，口号却喊得震天响；总有人沉溺于追名逐利，醉心于沽名钓誉，迷信“干得好不如说得好”。更有甚者，表面上不犯错、不作为，但就是不放弃出名的任何机会，习惯以作秀粉饰平庸。凡此种种，都映照着不端正的干事态度，长此以往，只会失去人心、招致不满。进而言之，一个人如果名声与成就不匹配，一旦离开相应的位置，所谓的“名”很快就会烟消云散、被人遗忘。为官一任，不是不需要声誉，关键在于如何留住清名与美德。当共产党的“官”，既不是谋私利也不是享清福，而应想方设法造福于民。立下清正廉洁、一心为民的鸿鹄志，崇扬“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的德行，讲奉献、讲作为、讲实干，才能行之久远。司马迁在史记李将军列传中称赞飞将军李广“桃李不言，下自成蹊”。为官从政，情理也是相同的。焦裕禄、谷文昌、孔繁森、杨善洲、沈浩那些被群众铭记于心、时常怀念的好干部，他们的好名声哪个不是默默靠实干累积的？政声人去后，民意闲谈中，完全不必想方设法突显自己的功绩、苦心孤诣夸耀自己的不凡，只要真心为百姓谋福、为苍生立命，自然会被人们记惦。“不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事”，卸下虚名的包袱，甩开膀子、脚踏实地，把有限的精力放在干事创业中去，我们一定会在时间深处留下自己的足迹，在群众心里留下温暖的记忆。11. 文中的中心论点是什么？（1分） 12. 文中的哪句话最能全面解释“卸下虚名的包袱”？（2分） 13. 作者为什么告诫人们要“卸下虚名的包袱”？（3分） 【考点】论述类文本阅读阅读【解析】11.第一题考查学生归纳概括中心论点的能力，本文的标题可以概括全文论述的内容，所以可以作为中心论点12. 通读全文可知最后一段的第一句可以解释“卸下虚名的包袱”的意思13. 为什么告诫人们要“卸下虚名的包袱”，就是问“卸下虚名的包袱”的原因，三分要找出三点原因，从文中提炼归纳即可。【答案】11.卸下虚名的包袱12. 不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事13. 如果执迷于那些如浮云一般的虚名，很容易一叶障目，落得个名不副实的结局（1分）；一个人如果名声与成就不匹配，一旦离开相应的位置，所谓的“名”很快就会烟消云散、被人遗忘（1分）；想方设法造福于民才能行之久远（1分）。阅读桌面回答14-19题（16分）桌 面贾平凹我家书桌的面儿，是一块树的囫囵的横截板，什么也没有染，只刷了一层亮亮的清漆，原木本色的。 在这张书桌上，我伏案了十年，读了好多文章，又写了好多文章。闲着无事了，就端坐着看起桌面，心里便也感到沉静。因为桌面上是有了一幅画的。 画儿就是木的年轮。一个椭圆形，中间是黑黑的一点，然后就一圈白，接着从那白圈的边沿，开始了黑线的缠绕。当然很不规则，线的黑一会儿宽了，一会儿窄了，一会儿又直，一会儿却弯起来；几乎常常就断，又常常派生出新线，但缠绕的局面是一直在形成，最后便囊括了整个桌面，像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的涟漪。有书这么说：树木，四季之记载也。日月交替一年，树就长出一圈。生命从一点起源，沿一条线的路回旋运动。无数个圈完成了生命的结束，留下来的便是有用之材。我很佩服这种解释。于是也就注意起这条运动的线了。我细细看着，用着米尺度量着一个圈和一个圈之间的距离。这种工作，所得的结果使我吃惊：这生命的线，当它沿着它的方向进行的时候，它是这么的不可自由！日月的阴晴圆缺，四季的寒暑旱涝，顺利时它进行得是那么豁达奔放，困难时进取又是如此艰辛。它从地下长出来，第一是挣脱本身壳的桎梏，第二是冲破地层的束缚，再就是在空间努力，空间充满着看不见摸不着的空气原来是这么坚实严密，树木的生长，必须靠着自己向外扩张才能有自己的存在的立体啊！我为它们做着记载：哪一年是风调雨顺？哪一年是旱涝交迫？我算出这是一棵三百年的老树。三百年，这老树在风雨的世界里，默默地在走它的生命之路，逢着美好年景，加紧自己的节奏，遇着恶劣的岁月，小心翼翼的，一边走着，一边蓄积着力量，这是多么可怜的生命，又是多么不屈不挠可亲可敬的生命！我离开了桌子，燃上了一支烟，看见室外的一切。室外是刚刚雨后天晴，天上是一片云彩，地上是一层积水；风在刮着，奇异的现象就发生了：那云彩竟也是一圈一圈的痕纹，那积水也是一圈一圈的涟漪，莫非这天这地也是一统的整体，它们将两个截面上下显示着，表明自己的历史和内容吗？ 我真有些惶恐：万事万物在天地宇宙间或许是有着各自的生命线路，这天地宇宙也或许同样有着自己的生命线路；那我呢，重新走近桌面，对着那木的年轮，开始顺着一条边圈往里追溯。这似乎是一种高级数学，常常陷入莫测，犹如一个儿童在做进迷宫的游戏，整整一个下午，才好容易回到了那桌中的，也是那圈中之圈的那个黑点。啊，那是树的童年。哪是我的童年？树是从那一点出发，走完了三百年的路程，我也是三十年了，三十年来，这路线也是这么一圈圈走过来的吗？我想起了我的每一年。 