小班教案《汤姆上幼儿园》（通用）_第1页
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文档简介

小班教学计划汤姆上幼儿园小班教学计划汤姆上幼儿园适合小班语文主题教学活动，让孩子克服心理障碍，可以积极勇敢地去幼儿园，了解故事内容，体验萧汤心的情感变化，分析故事情节，培养想象力，来看看幼儿园班003010课程计划。目标预设：1.了解故事的内容，体验小汤姆心中的情感变化。2.帮助幼儿克服心理障碍，积极勇敢地上幼儿园。3.可以分析故事，培养想象力。4.可以简单地重述故事并进行角色表演。主要困难：在了解故事内容的基础上，体验小汤路起伏的心理变化，结合自身实践经验，克服上幼儿园的恐惧，增加勇气。活动准备：彩绘，PPT，背景音乐教学过程：首先，导入会话老师：小朋友，你喜欢上幼儿园吗？你喜欢幼儿园的什么？（请让孩子自由交流，老师回答。）老师：有一个名叫汤姆的孩子很快就要去幼儿园。让我们来看看汤姆在幼儿园的表现？其次，详细阐述了这个故事老师展示了图画书的第一页，并问：汤姆做的小男孩是什么？他高兴吗？你怎么知道的？ （引导孩子正确回答，老师讲述第一个故事的故事。）继续讲述这个故事，汤姆明天会去幼儿园，为什么汤姆根本不开心？ （请让孩子做出大胆的猜测。）: Tom真的生病了吗？ （假）为什么汤姆会生病？ （我不想去幼儿园）有经验思考：你认为假装的做法是对的吗？ （让小孩子明白，为了逃离幼儿园，他们不能为找借口撒谎。）继续讲故事，亲自看看插图，为什么汤姆独自一人坐在床上？猜猜他在想什么？他的心情是什么？ （让小孩子试着猜测汤姆的思绪，并更多地了解汤姆的心脏。）老师：汤姆在吃早餐时怎么样对自己说？ （我想要勇敢，不能哭）第二天结束了，看看汤姆在做什么？这种情况对孩子们来说是否熟悉？我们在哪里可以看到它？ （每天早上）讨论：告诉我你每天早上如何看待你的妈妈和爸爸？他们不愿意哭吗？继续讲故事，妈妈给汤姆什么？ （手铐）她是怎么告诉汤姆的？ （当你难过的时候，看看手铐，想想你的母亲）汤姆在幼儿园做什么？这时，汤姆仍然不想去幼儿园？汤姆此时的心情是什么？ （根据插图回答问题。）三，老师总结老师：汤姆去幼儿园的时候心情怎么了？一开始是什么样的？接着？最后发生了什么？ （不快乐，害怕，快乐。孩子用自己的话来表达自己，教师指导。）老师：我们的孩子在幼儿园做什么？你非常喜欢什么？你来幼儿园时还在哭吗？ （谈谈你的人生经历。）简介：即使是汤姆也终于克服了上学幼儿园的恐惧。我们的宝宝应该学习汤姆的勇敢技巧吗？将来，我不能上幼儿园。每天，老师都会等待幼儿园的每个孩子都玩得开心，来幼儿园一起学习游戏。让我们一起来签合同。 （并且每个孩子都会勾起一个惯例。）小百科全书：幼儿园，原名
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