苏教版小学语文教师进城考试.doc

苏教版小学语文教师进城考试本试卷总分80分 ，本卷与教育学心理学卷考试时量共150分钟一、小学语文教材教法（分）根据现行全日制义务教育语文课程标准并联系教学实际填空（每空分）（1）语文是最重要的交际 工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。（）阅读教学是教师、学生、文本 之间对话的过程。其中学生 应当是对话的中心。（）在写作教学中，应注重培养学生观察 、思考、表现 、评价的能力。（）口语交际教学活动主要应在具体的交际情境 中进行。（）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调 和实施的能力。（）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_情感、态度和价值观_几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养 。二、基础知识与积累（22分）填空题（5分，每小题1分）（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为ren 和chong 。（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是女 和行 。（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分别是击 和从长计议 。（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与曹植 和曹丕 的合称。（5）我国第一部诗歌总集诗经中的诗歌分编为三大部分。其中，风 这个部分是各个地域的乐曲，也是诗经的精华；颂 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。辨析题（分）副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）除了他们，还有谁支持你的意见？ （另外 ）他这个人当个一般干部还可以。 （勉强 ）你走路还走不稳呢，就想跑？ （尚且 ）这么棘手的问题，他还真解决好了。 （竟然 ）默写题（分，第1小题4分，第2小题6分）（1）把成语补充完整陈词滥 调 以儆 效尤 虚无缥缈 再接再厉按部就班 颠扑 不破 叠床架屋 枕戈 待旦（2）把名言名句补充完整 学而不思则罔，思而不学则殆 。 （论语）富贵不能淫，贫贱不能移 ，威武不能屈。（孟子）亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔 。 （屈原）感时花溅泪，恨别鸟惊心 。 （杜甫）了却君王天下事，赢得生前身后名 。 （辛弃疾）千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。（郑板桥）判断题（分，对的在括号内打“”,错的打“”）叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 （）现代汉语词汇中，双音节词占优势。 （ ）“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。 （ ）“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。（ ）中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的狂人日记。 （ ）三、阅读能力考查（18分）阅读下列选文，按要求回答问题（一）科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。6、本文的中心论点是（B）（1分）.科学就是探求真理。.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（AC ）（2分）.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”本文使用的论证方法有引证法、例证法。（2分）能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分）答：不能删，这样写能使论证更全面第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。答：研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同会引起学术争论第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。（分）有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。（二）二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。上文选自陈涉世家，作者是司马迁。该作者用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史（2分）。找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（3分）適通谪，含义是充军唱通倡，含义是倡导下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是（C）（1分）.