人教版2019年中考一模语文试题（I）卷(练习)

人教版2019年中考一模语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 阅读下面的语段，把其中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次填在方格内。三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕（_）起来；看着她的狂样，心理却有了一股嫉d（_）。我们便争执（_）了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一h（_）甜酒出来，给我们美人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮呢！”（贾平凹月迹）二、现代文阅读阅读下面选文，完成小题。唤醒传统节日的仪式感“前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯咯吱吱响。”“至于孩子，头天晚上母亲已经反复地叮嘱过了，过年时最好不说话，非得说时，也得斟酌词语，千万不能说出不吉利的词。”作家笔下的春节，总能勾起许多人的乡愁回忆。物质丰富、文化多样的时代，人们虽然创设出各具特色的过年新形式，但传统年俗的仪式感，从未在我们的文化记忆中失落。如果没有节俗带来的仪式感，春节这样的传统节日便会与普通的假期无异。仪式感犹如生活的调味剂、文化的倍增器，它让平庸的生命懂得庄重，让潦草的生活焕发温馨。仪式感是元宵佳节的灯火辉煌，。因为阖家团圆、守岁祈福、拜年贺岁等仪式感的存在，春节成为我们复苏文化记忆、确认精神归属的重要时刻。我们重视过年，正是为了温热内心的仪式感，触发文化意义上的深层感念。“一个字，累；两个字，消费；三个字，大聚会；四个字，胡吃海睡”，几乎每年都会有不少人感慨年味变得寡淡。过年过年，“过”意味着庄严，“年”代表着主题。过得太随意，吃吃喝喝、玩玩闹闹；过得太前卫，埋首于手机、沉迷在网络：都会失去过年的氛围。而像通宵麻将、红包攀比、奔波酒桌，更是折射出世道人心的庸俗化。对待文化传统，最令人忧心的事情莫过于，“物的败坏，尚可恢复，而文化精神一旦败落下去，要拯救回来，怕是难以计算时日”。节日内涵要靠节俗形式来承载，要有过节的“规定动作”，得遵照一定的“打分标准”。如果贪图舒适享受，把节俗仪式当作应景的形式、累人的负担，甚或贴上 “糟粕”的标签一脚踢开，节日岂能不变味？告别了娱乐匮乏和物质贫瘠的年代，让温润文化生活、慰藉人伦情感的“文化粮食”丰富起来，我们才能进一步告别灵魂信仰的困乏。继承与创新，哪一方面都不能轻视。过去以真竹“着火爆之”即为“爆竹”，如今更为环保的电子爆竹有替代传统爆竹之势。过去拜年讲究作揖、磕头，如今短信、视频、微博都可以成为心愿的承载。过去烘托家庭幸福的是一桌丰盛年夜饭，如今全家一起看场电影、拍张合照，同样定格幸福团圆。变化的是年俗形式，不变的是文化追寻和情感慰藉。正所谓，“非新无以为进，非旧无以为守”，唤醒仪式感并不仅是发思古之幽情，也不是搞形式主义，而是不断挖掘承载文化传统和节日内涵的时代载体。如此，年俗才能生生不息，年味才能回味无穷。春节这样的文化传统，不是摆在玻璃橱窗里供人参观的出土文物，而是我们生于斯、长于斯的生活根脉。今天我们能够在春节里像古人那样，感受“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的喜悦，舒展“柏绿椒红事事新，隔篱灯影贺年人”的豪情，体味“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”的意境，原因就在于文化传统的一脉相承、代代相传。历久弥新的文化传统，永远是我们的精神原乡。不论我们走多远，传承好、发展好“文化家底”，唤醒内心的仪式感、认同感、使命感，我们就能记得住回家的路，忘不了乡土的味道。（来源：人民日报作者：李斌）2 . 通读全文，说说“传统节日的仪式感”该如何唤醒。3 . 概括文章第自然段画线句子的内容，并分析它在文中的作用。4 . 请指出文中第自然段“我们就能记得住回家的路”中“回家”的深层含义。5 . 请另选两个节日，并依照第自然段画线句仿写两句，要突出该节日的特点。6 . 下列关于传统节日的诗词，不同于其他三项的一项是（ ）。A月上柳梢头，人约黄昏后B独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲C佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透D强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开阅读下面议论文，完成问题。鼓励的力量梅桑榆鼓励不是不切实际的怂恿，而是在精神上给进取者以自信，给犹豫者以果敢，给彷徨者以决心，给灰心者以希望。一言以蔽之，鼓励是一种精神上的援助。鼓励的作用往往无法估量。越王勾践兵败之后，被吴军围困于会稽山，他望着身边仅存的五千余名残兵败将，不禁灰心绝望，喟然长叹说：“难道我的命运就这样完结了吗？”大臣文种闻言，对他说：“商汤王曾被拘留于夏台，周文王曾被囚禁于羑里，晋文公重耳曾到赤狄部落中去逃命，齐桓公姜小白曾经逃奔吕国，最后他们都能成王称霸，陛下何必如此灰心！”文种一番话使勾践振作起来，他被吴王夫差赦免之后，卧薪尝胆，发奋图强，最终灭了吴国。倘若当时文种等人都跟着他长嘘短叹，甚至掩面而泣，勾践说不定会拔剑自刎，而越国恐怕也要随之灭亡。