六年级数学下册教学计划

六年级数学第二册教学计划以下是六年级数学第二卷教学计划的示范文本。你可以参考一下，希望对你有所帮助。一、班级情境分析这个班有5名学生，3名男生和2名女生。数量相对较少，并且该类不活动。二、双基情况大多数学生基本上都很好地掌握了本书应该掌握的知识，尤其是在分数计算方面。然而，在实际应用中，如应用问题，一些学生很难理解和解决问题。三、学习能力大多数学生学习更积极，能有意识地课后复习和课前预习，在课堂上说话更积极。然而，有些学生依赖性强，思维能力和分析能力差，上课容易分心，学习成绩差。四、学习习惯大多数学生都有良好的学习习惯，上课认真听讲，按时完成作业。五、整本教材的基本要求1、结合生活实例，让学生初步了解负数，了解负数在现实生活中的应用。2、使学生了解比例、解比例的意义和基本性质，能看清比例、理解正比例和负比例的含义，能判断这两个量是正比例还是负比例，能用比例知识解决相对容易的应用问题。3.让学生了解圆柱和圆锥的特性，初步了解球的半径和直径。将计算圆柱体的表面积以及圆柱体和圆锥体的体积。4.了解简单统计图的绘制方法，并能看到和初步绘制简单统计图。5.通过系统的整理和复习，学生可以加深对小学数学知识的理解和掌握，更好地培养更合理灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间概念，并通过综合运用所学的数学知识提高解决简单实际问题的能力。6、结合新的教学内容和系统的安排与复习，培养学生良好的思维品质，进行思想道德教育。7.落实新的课堂教学理念，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。六、整本书的重点和难点(1)要点:比例的意义和基本性质，正负比例的意义。(2)圆柱体和圆锥体的特性、圆柱体的表面积以及圆柱体和圆锥体的体积。(3)整理和复习小学数学知识。(2)难点:比例的相关概念和应用。(2)圆柱表面积、体积和圆锥体积计算公式的推导及实际应用。(3)小学数学知识体系的构建。(3)重点:运用知识转移和对比教学方法，促进学生理解掌握比例、尺度和正负比例的意义；解答比率的应用问题，通过分析已学的常用量关系，正确找出两个相关量，判断形成哪个比例关系，然后列出方程式的解。(2)充分利用视听媒体，通过演示、学生实验、操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习、合作交流、合作探索多种方法推导计算公式，培养学生解决问题的能力。(3)做好小学数学相关知识的归纳和整理，真正做好口语和练习，使学生实现真正意义上的自我建构。七.提高教学质量的措施(1)贯彻数学课程标准精神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。认真学习教材，明确教学要求，全面提高教学质量。(2)比例单元先教正比例量，再教负比例量，然后把两者放在一起进行联系、比较，最后教正、负比例应用问题，使学生更好地理解正、负比例概念并能正确判断，避免混淆；对于应用问题，安排不同的方法解决同一问题，不仅可以加深学生对比例的理解，还可以提高学生灵活运用各种知识解决问题的能力。(3)圆柱和圆锥的教学从直觉开始。通过观察常见物体，学生可以了解圆柱体的形状，从物体中抽象出圆柱体的几何图形，然后介绍圆柱体各部分的名称。通过课件演示和学生实验，讲授圆柱体的侧向面积、表面积、体积和圆锥体积。(4)在讲授统计图表时，首先要考虑如何清晰地看到统计表中相关量之间的百分比关系。然后让学生知道，在显示相关量之间的关系时，统计图比统计表更具体。然后，依次说明了三种不同类型统计图形的特征和功能。最后，在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，这样学生就可以学会看统计图表，根据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力，培养学生运用统计思想分析和思考问题的习惯。(5)复习时注意基础知识的复习和知识之间的联系。同时，应注意启发和引导学生组织和复习所学知识，形成知识网络。另一方面，教师应加强反馈，注意面向所有人，因材施教，及时弥补学生的知识不足。八.课外活动的安排结合“自行车数学”，组织学生分组操作，获取数据，提高知识应用能力。九、教学和研究课题优化实践提高教学质量十、专项实施措施1、根据班级学生的实际情况和教材的特点，设计分层练习。2、结合排序和复习，设计系统练习，帮助学生更好地掌握小学数学知识。3、作业尽量实现分层练习。第11单元教材分析第1单元内容:负数教学重点:能读写负数，比较负数的大小教学难点:负数的比较教学措施:1、结合学生熟悉的生活情况，引导学生理解负数的含义。2.初步建立了数轴模型，渗透了数形结合的思想。第二单元内容:比例教学重点:比例的意义和基本性质，以及正负比例的意义。教学难点:比例的相关概念及应用教学措施:比例单位应先教正比例的量，再教负比例的量，然后把两者放在一起联系比较，最后教正比例和负比例的应用问题，这样学生才能更好地理解正比例和负比例的概念和判断，避免混淆。对于实际问题，安排不同的解题方法不仅可以加深学生对比例的理解，还可以提高学生灵活运用各种知识解决问题的能力。单元(3)内容:圆柱体和圆锥体教学要点:圆柱体和圆锥体的特性及体积计算。教学难点:圆柱体和圆锥体体积计算公式的推导，圆柱体表面积、体积和圆锥体体积的计算及相关综合问题。教学措施:圆柱体和圆锥体的教学从直觉出发，通过观察常见物体，学生可以了解圆柱体的形状，从物体中抽象出圆柱体的几何图形，然后介绍圆柱体各部分的名称。通过教师演示和学生实验，对圆柱体的侧向面积、表面积和圆锥体积进行了教学。单元(4)内容:统计教学重点:学会看统计图表教学难点:通过统计表回答问题教学措施:让学生知道，在显示相关量之间的关系时，统计图比统计表更生动具体。然后，依次说明了三种不同类型统计图形的特征和功能。最后，在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，这样学生就可以学会看统计图表，根据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力，培养学生运用统计思想分析和思考问题的习惯。单元(5)内容:数学广角教学重点:用“鸽子洞原理”解决简单的实际问题。教学难点:要理解“鸽子洞原理”，可以用“鸽子洞原理”来解决简单的实际问题。教学措施:1、借助教具，对事物的操作和素描进行“推理”，让学生体验“数学证明”的过程。2.自觉培养学生的模型思维。引导学生判断一个问题是否属于“分类原则”可以解决的范畴，然后思考如何找到隐藏在它背后的“抽屉问题”的一般模式。第(6)单元内容:安排与评审教学要点:将小学学到的数学知识结合起来，形成一个知识体系。正确运用知识解决实际问题。教学措施:复习时注意基础知识的复习和知识之间的联系。同时，应注意启发和引导学生组织和复习所学知识，形成知识网络。另一方面，教师应加强反馈，注意面向所有人，因材施教，及时弥补学生的知识不足。十二、教学进度表:每周内容负圆柱体圆柱体、圆锥体两个比例的含义和基