精选北师大版小学语文六年级上册第八单元测试题及答案

精选北师大版小学语文六年级上册第八单元测试题及答案 班级 姓名 基础训练营 一、认真读下面的词语，用“ ”标出括号里的正确读音。 吾家（ w 遂心（ 卓越（ 疾苦（ j 矫健（ 迥然（ 劲（ 乾坤（ n） 天阙（ 立即（ j 二、读句子，在括号里写出同音字。 1 2008 年 5 月 12 日，汶川发生 特大地 ），中央和地方政府立即展开了 ） 灾工作。 2在这个关键时刻，你要做出怎样的 ）择，还是你自己来 ）定吧。 3这次的 ）报，你要留出一个 ）块，专门报道奥运消息。 4我们要 ）服一切困难， ）苦学习，争取在考试中取得优异的成绩。 5 ）起往事，他就要说到那幅画上的 ）字，那是他最荣耀的一次经历。 6荣誉已是 ）史，我们应该再接再 ），向着更高的目标努力。 三、花落谁家。为加点的字选择正确的解释。 家： A家庭；人家。 B家庭所处的地方。 C从事某种专门活动的人 。 D饲养的动物。 1我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 （ ） 2我的理想是长大当一名光荣的科学家。（ ） 3我们到了农村可以看到很多的家畜。 （ ） 4我有一个非常温暖的家。 （ ） 四、在本单元里，你积累了哪些词语呢？把下面的词语补充完整，再选择其中的两个写一句话。 夜不能（ ） 思绪（ ）（ ） 青翠（ ）（ ） 风（ ）雨（ ） 饱经（ ）（ ） （ ）（ ）铁骨 （ ）然不动 生机（ ）（ ） 不（ ）不（ ） 五、在括号里填上恰当的词语。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 的气节 （ ） 的梅花 （ ） 地叫 （ ） 地流 （ ） （ ） （ ） （ ） 打开 （ ） 了解 （ ） （ ） 百姓 （ ） 态度 六、下面的字丌只有一种吨义，你能根据丌同的意思组词吗？试试看吧！ 挠： A轻轻地抓（ ） 伦： A人伦 （ ） B阻止 （ ） B条理 （ ） C弯曲 （ ） C同类；同等（ ） 七、回忆课文内容，判断下面的说法是否正确。（对的打“”，错的打“”） 1 “墨梅 ”是指一种开墨黑色花的梅花。 （ ） 2 “只留清气满乾坤 ”中的 “清气 ”指 “清香的气味 ”。 （ ） 3 墨梅图题诗是宋代诗人王冕写的一首赞美梅花的诗。 （ ） 4墨梅图题诗是一首图题诗。乾隆皇帝的题字在题诗与画之间，破坏了画面的完整。 （ ） 八、日积月累。学完本单元的课文，你一定积累了丌少诗句吧。认真读题，在横线上填写对联或诗句。 1我喜欢梅花和竹子的谦逊，我想用这样一幅对联来表达对它们的赞美： ， 。 2被誉为 “扬州八怪 ”之一的郑板桥，在墨竹图题诗中，用 “ ， ”这句诗表达了自己对百姓的关心和同情。 3 “冬天已经过去，春天还会远吗？ ”看到这句话，你会想到： “ ， 。 ”这两句诗。 4 “松 ”是不畏风霜、生机勃勃的象征，陈毅曾用“ 、 。 ”这样两句诗来表现自己坚强、勇敢、不畏艰难险阻的精神。 九、课文精彩回放。回忆课文内容，完成下面的填空。 1吾家洗砚池头树， 。 ， 。这首诗的作者是 ，他是 朝诗人、 家、 家。这首诗中诗人以 自喻，表现了他 的气节和人品。 2自古以来，竹子一直是文人墨客的最爱。作家管桦是这样表达自己的竹的喜爱的：啊！你未出土时便已有节，直到凌云高处依然 。你的纯洁，使人想起 ，和 。你的青枝绿叶显示着大自然中 的美，无数人的 、 和 ，都保留在你的世代传说中。 3在 本单元的学习中，你最喜欢 这首诗，因为： 。 精品阅读屋 十、再读墨竹图题诗，完成后面的练习。 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 1这首诗的作者是 ，字 ， 朝人，他是 之一。这首诗是他在 的情况下写的。和 “竹 ”并称为 “岁寒三友 ”的是 和 。 2联系上下文，解释这几个字的意思。 萧萧： 总： 3理解下面两句诗的意思。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 4这首诗以 “ ”为依托，运用象征手法，表现出作者 ，以 为己任的胸襟，以及 “ ”的气概。 十一、仔绅阅读短文，思 考完成练习。 两棵松树 一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走近它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰。有些根须象树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道。显然，这些根须是从那棵松树的根部延伸出来的。走近它时，又见到它那粗壮的树根从地表隆起，如钢浇铁铸，象老鹰的利爪（ 紧地 ）着沙石。在山顶的小块平地中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶 如张扬的手臂。如一位 n（ ）的 “将军 ”。 我们翻过山巅，穿过 “一线天 ”的狭窄山道，拾级而上。