妙事多培训稿PPT课件

.1、妙手下乐训练，胡老师，妙手下乐园创始人，罗娜。海牙博士(Dr.LornaHeyge)海牙博士有30多年的教育和创作经验，他还撰写了柯德音乐教材和德语幼儿音乐教材。哈格博士毕业于美国埃特纳曼音乐学院，西北大学，德国科龙大学。在幼儿音乐教育界和专业知识中是无与伦比的水平。奥德里希里克(AudreySillick)在蒙台梭利幼儿园。希利克先生是加拿大多伦多蒙特梭利教师进修学校的创始人。描写下乐讲座介绍，音乐花园是幼儿感官学习的自然音乐教育学和蒙基教育学的前人教育学。描述下一个乐园是从美国引进的儿童音乐能力开发过程，世界先进的音乐教育学，是从婴幼儿期脑神经生长最快的时期开始进行音乐和成长教育的训练。国内支持：中国版主编，杨利梅教授北京师范大学教育系教授，中国柯达学会副会长。国家基础教育、艺术课程标准开发组负责人之一。国家课程标准“新世纪版本”研究。妙语以下乐讲座介绍、班明及讲座的重点“唱歌、演奏乐器、调笑、听力训练”的四大教育内容鼓励孩子们从快乐中学习，并说：“音调、节奏方式刺激大脑的运作，启发幼儿的记忆力。”妙语：从听开始，培养孩子的听力。妙手多的幼儿班：“听、说唱、律动、乐器演奏和音乐游戏”。妙手多事班：将自然的教材带入“说唱、乐器、故事电视剧、音乐故事的手势语言”，音乐语言是高级的。描述达达族儿童班：音乐高级班将自然生态教材描述为“说唱、乐器合奏、错觉听写、集体舞蹈描述为多世界家庭班：世界民族教材描述为“说唱、乐器合奏、补唱听写、音乐舞蹈”。多世界键盘班：说唱、舞蹈开始的音乐基础自然是“钢琴韵支” 描述四季成长班3-5岁自然教育教材主题熟悉的歌曲段和歌曲结构训练视觉/乐谱组舞蹈听觉训练认识/音乐联想歌曲/乐器组合/节奏名/节奏名训练/音符卡训练、自然教育教材主题熟悉的歌曲段和歌曲结构训练视觉/写作组组舞蹈听觉训练认识/音乐联想歌曲/乐器组合要一起演奏第2章的CD，打拍子，听第1章的CD，幼儿音乐课大纲标准(根据美国音乐协会)，音乐课内容是第1，歌，律动，演奏一种乐器，听音乐概念教学。*幼儿音乐课要通过听悠扬的歌、律动、演奏一种乐器、张开嘴发出声音来学习基本的音乐概念。*音乐课要教孩子唱歌、民歌、古典音乐、文化、风格、不同时期的音乐等高品质和恒久的价值。2、有一种音乐形式：游戏式教育，教师辅助*孩子通过游戏成长，适合开发的幼儿音乐经验具有幼儿的主导权，幼儿应在教师辅助的环境中发生。*在幼儿的音乐课程中，教师的作用是创造音乐刺激的环境，然后通过提问和建议刺激幼儿的想法和更具探索性的模式，帮助幼儿参与。3.团体形式：人际关系，社会性*幼儿一起参加团体音乐课程，体验音乐同乐，一起演奏音乐是重要的人际关系训练。*最理想的导师是幼儿园或亲子班幼儿园或幼儿园音乐专业教师，或接受过幼儿教育的音乐教师。年幼的孩子不提供专业音乐和创造性规范。5个主要领域，律动乐器听音乐模式歌曲，5个主要领域说明，1，唱歌，身体节奏，听力训练，乐器演奏4个主要领域音乐洞训练基础，根据节奏调整，调整音乐模式语言练习，系统学习，其他音乐恰克和音乐语言识别。2、各节课结合多种形式、音色、节奏、粮食、风格等多种变化内容，使用对比、比较模式，让孩子们在变化的丰富素材中学习和感受音乐。“妙事多”设计了同一年龄阶段的多种教材，每种教材都有不同的重点，使幼儿获得多层次的音乐教育和指导。“描述后乐园”包括不同年龄的教授和教授们，根据年龄不同的幼儿的能力，提供适合适龄及开发的教案，不同能力的幼儿一起在组合教学形式中互相启发，影响，达到个别音准，发展节拍和听力的音乐能力和理解力。4“惊人的事情”教师创造音乐刺激环境，引导、指导，鼓励幼儿参与，通过丰富多变的教学设计和技术，实现让幼儿愉快学习的目的。教育目标，5大内容，1，模式音模式大调和小调节奏模式2位和3位2，歌曲问候歌和欢迎歌q&a，回音歌反弹歌识别身体摆动歌位置动作3，身体动作(律动)大肌肉行走动作歌游戏舞蹈小肌肉手指游戏4，乐器演奏乐器演奏乐器即兴演奏围巾和呼拉圈