苏教版一年级上册《统计》教案 (1).doc

统计教案 教学内容：苏教版小学一年级上册第76-77页的例题和“想想做做”三维目标： 知识与技能：1.使学生感受数据的整理过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步认识象形统计图和简单的统计表，能从中获得简单统计的结果。 2.初步培养学生有序的观察、有条理地思考的习惯和应用的意思。 过程与方法： 1.通过一定的实际场景，引导学生亲手亲历统计的各个步骤，帮助学生感受统计的过程，加深对统计的印象和认识。2.开展一些活动，让学生观察、思考、合作，从而培养有序观察、有条理思考的习惯和合作意识。情感态度与价值观 使学生通过自己喜爱的情境学习，激发学生学习数学的兴趣，感受数学在生活里的作用。重点初步认识象形统计图和统计表，能从中获得简单的统计结果难点进行有序观察和有条理的思考，体验与同伴合作的快乐。教具准备教学挂图、小动物头像、花片、水果图教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：现在请小朋友们和老师一起听一首歌曲，在听的过程中请你们告诉老师是这是什么歌？（播放生日歌）生：生日快乐歌。师：平常小朋友们过生日的时候高兴吗？生：高兴。师：为什么呀！生：因为那天会有很多人给我们过生日，我们会收到很多的生日礼物，还有很多小朋友一起玩游戏。师：我想生日是每个小朋友都喜欢的节日，因为那是我们自己的节日。今天动物园里的大象爷爷也特别高兴，为什么呢？因为今天是他的生日。在他的生日宴会上也有好多小动物给它过生日，我们一起去看一下好吗？（出示主题图）生：好的。师：这个生日会可真是热闹呀！小朋友们能不能告诉老师，在大象爷爷的生日会上都有哪些客人来了呀！生：小猪、小狗、小猴二、合作探究，体会领悟 互动1：客人问题师：小朋友们观察得可真仔细认真。那么有哪个小朋友能告诉老师小狗来了几只？小猪来了几只？小猴呢？ 生：小猴有5只，小猪有3只，小狗有4只。 师：嗯，小朋友们说的真棒，那么你们能告诉老师你是怎么知道呢？ 生：数出来的。 师：真好，那么老师现在请一个小朋友到黑板上这帮老师数数，好吗?(学生代表到黑板前一只一只的数出来) 小结：刚才这位小朋友做的非常棒，她是通过数一数的方法知道了各种小动物的数量。那么如果我们不这样点住一只一只的数的话，可以一下子就知道小动物有几只吗？生：不可以。师：同学们说的这个问题大象爷爷也想弄清楚，可是客人都站乱了，我们该怎么办才能一眼看清来了哪些客人，分别有几个呢？快开动你们的小脑筋！生：让小狗站在一起，让小猴站在一起，让小猪站在一起。生：把他们排排队。生：小猴子放在一堆，小狗一堆，小猪一堆。小结：小朋友们说的非常好，刚才老师已经把这些小动物都移到了黑板的另一边，让他们都可以随意移动。首先按照小朋友们说的，我们可以先把这些小动物都先找出来，像这样把小猴子，小猪，小狗都各放在一堆这样的方法叫做分一分（板书：分一分），然后让他们各自排队现在我们就给这些小动物排排队，这样就是让他们排一排（板书：排一排），最后我们是不是可以数一数他们各有多少只了呢？（板书：数一数）师：经过整理，我们还可以知道什么呢？预设1：我知道一共来了3种小动物。预设2：小猴子来得最多。预设3：小猪来得最少。预设4：小狗比小猴少1只。 （如果学生说不出，引导：老师从这幅图上知道了小猴比小狗多1只，你还能知道什么？） 师：看看我们整理以前的图，再看看整理以后的图，这样整理有什么好处呢？小结：刚才我们通过分一分，排一排、数一数，这样就能清楚的看清楚有多少种小动物，每种小动物有几只，而且还很好看。我们把这样的过程称为统计方法。（揭示并板书课题“统计”） 互动2：鲜花问题1谈话：客人们给大象爷爷带来了许多五颜六色的鲜花，你能用刚才我们学习的分一分、排一排、数一数的方法来帮大象爷爷统计一下鲜花的情况吗？2学生活动：请大家打开桌面上大信封，把里面的花分种类理一理，和你的同桌合作，一个小朋友给鲜花涂上胶水，另一个小朋友把涂上胶水的鲜花贴到桌面上的那个表格里，并把书中的表格填写完整，比一比哪两个小朋友合作得最好！3提问：谁愿意上来展示你们的作品？（展示学生作品。）你是怎样统计的？4提问：从图中你知道了什么？ 预设1：黄花有3朵，红花有2朵，绿花有4朵，粉色的花有5朵。 预设2：我知道粉色的花最多。 预设3：我知道绿花比黄花多1朵。三、小组合作，应用新知1谈话：刚才我们帮大象进行了统计，大象为了感谢大家，想买些水果来招待大家，他把这些水果放在了一个小信封里面，现在请每个小组长来老师这领小信封，把这些信封发给每个组的小朋友。现在请小朋友告诉老师，大象爷爷都送了哪些水果给小朋友呢？生：有5种水果，有苹果，梨子，西瓜，桃子，草莓。（教师边听学生说边把水果图片贴在黑板上）师：现在请你选出一个最喜欢的水果，记住只能选一个，然后有顺序的交给组长，由组长进行统计，统计好之后将77页表格填写完整。（图片交给组长后的小朋友轻声的跟你的同桌说说你喜欢的水果是什么？为什么？）2提问：现在请各个组长来向大家介绍你们小组的统计情况？ 生：.3提问：看了他们小组的统计情况，你能提出什么问题？谁会解答？生：四