或以为死，或以为亡.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕.而吾以捕蛇独存.杀之以应陈涉下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（B）（1分）.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2分）答：一是天下苦秦久矣二是以扶苏、项燕的名义倡导四、作文（30分）题目：春风要求：除诗歌外体裁不限；字数在字左右；不得抄袭。教学设计：附答案：一、（）交际；工具性与人文性的统一（）学生、教师、文本；学生（）观察、表现（）交际情境（）协调（6）情感、态度和价值观；语文素养二、（）Rn；hng（）女；行（）击；从长计议（）曹丕；曹植（）风；颂、另外；勉强；尚且；居然竟然、（）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈（）思而不学则殆；贫贱不能移；虽九死其犹未悔；恨别鸟惊心；赢得生前身后名；任尔东西南北风、 三、引证法、例证法、不能删；这样写可以使论证更全面、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论、“有作为的科学工作者歌德也说思想获得丰产”、司马迁；纪传体、適通谪；含义是充军；唱通倡；含义是倡导、一是“天下苦秦久矣”天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名义倡导四、略1、 单项选择题(每小题2分，共20分) 1 下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是( )。 A删除shan chu 膻昧shan 籼米xian 潸然泪下shan B信笺jin 歼灭jian 缄默jian 间不容发jian C飙升biao 鱼鳔biao 剽悍piao 彪炳青史biao D血缘yuan 戏谑nue 噱头xue 空穴来风xue B项正确。2下列各句中，没有错别字的一项是()。 A书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。 B舞台上，弟弟的朗颂（朗诵）声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了 C2008 年1 月以来，中国居民物价指数CPI 出现了明显的涨幅，不少低收人家庭倍感通货膨涨（膨胀）的压力 D在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓（偃旗息鼓），美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采 A项正确。3 对下面的汉字解说正确的一项是( )。 A“字”的笔顺是，先写宝盖头“宀”，再写“一”横，最后写“了” B编字典时将“机、床、村、极等字编在一起，这些字都以“木”为部首，因此“木”也可称做义符字 C“休”，人倚木(树)，表示休息，是个形声字 D节，“艹”字头，与植物有关，如“节约”；结，“吉”字旁，与吉庆有关，如“张灯结彩” 解析A 项先写“了”，最后写“一”。C 项“休”是个会意字。D 项“结”是“纟”旁。 B项正确。4 诵读要注意节奏，下面停顿不正确的一项是( )。 A乃取一葫芦置于地，以钱覆其口 B南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 C自是指物作诗立就 D自非亭午/夜分，不见曦月解析正确的停顿应为：自非亭午夜分，不见曦月。不正确的一项是D5 下列各项中，没有语病的一项是( )。 A许多高中毕生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的 B5 月4 日在北京国家大剧院举行了红色箴言大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼 C大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满曰， 美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了 D冬天日短，等到干完活儿回来。已是夕阳西下，薄雾给村子罩上了一层朦胧的面纱。母亲像往日一样， 从灶屋里端出了热腾腾的饭菜，招呼我们赶紧吃 解析A 项句式杂糅，“受等因素的影响”和“造成的”两种结构杂糅，将“的影响造成的” 改成“影响的”；B 项修饰语和中心词的位置不当，将“通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术， 改成“通过众多著名表演艺术家炉火纯青的艺术朗诵”；C 项词语分类不标准，“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于“工艺品”范畴，所以应该改为“商品”。 D项正确。6 下列说法错误的项是( )。 A寓言，文学体裁中的一种，是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物 B郭沫若诗两首为我们描画了令人神往的天上仙境，表达了作者面对现实的黑暗，希望到天上寻找美好社会的愿望 C女娲造人只是一个神话故事，是人们没有掌握科学知识前对人是怎样产生的一种解释 D盲孩子和他的影子一文，字里行间流淌着爱的清泉，使我们深受感动 B解析“希望到天上寻找美好社会的愿望”错。 