突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼之间就钻入了左边的一棵松树中 我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。蓦然（ m 瞥，我不由得脱口惊叹： “这是一棵怎样的松树呀！ ”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍（ z 那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。 y ）的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载（ ！ 是惊讶，是感动，还是 ），真是无以言表。 我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。 刚才那位 “将军 ”不再显得高大，因为 只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山巅的那位 “将军 ”也会随之跌入万丈深渊 1给加点的字选择正确的读音。 读拼音，在括号里写出恰 当的词语。 3联系上下文，理解词语： 无以言表： 危如累卵： 4作者看到第一棵松树时，对这棵松树的评价是怎样的？ 5用 “ ”画出作者描写第二棵松树的句子。 6作者在看到第二棵松树时，为什么说 “成功不足喜，失败不足悲 ”？ 7文中的两棵松树分别象征了哪两类人？ 8读了这篇文章，你更喜欢哪一棵松树，说说理由。 9人生之路不是一帆风顺的，当你遇到坎坷和挫折时，你会怎样做？ 实践大演练 1松、竹、梅被称为 “岁寒三友 ”，读了本单元的文章，你一定对它们有了更深的了解了吧。选择你喜欢的一种，动手写一写，画一 画！ 2焰火怒放，礼炮轰鸣，四海欢腾，全球同乐 2008 年 8 月 8 日的北京之夜，一场 “火树银花不夜天 ”的艺术盛宴，伴随着一场宏大的奥林匹克盛典如约而至。 此时，你有何感想？拿起笔，把你想说的写出来吧！ 习作展览厅 松、竹、梅在岁寒中同生，为人们所敬仰，在中国传统文化中被称为 “岁寒三友 ”，深受文人墨客的推崇。请你选择其中的一个，自拟题目，写一篇作文，要注意运用借物喻人的写作方法，写出其象征意义，写出自己的真情实感。 基础训练营 一、认真读下面的词语，用“ ”标出括号里的正确读音。 w j 、读句子，在括号里写出同音字。 1震 赈 2抉 决 3板 版 4克 刻 5提 题 6历 厉 三、花落谁家。为加点的字选择正确的解释。 1 B 2 C 3 D 4 A 四、在本单元里，你积累了哪些词语呢？把下面的词语补充完整，再选择其中的两个写一句话。 夜不能寐 思绪万千 青翠欲滴 风调雨顺 饱经风霜 铮铮铁骨 岿然不动 生机勃勃 不屈不挠 啼饥号寒 晚上躺在床上，我思绪万千，白天的一幕幕在我脑海中闪现，那些平凡的人物不也是我们学习 的榜样吗？ 父亲已经是八十岁的高龄了，饱经风霜的脸上写满了艰辛。 五、在括号里填上恰当的词语。 略 六、下面的字丌只有一种吨义，你能根据丌同的意思组词吗？试试看吧！ 挠： A轻轻地抓（挠痒痒） 伦： A人伦（伦理） B阻止（阻挠） B条理（伦次） C弯曲（不屈不挠） C同类；同等（不伦不类） 七、回忆课文内容，判断下面的说法是否正确。（对的打“”，错的打“”） 1 2 3 4 八、日积月累。学完本单元的课文，你一定积累了丌少诗句吧。认真读题，在横线上填写对联或诗句。 1虚心竹 有低头叶 傲骨梅无仰面花 2些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 3拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。 4要知松高洁，待到雪化时。 九、课文精彩回放。回快课文内容，完成下面的填空。 1朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 王冕 元 画 书法 梅花 卓尔不群 2虚心 清晨的露水 那雨后草原上的云影 最朴素的美 坦直 忠诚 坚贞的爱情 3例：墨梅图题诗 作者借梅喻己，表现了他诗人卓尔不群的气与人品。 精品阅读屋 十、再读墨竹图题诗，完成后面的练习。 1郑燮 克柔 清 扬州八怪 任上时 山东受灾，饥民无数 松 梅 2风吹竹子的声音 都 3我虽然是一个小小的县官，但是却似这一棵棵翠竹，每一枝每一叶都饱含深情。 4竹 淡薄名利 以解除百姓之苦 任风雨来袭，我自岿然不动 十一、仔绅阅读短文，思考完成练习。 1 m z 攀附 伟岸 摇摇欲坠 震撼 3无以言表：难以用语言来描述。文中形容作者看到第二棵松树时的复杂心情。 危如累卵：比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下打碎的可能。 4如一位伟岸的 “将军 ”。 5它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深 的凹痕上有灰白的树渍（ z 那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石