这简直是一个惊人的发现！ 从那以后，每每当我为胜利得意的时候，一面对着这桌面，我就冷静了；每每当我挫败愁闷的时候，一面对着这桌面，我就激动了。我自我感觉，我是一天天豁达、成熟、坚强起来，我热爱起我的生命了，热爱起我的工作了，以全部心血、全部精力而完成着一个我。 我在感激着这个桌面，我想我永远不会离开它的。14. 第段中“惊人的发现”在文中指什么？（3分）15. 第段“它是这么的不可自由”的原因 （用自己的话概括），“它”指的是 。（3分）16. 根据第段内容，将下面句子补充完整（2分）带年轮的桌面是一幅画，画出了树的生命路线； 是一幅画，画出了天空的生命线路； 是一幅画，画出了大地的生命线路。17. 细读第段，说说作者对老树有着怎样的感情？（2分） 18. 赏析文中第段画线的句子。（3分）像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的涟漪。 19. 第段写到：“我在感激着这个桌面，我想我永远不会离开它的。”纵观全文，说说作者“感激”的原因。（3分） 【考点】文学类文本阅读【解析】14. 本题考查对文章脉络的梳理能力和对文章内容的理解分析能力。解答时，通读全文，把握文章的脉络，并结合上下文语境，分析“惊奇的发现”所指代的内容。通读全文可知，文章围绕标题“桌面”一词展开，阐释了“我”对于桌面上的画的思考，因此文章的线索为“桌面”。结合文章第段“莫非这天这地也是一统的整体，它们将两个截面上下显示着，表明自己的历史和内容吗？我真是有些惶恐：万事万物在茫茫宇宙间或许是有着各自的生命线路，这浩瀚宇宙也或许同样有着自己的生命线路。那我呢”和第段“树是从那一点出发，走完了三百年的路程，我也是三十年了，三十年来，这路线也是这么一圈圈走过来的吗？我想起了我的每一年”可知，“我”从树的年轮中发现天地、万事万物、浩瀚宇宙和“我”都有着自己的生命线路，这使得“我”非常惊讶。综合上述分析，整理得出答案。15. 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答时，根据上下文语境，结合关键句子进行分析。根据原文第段“这种工作，所得的结果使我吃惊：这生命的线，当它沿着它的方向进行的时候，它是这么的不可自由！日月的阴晴圆缺，四季的寒暑旱涝，顺利时它进行得是那么豁达奔放，困难时进取又是如此艰辛，它从地下长出来，第一是挣脱本身壳的桎梏，第二是冲破地层的束缚，再就是在空间努力，空间充满着看不见摸不着的空气原来是这么坚实严密，树木的生长，心须靠自己向外扩张才能有自己的存在的立体啊”可知，“它”指的是“生命的线”，“它”不自由的原因是日月的阴晴圆缺，四季的寒暑旱涝等都会对树木的生长产生影响，这些外在影响因素会被年轮记录下来。综合上述分析整理得出答案。16. 本题考查对文章内容的概括和归纳能力。解答时，在第段中筛选出相关语句，仿照题干示例将句子补充完整。根据原文第段“室外刚刚雨后天晴，天上是一片云彩，地上是一层积水，风在刮着，奇异的现象就发生了：那云彩竟也是一圈一圈的痕纹，那积水也是一圈圈的涟漪。莫非这天这地也是一统的整体，它们将两个截面上下显示着，表明自己的历史和内容吗”可知，在天空中的是带着痕纹的云彩，在地上的是带着涟漪的积水，它们分别画出了天空和地的生命线路。综合上述分析，整理得出答案。17. 本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，定位到文章第段，结合文章主旨把握作者的思想情感。根据文章第段“三百年，这老树在风雨的世界里，默默地在走它的生命之路，逢着美好年景，加紧自己的节奏，遇着恶劣的岁月，小心翼翼的，一边走着，一边蓄积着力量，这是多么可怜的生命，又是多么不屈不挠可亲可敬的生命”可知，老树在恶劣的岁月里艰难地生长，作者对此十分同情、怜爱；另一方面，即便在这样恶劣的环境里，老树也始终不放弃生长的希望，积蓄力量、茁壮成长，这样坚韧不拔的毅力又让作者十分敬佩。因此，作者对老树的情感是又怜又敬的。综合上述分析，整理得出答案。18. 本题考查对句子的鉴赏能力。解答时，分析句子所运用的修辞手法，结合文章内容进行赏析。根据原文第段可知，这一段的描写对象是年轮。“像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的涟漪”运用了比喻的修辞手法，将桌面比作泉，“静静的”“午时的或者子夜的”写出了桌面的沉静从容；将年轮上的黑线比作涟漪，写出了黑线时断时续、粗细不均、相互缠绕的特点。综合上述分析，整理得出答案。19. 本题考查对文章内容的理解能力。解答时，在通读全文的基础上，结合关键语句进行分析。根据原文第段“在这张书桌上，我伏案了十年，读了好多文章，又写了好多文章。闲着无事了，就端坐起来看看桌面，心里便也感到沉静”和第段“从那以后，每每当我为胜利得意的时候，一面对着这桌面，我就冷静了；每每当我挫败愁闷的时候，一面对着这桌面，我就激动了。我自我感觉，我是一天天豁达，成熟，坚强起来，我热爱起我的生命了，热爱起我的工作了，