7 按照上下文连贯的要求，下面横线上依次填入最恰当的一项是( )。 有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，_，多一些和谐与温暖， _，多一些真诚与团结，_。 A少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散 B少一些指责与误会，少一些争吵与冷漠，少一些欺瞒与涣散 C少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会 D少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与B解析找准“宽容与理解、和谐与温暖、真诚与团结”三组词的反义词并使之相对应是解答本题的关键。 冷漠 8 下面四句诗中，填入横线上最恰当的一句是( )。 春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的五彩缤纷，争奇斗妍，真是“_”。 A霜叶红于二月花 B映日荷花别样红 C百般红紫斗芳菲 D乱花渐欲迷人眼 解析只有C 与题目中句意相符。 9 为“你欢迎我不欢迎”加上标点后，表意不明确的一项是( )。 A你欢迎，我不欢迎。 B你欢迎我?不欢迎。 C你欢迎我不?欢迎。 D你欢迎我，不欢迎。 D解析D 项有歧义。10以下文学常识的表述中有误的一项是( )。 A论语是儒家的经典之一，是记录孔子及其弟子言行的书 B夜雨寄北李商隐一一唐代 C世说新语刘义庆南朝.宋 D春水鲁迅现代 D解析春水的作者是冰心，而非鲁迅。 二、按原文填空、默写(每空1分，共10分) 1 春天的一个夜晚一位久别家乡的人望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 2 母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢?这使我们想起了两句诗： 谁言寸草心，报得三春晖。 3 有的同学不认真学习，不知道珍惜时问，老师就语重心长地说：“ 少壮不努力，老大徒伤悲。或：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴等。 ” 4 友情，历来为世人所珍重。王勃在送杜少府之任蜀州中留下真诚勉励友人的千古名句是： 海内存知己天涯若比邻。李商隐在夜雨寄北中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 3、 现代文阅读(20分) 阅读下面的现代文，然后回答问题。 科学与诗 陈之藩 科学界的研究科学与诗人踏雪寻梅的觅句差不太多。我举个例，说明科学家如何觅句。 有一通用电器公司的研究部门，是一所大楼，而楼梯每一个拐弯处，都备有一张空桌及一堆纸笔。据说好多新的观念是科学家上下楼时想起来的，可是稍纵即逝。如果在走下楼时有这个观念到家后可能就忘光了； 如果走上楼，这个观念到办公室可能就模糊了，所以半路中必得写下来。 劳伦斯发明原子撞击机时，倒确是在早餐以后，到加州大学的路上想出的。所以，通用电器公司的办法并非没有理由。 另一个例子是麻省理工的温纳。研究应用数学及分析数学的人，不可能离开温纳。有一 个关于他的很著名的笑话。温纳常常在校园一见到学生拉住即问： “我吃过饭了没有?” 学生答：“先生，我没有注意您吃过饭了没有。” 温纳问：“那么请你告诉我，我刚才是走向南呢，还是走向北呢?如果向南，即是刚从饭厅来，是吃过了!” 学生答：“你如不问，我还或许知道，这一问我也糊涂了。” 大概温纳不是饿了一顿，就是连吃了两顿。他并未生活在这个世界里，不是在与古人交 谈，就是在梦中觅句。 大家都知道我们中国的大科学家杨振宁。杨振宁在麻省百年纪念会上讲的话，大家可能 不知道。他说：“究竟什么叫做理解，什么叫做认识，人类还在犯着糊涂。” 这话是哲学家的话或诗人的话，却不像一个科学家所说的话。至少不像中国所谓科学家 所说的话。牛郎织女座只是两块大石头，是有了诗人，才显得晶亮；北斗座是七块大石头，是有了艺术家，才使这七点连起线来!法国不世出的大数学家庞卡立说得好，“房子是用石头做成的，但只是一堆石头不成房子；科学是事实堆起的，但只是一堆事实不是科学。”科学原来像诗句一样，字早已有之，而观念是诗人的匠心所促成的。 这里面，没有利，没有名；没有开万世之太平，没有继往圣之绝学；而只是一种好奇与欣赏，对真的好奇， 对美的欣赏。 爱因斯坦讲完了相对论以后，说：“这个内容，凡是大学程度略好的人全能理解，但是，在探讨的过程中， 绝望之后的觉悟，茫然之后的苏醒，以及黑暗中的往复摸索与新的洞天的终于出现，不是过来人，是不知个中甘苦的!” 现在的科学家，据爱因斯坦的解释，研究科学的动机是为了逃避这个纷扰的世界。这个世界已成了毕加索的画，天翻地覆，一塌糊涂。科学家与诗人们却走向另一个世界去。那里的山青，那里的水绿，那里的草长，那里的莺飞，流连忘返是理有固然的。 然而现实毕竟是现实，又哪里逃得了。于是诗人之弱者在唱“共沐恩波凤池上，朝朝染翰侍君王”的肉麻之句。诗人之强者在唱“新松恨不高千尺，恶竹原应斩万竿”的激昂之调。 科学家们则要去制造飞机、大炮、火箭、原子弹等玩意儿了。 人类是在一个喧天锣鼓的悲剧中挣扎，即使是诗及科学里也找不到片刻的安静。 1 第一段中两个“觅句”分别指什么?(4 分) 第一处“觅句”指诗歌创作的构思立意、斟词酌句，第二处“觅句”指科学探索和研究。 2 从全文看，科学研究和诗人“觅句”有哪些共通之处?(4 分)