合肥市2020年（春秋版）七年级上学期期末语文试题B卷

合肥市2020年（春秋版）七年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . （题文）下列对词性的判断有误的一项是（ ）A这是闰土的父亲所传授的方法。（画线词语都是名词）B大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃。（画线词语都是动词）C他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（画线词语都是形容词）D我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（画线词语是代词）二、基础知识综合2 . 阅读语段，回答下面的问题。读书使人思维活跃，眼界开阔。书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医治愚昧之症。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。 让我们的灵魂融入书的海洋，才能有比海水更为广阔的心灵空间。（1）“愚昧”中“愚”的读音为。（2）请给句横线处填上恰当的关联词语。（3）根据语段内容补写上联。上联：，下联：理想能让壮志凌云。（4）仿照句的句式，再续写一个句子。（5）下列选项中与语段里“书的海洋”结构一致的短语是（ ）A热爱祖国B我们读书C干得很好D一泓泉水三、现代文阅读阅读下面阅读，完成各题。玫瑰花还是骆驼刺大漠边上有一个小花园，花园里栽了一株玫瑰。栽种时这株玫瑰还是幼苗，没开过花。花园主人一直期待着这株玫瑰能早日开花，但却一直未能如愿。于是，主人问玫瑰为什么不开花。“我为什么不开花？”那株玫瑰很吃惊，反问主人，“我为什么要开花呢？你看看周围，什么也没开花啊。那些像我一样的骆驼刺也一株没开啊。”“可你不是骆驼刺。”“我怎么不是骆驼刺呢？我和它们一样，也满身是刺。”玫瑰回答。“不对，你是玫瑰，应该开花。”花园主人极力劝说。但不管花园主人如何解释，甚至搬来了百科全书，图文并茂地给她介绍她和骆驼刺的区别，但这株玫瑰始终坚信自己就是骆驼刺，不可能开花。花园主人实在无法说服这株倔强的玫瑰了，无奈只好又买了一株玫瑰，栽在了花园里。原来那株玫瑰看到新来的伙伴高兴极了：“又来了一株和我一样的骆驼刺，太好了，这样我就不寂寞了。其他那些骆驼刺离我太远了，连个话都说不成。”这两株玫瑰很快就成了好朋友，在一起无话不谈。新来的玫瑰很快就明白了，原来那株玫瑰一直认为自己是骆驼刺。新来的这株玫瑰尽管觉得很不可思议，但是并没有和刚刚结识的这位新朋友争论。春天到了，新来的这株玫瑰如期开花了。原来那株玫瑰见状大为震惊：一株和自己一样的骆驼刺怎么能开花呢？但那一朵朵娇艳欲滴的玫瑰花实在太漂亮了，一直认为自己是骆驼刺的这株玫瑰不禁连连惊叹，枝芽上流出了激动的泪水，心中充满了对美的无限向往，于是不久之后，她就自己也鲜花满枝了。（摘自2017年8月31日羊城晚报）3 . “不开花”的玫瑰认为自己是骆驼刺的依据是什么？用文中句子作答。4 . 你同意第段中新玫瑰“并没有和刚刚结识的这位新朋友争论”这种做法么？请说说你的看法。5 . 谈谈你读本文后悟出的道理（至少写两点）。阅读下面的文段，回答问题。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她樵悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？ ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。” “哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。史铁生秋天的怀念6 . 探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。 “我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。 “我”看树叶飘落，母亲央求“我”看菊花。 母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。7 . 结合选文和插图，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。8 . 史铁生的作品语言质朴而含蕴深厚，试从选文举出一例加以赏析。四、句子默写9 . 请工整、规范地默写古诗文名句。（1）钱塘湖春行中以禽鸟来表现早春景象的诗句是：_，_。（2）李白渡荆门送别中写诗人进入楚地后看到江水浩瀚、景色壮阔的诗句是：_，_。（3）富贵不能淫，贫贱不能移，_。此之谓大丈夫。（孟子二章）五、课内阅读10 . 翻译两题，用“符号将第题在标点符号处标记。一怒而诸侯惧，安居而天下熄。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。汝心之固固不可彻曾不弱孀妻弱子虽我之死有子存焉六、课外阅读阅读下文，完成各题。不食嗟来之食齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟与，可去，其谢也，可食。”（注）黔敖：人名。袂（mi）：袖子。屦（j）：麻鞋。11 . 解释下面句中加点的词。（1）以待饿者而食之（2）从而谢焉12 . 翻译下面的句子。（1）黔敖左奉食，右执饮。（2）其嗟与，可去，其谢也，可食。13 . 从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。七、语言表达14 . 请你仔细分析本对联上联的语音语意特点，然后准确对出下联所缺的内容。上联：秀山轻雨青山秀下联：香柏鼓风_八、名著阅读15 . 名著阅读。（1）“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国，山中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内通仙胎，一日迸裂”这段名著出自四大名著之一的_，作者是_用自己的话概括一个你最喜欢的情节：_。（2）秃鹤在_中演伪军连长，桑桑砸锅卖铁为的是_。九、综合性学习16 . 七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你踊跃参加，完成以下内容。请你写出两个有关交友的成语。十、作文17 . 作文请以“这，真的很重要”或“这，真的不重要”为题写一篇文章。要求：将你选择的文题抄写在答题卡“题目”后的横线上。除诗歌外文体自选，不少于600字。文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。18 . 任选一题作文。（1）题目：我有一个故事讲给你听要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料然后作文。一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”要求：根据材料寓意，任选角度，自定立意，自拟题目，写一