新人教版九年级下学期生物第二次月考试卷

新人教版九年级下学期生物第二次月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题（本大题共10小题，共15.0分） (共10题；共15分)1. （1.5分） (2018江汉油田会考) 下列有关人类健康和生命安全的说法，错误的是（ ） A . 与艾滋病患者的一般接触（如握手等），不会使人感染艾滋病B . 消灭钉螺切断血吸虫病传播途径，是控制该病流行的主要方法C . 唾液中溶菌酶的杀菌作用属于人体的非特异性免疫D . 接种疫苗可预防侏儒症和夜盲症2. （1.5分） (2018九上昌平期末) 以下动物在胚胎发育过程中，受环境影响相对较大的是（ ） 蝗虫 鱼 蜥蜴 蛙 狗A . B . C . D . 3. （1.5分） (2019八下梅江月考) 下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物。下列相关分析中，错误的是（ ） A . B和D在发育方面的共同特点是变态发育B . C在生殖和发育的特点是胎生、哺乳C . A，B都有辅助呼吸结构D . A，B，C，D的共同特点是体内有脊柱4. （1.5分） (2017九上叙永月考) 下列有关抗体的叙述中，错误的是（ ）A . 不同抗体在生物体内产生后存在的时间长短是不同的B . 产生抗体的细胞是淋巴细胞，它是白细胞中的一种C . 一般抗体参与的免疫属于非特异性免疫D . 抗体是一种特殊的蛋白质5. （1.5分） (2017八下河南期末) 下列疾病中不属于传染病的是（ ）A . 流感B . 艾滋病C . 近视D . 病毒性肝炎6. （1.5分） (2019七上怀化期末) 下列有关细胞的叙述，正确的是（ ） A . 眼虫的细胞结构由细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构组成B . 植物细胞既可以进行呼吸作用，又可以进行光合作用C . 只要含有细胞结构的生物，细胞膜都能控制物质进出D . 细胞分化使细胞的结构和功能都发生了差异性变化，因此它的遗传物质也发生了变化7. （1.5分） (2018七上彭山月考) 在设计对照实验时，应注意（ ） A . 除变量外其他条件均相同B . 除变量外其他条件均不同C . 变量可以随意设置D . 所有的变量都相同8. （1.5分） (2019海南) 从健康生活角度看，下列叙述正确的是（ ） A . 烧烤类的食物味道鲜美，可以经常食用B . 生活中急需医疗救护时，拨打“120”急救电话C . 抢救动脉出血的伤员时，要压迫伤口的远心端止血D . 处方药可以自行诊断、购买和使用，但也要注意用药安全9. （1.5分） (2019张家界) “健康生活，珍爱生命”。关于健康生活的叙述，正确的是（ ） A . 遇到中学生溺水时，先进行人工呼吸，再清理呼吸道中的污物B . 鸦片、吗啡等毒品具有镇痛效果，可以少量吸食C . 不慎烧伤进行皮肤移植时，用异体皮肤不会发生排斥反应D . 非处方药可以自行判断、购买和使用，但也要注意用药安全10. （1.5分） 下面对人工选择特点的叙述，错误的是（ ）A . 人工选择的速度较快B . 人工选择的因素是环境条件C . 人工选择的结果是满足人类的需求D . 人是人工选择过程中的选择因素二、 简答题（本大题共3小题，共15.0分） (共3题；共15分)11. （5.0分） (2019宁阳模拟) 如图是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题： （1） E是一种“超级细菌”，它对绝大多数抗生素不再敏感，它的结构持点_，靠_产生新个体。 （2） “野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生”说明野D的发育方式是_发育。 （3） C因为有了_，家鸽的呼吸效率大大提高，它的呼吸方式属于_呼吸。 （4） 从进化的角度看，通过A与B、C的比较，可说明生物进化是从_，从_的进化过程。 12. （5.0分） (2018贵港模拟) 肺结核是由结核杆菌引起的一种传染病，主要通过飞沫和尘埃传播。肺结核的预防方法主要有：按时接种卡介苗，早期发现及时隔离治疗，养成良好的卫生习惯，不随地吐痰。结合所学知识，回答问题： （1） 肺结核的病原体是_； （2） 肺结核的预防方法中，属于保护易感人群的是_（填标号）； （3） 接种卡介苗后，能使人体产生_，从而对肺结核起免疫作用，此种免疫属于_（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 13. （5.0分） (2019郴州) 阅读下列材料，完成实验探究，并回答问题。 现在正值夏天，绝大多数绿色植物的叶片呈绿色。小玉同学发现菜农卖的韭菜叶是绿 色的，而超市中的“韭黄”的叶却呈黄白色。小玉同学将这个情况告诉他的好朋友小明同学， 小明同学上网查询获知，在遮光条件下新发韭菜培养出了韭黄。小玉同学提出了问题：在 阳光照射下，韭黄会发生变化吗？两人进行了激烈的讨论，都各有说法。为此，他们设计 了一个实验，探究在光照条件下培养韭黄，其叶子是否会变成绿色。实验器材：两盆各 2040 株培养好的韭黄幼苗，黑色大纸袋，洒水壶等。（1） 提出问题：_。 （2） 作出假设：_。 （3） 实验方案： 设计思路：将两盆韭黄幼苗分为 A、B 两组，一组在光照条件下，另一组不被光照，观察一个白昼后两组韭黄叶的颜色变化情况，观察并记录三天。实验步骤：将两盆韭黄分别编为 A 组、B 组，适时适量向两盆浇清水，将黑色大纸袋罩在_花盆上；第一天清晨将两盆韭黄幼苗都放置在阳台向阳的地方；晚上观察并记录 A、B 盆韭黄的颜色变化情况；第二、三天，重复浇水、晚上观察、记录。预期结果和结论：若实验结果为 A 组韭黄叶变成了绿色，B 组韭黄叶仍为黄白色，由此推出实验结论：_。（4） 分析讨论：在这一探究实验中，设置了对照实验，该实验的变量是_。在探究实验中，每盆使用了多株韭黄进行实验，这是设置_实验，为了 避免出现偶然因素而产生误差。第 7 页 共 7 页参考答案一、 选择题（本大题共10小题，共15.0分） (共10题；共15