汽修实训基地建设项目申报书

第二部分2012年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目申报书申 报 学 校 专 业 名 称 汽车运用与维修 主 办 单 位 制中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二一二年三月填报说明1学校类型：公办中职1、公办高职、民办中职、民办高职，公办中职2（公办中职1为中专和职业中学，公办中职2为技工学校）；2教学行政用房面积：包括办公、教室、实验实训场所、图书馆、体育馆（风雨操场）等的面积；3自筹经费：包括专项经费、学校培训、科技服务等收入费用；4兼职教师：指正式聘任的，独立承担一门专业课或实践教学任务（20学时以上）的行业、企业及社会中的专业技术人员和能工巧匠；5教学仪器设备：单价在800元以上的用于教学的仪器设备； 6大型教学仪器设备：单价不低于5万元的用于教学的仪器设备； 7主干专业：指办学条件比较好，就业率较高的主体专业，或省级重点（教改试点）专业；8行业企业经历教师：指专任教师中具有与本专业相关的行业、企业两年以上工作经历的教师。注：申报学校必须如实填写本表各项数据，如有弄虚作假将取消评审资格。一、申报学校基本情况基本信息学校名称是否国家、省级示范校（骨干、重点校）国家级重点职业学校是否承担国家职业教育办学模式改革试点任务的单位或地区（试点名称）是是否中等职业教育改革创新行动计划专业建设联系点单位否举 办 方省级政府地市级政府 行业企业 其他全日制在校学生（人）3319学校类型公办中职通信地址邮 编学校网址法人代表信息姓 名职 务校长办公室电话传 真手 机E-mail联系人信 息姓 名职 务办公室电话传 真手 机E-mail面积与仪器占地面积（亩）105亩总建筑面积（平方米）70560校舍建筑面积（平方米）31000教学行政用房面积（平方米）10500实验实训场所占地面积（平方米）5600实验实训场所建筑面积（平方米）11500仪器设备总值（万元）1865大型专用仪器设备数量（台套）56生均（元）5619总值（万元）980实验实训自开率（）98近三年年均为社会培训人次1520办学经费与师资近三年办学经费相关数据总额（万元）生均（元）2009年2010年2011年2009年2010年2011年财政拨款9088841005150170170学费（含住宿费）597630630180019001900自筹经费其它0.76.298.5教职工总数（人）228专任教师数（人）193兼职教师数（人）35具有行业企业经历的教师数（人）30具有高级工、技师、工程师等职称的教师数（人）20专业数10稳定招生专业数10近三年平均就业率（）97主干专业情况序号专业名称设置时间年招生数在校生数累计毕业生近三年平均就业率（）1机电技术应用19853009007800952服装设计与工艺199018054032409933计算机及应用199224072038409864汽车运用与维修1999210630189097职业技能鉴定站序号名称（附相关佐证材料）鉴定工种等级发证机构1宿州二职高职业技能鉴定站车工、钳工、数控车工初级中级埇桥区人力资源社会保障局汽车修理工计算机系统操作工服装设计定制工、缝纫工制冷工、无线电装接工校企合作经历2002年始，尝试与企业开展校企合作办学模式，在由行业、企业专家、职教专家及学校相关负责人、学科带头人组成的校企合作委员会的指导下与安徽车桥厂、奇瑞汽车股份有限公司、阳光集团等多家大型企业签订了定单培养协议，先后开办了 “江苏阳光班”、“车桥班”、“奇瑞班”、“雅戈尔班”等订单培养班。学校定期召开校企合作委员会会议，制定专业发展规划、建设方案。同时，学校利用师资和设备的优势为企业在职职工培训提供服务，为企业提供技术和生产服务。通过合作，企业与学校、工程技术人员与专业教师进行沟通交流，有效发挥校企双方在人才培养方面的优势，学校、企业和学生三方均从中受益。（附相关佐证材料）工学结合人才培养模式实践学校在加强专业建设及实践教学的同时，十分注重工学结合的人才培养，并初步形成了工学结合的实践特色。1.校内实训基地企业化。校内实训基地模仿企业的车间按项目进行强训，让学生在校内实习工场能够直接参与对外经营，教学过程实现真正校企模式一体化，使学生的业务技能、服务意识、经营策略等方面在校内实训基地得到锻炼。2.校内外实习基地有效融合。学校与安徽车桥厂、奇瑞汽车股份有限公司等数十家企业进行合作，充分利用本地及外地企业的资源，建立校外实训基地，定期分阶段到校外实训基地进行参观和生产性实践。特别是汽车运用与维修专业定期选派实习成绩优秀的学生到本地汽修厂当学徒工，一方面检验自己的实践能力，另一方面向一线的工人师傅拜师学艺，使校内外实训基地有效融合。3.工学结合突破时空界限。汽修专业的特殊性，每个修理企业同时只能安排为数不多的学生实习，下厂实训难以批量推进。为此一方面跨地区安排学生到对口企业进行实习，另一方面鼓励学生突破专业的限制，把所学修理工艺运用到相近的行业，如机床维修、机电调试、电器水暖安装等行业。时间安排上突破学期限制，理实课程先后顺序的安排采用灵活多变的方式，根据校内外实训基地运行情况采用灵活的课表。教学改革成效 建立建全教学管理组织机构，制定了一系列教学管理制度，逐步从规范化管理向现代化管理转变，以学分制管理软件为基础，推行以选课制为特征的学分制管理，体现了弹性学习制度，充分体现了“以生为本”教学思想。积极推进项目教学改革，制定了项目教学改革实施方案，聘请五位汽修行业专家参与组建了学校课程改革咨询委员会，开展项目教学，强化学生技能训练，实现无缝对接，全部参加劳动和社会保障部门组织的“汽车修理工”中级职业资格鉴定考核，合格率为100%。与如上海大众、奇瑞汽车股份有限公司等企业单位合作，运用科学的工作方法，规划合理的课程开发的流程，先后开发了电工基础、汽车检测技术、汽车维修技术、数控机床编程基础、车工技能训练教程、计算机办公自动化等十几本校本课程，其中有车工技能训练教程、计算机办公自动化在本地职业学校得到了推广。 二、申报基地（专业）基本情况及建设思路专业设置时间1999年年招生数210在校生数630累计毕业生数1890近三年平均就业率（）97师资队伍专任教师总 数（人）33其中：高级职称教师数（人）9中级职称教师数（人）20初级职称教师数（人）4具有行业企业经历的教师（人）10具有高级工、技师、工程师等职称的教师（人）技师证书5人，高级工证书教师6人兼职教师总数（人）5与本专业相关的职业技能鉴定所宿州市二职高汽车维修工技能鉴定站本专业学生实验实训学时数占总课时比例47本专业近三年年均为社会培训人次486人/次现有校内实验实训场所状况序号名 称建筑面积（平方米）仪器设备其中：大型专用仪器设备主要实训项目是否面向其他专业、数量台/套总值（万元）台/套总值（万元）1、钣金焊接实训室1005762153车身焊接、校正是2汽车喷涂实训室100365151发动机、变速箱等免拆清洗否3、车身电器检修实训室21031184电器检修是4、故障排除实训室1505738整车故障排除否5汽车拆装实训室220701526变速器、发动机、底盘拆装否6汽车模拟、仿真系统实训室1701612各系统模拟试验否7整车检修实训室220311976181852检测、车况分析否有校外实训基地（附相关佐证材料）序号名称/合作企业主要实训内容1安徽车桥厂汽车装配、检