鼓励的力量，在受鼓励者处于困境时最易显现，而于精神之外再加上物质上的援助，就更能使被鼓励者渡过难关，坚定地走向既定的目标，并最终取得成功。徐悲鸿年轻时离开家乡到上海，以求实现自己的抱负。但由于他一时未谋得职业，付不出旅馆费，被旅馆老板扣下行李，赶出大门。徐悲鸿于悲观失望之际，告别了曾帮他谋职未果的商务印书馆的黄警顽，一人悄悄去了黄浦江边，准备自杀。他正在江边徘徊时，黄先生尾随而至，冲到他身后，将他抱住。黄先生劝他不要灰心失望，更不能寻短见，随后将他带到商务印书馆宿舍同住，并设法为他谋职。黄先生很赏识徐悲鸿的绘画才能，后来又向湖州丝商黄震之推荐。黄震之十分同情徐悲鸿的遭际，在食宿方面对他精心照顾，为他解除生活上的顾虑。徐悲鸿因此为自己取别号为“黄扶”，从而砥砺发奋，终于成为著名的艺术大师。一次小小的成功，也是一种鼓励。这种鼓励往往能够决定一个人对某种职业的选择。一位作家说他之所以走上文学之路，是因为他上中学时，一家市级小报发表了他的一篇短文，并寄给他六角钱的稿费；一位巨富说他之所以从商，是因为他早年曾用父母给他的零花钱买了一些小玩艺，然后卖给一些孩子，轻而易举地赚了八元钱鼓励所产生的力量有时是巨大的，而鼓励者的付出却大多是微小的，或许只是寥寥数语，或许只是几行文字。像文种那样，几句话使勾践从灰心绝望中摆脱出来，立下兴国灭敌之志的故事，历史上毕竟罕闻，但一番鼓励使某个人从挫折中振奋，并从而在某项事业上取得成功的例子，却是不胜枚举。人在处于困境之时，对于一丁点精神上或是物质上的援助，记忆都是深刻的，我们经常会听到某个成功者在回忆往事时，带着感激之情慨叹道：“我那时多亏某某的鼓励(或帮助)，否则”这样的话足以使当初鼓励过他的人感到快慰和自豪。既然鼓励往往可以产生巨大的力量，当亲友或熟人遇到困难、遭到挫折时，我们切勿吝啬自己的言辞。 摘编自香港大公报7 . 选文的中心论点是什么？8 . 选文第段属于什么论证方法，有什么作用？9 . 请简要分析第段的论证思路。三、对比阅读阅读下面二章文言选段，按要求完成小题。得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患死于安乐也。10 . 下列加点的字解释不正确的一项是（ ）A池非不深也池：护城河。B域民不以封疆之界域：区域、地域。C傅说举于版筑之间举：被选拔，被起用。D必先苦其心志苦：使受痛苦。11 . 下列四组加点词意义和用法相同的一项是（ ）A固国不以山溪之险属予作文以记之B环而攻之而不胜多助之至C故天将降大任于是人也曹操比于袁绍D夫环而攻之择其善者而从之12 . 选择对文章意思理解不正确的一项（ ）A得道多助，失道寡助一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。B得道多助，失道寡助一文从战争的攻守论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一论点。C生于忧患，死于安乐一文的阐述思路是，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次更清楚。D生于忧患，死于安乐一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。13 . 请将下列句子翻译成现代汉语。（1）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（2）然后知生于忧患而死于安乐也。四、句子默写14 . 名篇名句默写。_，思而不学则殆。（论语八则）_，志在千里。（曹操龟虽寿）长风破浪会有时，_。（李白行路难）_，一览众山小。（杜甫望岳）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）五、名著阅读15 . 阅读下面文字，按照括号内的提示填空。“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。以上文段出自鲁迅的散文集_。该散文集中的_一文，饱含了作者对一位潦倒同乡旧友的思念和同情；另一文五猖会记述了作者儿时盼望观看_时的急切、兴奋之情。六、综合性学习16 . 活动二，阅读下面的材料，回答问题。（一）“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”（威廉詹姆士）（二）美国科学家、政治家、外交家富兰克林二十岁时从节俭、勤奋等十三个方面制定了十三条自律，每周努力实现一项，到十三周后重来一遍，以此形成习惯。（三）山西省晋城市从2005年起，很抓习惯养成教育，近年来，高考成绩一路攀升。上面几则材料给你什么启发？ _下面是江洲中学校长室关于召开初三年级习惯养成动员会的一个通知，请你修改。通知兹定于1月18日上午8时30分召开初三年级习惯养成动员会，请所有初三年级师生准时参加。修改意见：内容上：_格式上：_孟君同学天资聪颖，但是学习习惯较差，成绩一直上不去，如果让你去劝劝他，你准备怎么说？ _七、作文17 . 阅读下列材料，按要求作文。爱神和恶鬼一起来到了人间。春天里，他们同游花园。爱神说：“啊!多么美丽的景致百花烂漫!”恶鬼说：“美什么那花朵下有刺呢!”夏天里，他们一起游山林。爱神说：“瞧!多么美妙的风光绿树浓荫!”恶鬼说：“妙什么那树里有虫呢!”秋天里，他们一起游郊野。爱神说：“看!多么欢乐的美景黄金世界!”恶鬼说：“乐什么那黄表示是枯萎呢!”冬天里，他们同游大漠。爱神说：“哈! 多么洁净的大地白雪皑皑!”恶鬼说：“洁什么那雪下全是沙呢