六下习作四学会生存PPT课件

-，1，-，2，-，3，-，4，-，5，-，6，-，7，学习生存方法，B) b，了解情况中的主人公在危险的时候是如何自我保护的吗？主人公表现出的素质值得我们学习吗？-，16，习作要求：1，事件的典型，强调“学习生存，自我保护”的主题。2、具体写事件，注意细节，做好详细详述，重点突出。语言流畅，单词准确，表达自己的真实感情。-，17，想法讨论：(1)你最想写什么？2)你准备在哪些方面和什么方法清楚记录事情的经过？(？3)你想通过这件事告诉大家什么？(？你准备用什么方法来表达你得到的启示？-，18，审查写作方法，1，汤姆索亚历险记，鲁滨孙漂流记中的写作方法：-，19，审查写作方法，1，汤姆索亚历险记，鲁滨孙漂流记中的写作方法：细节描写使人达到那个地步生动的语言描写让人闻风丧胆。心理描写使人理解事物背后的变化。侧面面包会使主人公的形象更加鲜明。按照事情的发展顺序写得有条理等。谈谈准备使用什么样的写作方法？-，20，精彩的标题，1，查找写作材料。关于自己危险的经历或自我保护的。2、明确创建顺序。明确原因、经过和结果。3、具体说出事件的经过；清楚地写下当时的情景、动作、语言、心理、表情。抓住主要场面，详细说明。开始，结束，正文，升华主题。写收获或启示。点名主题，从头到尾回声，-，21，-，22，-，23，-，24，-，25，“不处理事情，智慧就不会增长。在生活中.2:写其中一个具体的，系统地进行。我只听到嘎嘎的声音.我突然不知道怎么办.紧急处理也做好了.3:写具体的图来制作“live”。我拿着电话听筒.正文可以这样开始-，26，1，精彩的斗马“敌人”(陌生人敲门)2，“移花植树”(有人假装自己的人)3，恐惧心理30秒(电梯遇险)我们要珍惜生命，就必须学会生存，学会自我保护。我在网上看到了一个故事。我记得一个星期四下午，放学后，“我”愉快地回家了。”我“去居委会的时候，看到正在修路，”我绕道回了别的路。走着走着突然想：“弟弟，上学了吗？”“我听到了声音。”抬头一看，“我”面前出现了一个陌生的中年男人。“嗯，我上学了。”，-，29，我心不在焉地回了一句话。“我是你爸爸的同事，你不认识我吧？”陌生人笑眯眯地对“我”说。“我”抬头看着他，心里回忆着我见过的爸爸的同事们。“我有几粒好吃的糖给你吃。”他拉着“我”的手，给我拿出了几颗糖。“我”心里在想。没见过这个人“我”，他认错人了吗。“我”灵机问：“你也开卡车吗？我爸爸今天开车去哪里了？他说：“对！没错！你爸爸开车出去接我。陌生人剥了一粒糖，想把它放进“我”的嘴里。“你是坏人，我爸爸根本不开车.-，30，如果我的心突然紧张怎么办？平时在电视或报纸杂志上看到很多坏人对孩子们说谎的事件，今天被“我”打了怎么办？他手里的糖肯定有问题，“我”绝对不能吃。我不吃糖。我爸没告诉你吗？“我”不耐烦地说。“哦，我忘了。陌生人不得不把糖放进包里，说：“我去见你爸爸。“他拉着我的手说。“我”走得很慢，但是大脑在高速运转。平时亲妈教了很多自救政策，杂志上也刊登了很多这方面的文章。是啊，我有办法。“每次去爸爸那里，我都会给你买一包烟。去我们店里买烟。-，31，就去爸爸那吧。“我”对陌生人笑眯眯地说。“那好，快点，你爸爸在等你。”看着他自以为是的样子，“我”偷偷地笑着：你上当了。陌生人牵着我的手来到小店的时候，“我”指着从远处走过来的男人说：“爸爸，你怎么回来的？”一边的陌生脸突然紧张起来，紧抓着我的手也突然松开了。“我”对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧！”说。“不，不，我事先有了。单击我看见他惊讶地说着，从后面跑去，转眼就不见踪影了。这件事告诉我，不要吃陌生人的食物，遇到坏人的时候