简仕龙——2016中考语文复习(务川).ppt

2017年中考语文质量分析与教学建议,汇川区教育局教研室简仕龙2017.04.10,报告内容,一、2015中考成绩分析二、存在问题以及建议三、关注细节内外兼备四、试卷变化积极应对,一、2015中考成绩分析（一）2015年语文中考成绩,2015年中考，在原数据下，务川县语文平均分83.81，排全市第14位。在同一参考率（53.77%）下，务川县语文平均分91.59，位列全市第11位。,（二）2015年务川县各校语文离均差市排位,全市共414所学校（含社会考生），务川县排名前200名的只有6所；后100名的有13所。全务川县共26所学校，城关中学平均分最高，鹿池完小最低，两校相差18.33分。超过全市平均分的只有3所学校。,（三）2015年各大题平均分对比表,积累与运用、阅读、综合性学习、写作四大板块，务川县各个板块都不突出，尤其是积累与运用和阅读板块。值得注意的是：作文平均分，有三个县（区）的平均分超过43分：汇川区43.65、余庆县43.17、凤冈县43.01.原因：一是高度重视书写，尤其是凤冈县；二是有效控制低分率。汇川区2.08%,余庆县2.91%。三是重视规范答题：机评及精细的质量分析。,二、存在问题与教学建议,（一）存在问题,1.记忆不清。“斑斓”中“斓”字误写为“澜”“阑”“萦绕”中“萦”误写为“索”，或者把下部分写为“系”“豁然”中“豁”误写为“壑”“霍”，或者把右部分的“谷”写为“欠”“惬意”中“惬”字右部分中的“夹”误写为“来”,“著我旧时裳”中“著”误写为“着”；“萧关逢候骑”中“萧”误写为“箫”，“逢”误写为“蓬”，“候”误写为“侯”；“干戈寥落四周星”中“戈”少写一撇，“寥”误写为“廖”；“绿杨阴里白沙堤”中“杨”误写为“扬”，“堤”误写为“提”，“阴”误写为“荫”；,“别是一番滋味在心头”中“番”写为“般”，“滋”的“氵”误写为“冫”；“无案牍之劳形”中“形”写为“性”“刑”，“牍”误写为“读”“渎”；“看红装素裹，分外妖娆”中“装”写为“妆”，“裹”下部分写为“衣”，“娆”右边的“尧”多写一点；理解性默写中由于不理解诗意错答为“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。,第1、2、3小题中的“斓”“萦”“豁”“惬”“著”“萧”“逢”“候”“戈”“寥”“杨”“堤”“阴”“番”“滋”“形”“牍”“装”“裹”“娆”等等，均是在多音字和形近字上做文章。这些字就是命题教师命制试题的命题点，也就是考点。,2.不读原著,第4小题，考点为识记课标要求阅读的经典名著中的文学形象和重要场景。学生对文学名著不熟悉，导致答案错误，把钢铁是怎样炼成的错答为红岩小兵张嘎等。此题较难，学生得分率偏低。突出原因是：学生没有读过原著。,3.概念不清,例：2015年中考黄昏断想第9题：文章既描绘眼前景物，又回想往日美好生活，这样写有什么好处?答：答案：虚实结合，使文章内容更充实具体，能更好地表现“我”对故乡的深厚感情。说明此题考点为文章的表现手法及其表达效果，着重考查学生对文章常见表现手法及其表达效果的分析能力。错答：作比较、融情于景,例：2015年中考黄昏断想第10题：请简要分析第段中划线句的表达效果。答案：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了西天晚霞的灵动与艳丽，进而写出了故乡黄昏的美丽。说明本题考查学生对常见的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）的辨析及其表达效果的分析能力。错答：“举例子，表达乡村黄昏的美丽景色”等。,例：太阳能飞机第12题：,第段主要运用了什么说明方法?有何作用?(3分)答案：作比较。用常规飞机中升阻比最高的美国“全球鹰”无人机与太阳能飞机比较，突出强调了太阳能飞机大展弦比机翼的作用。说明此题着重考查学生对常见说明方法的辨析及其作用的分析能力。错答：运用夸张的手法，超越了美国的无人机。对比论证，太阳能飞机比全球鹰还要厉害，写出了太阳能飞机的特点。举例子，写太阳能飞机的好。,（二）复习建议：分类整理基础知识,熟识文章知识表避免张冠给李戴,文章,内容写法,主题题材情感,结构表达手法语言,总分、并列、递进、时间顺序、空间顺序,叙述描写议论说明抒情,特点修辞,顺叙、倒叙、插叙,人物描写、景物描写,论点、论据、论证,说明顺序、说明方法（举例、比喻）,直接抒情、间接抒情,准确、生动、具体、形象,比喻、拟人、夸张、反复、排比、对偶、设问、反问,象征、衬托、悬念、铺垫、伏笔,列知识清单,议论文知识清单,1.论点的辨析、判断、提取、归纳；2.论据类型的认识、概括、补写；3.论证方法的辨识、理解；4.论证思路的梳理，论证结构的把握；5.辨析论点与论据之间关系，并对作者的论述做出判断；6.体会议论文语言准确、严密的特点。,记叙文知识清单（略）说明文知识清单（略）,1.常见修辞手法及作用,1.比喻：用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。2.拟人：使被描摹的物(拟人)生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。3.夸张：突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。4.排比：一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。5.对偶：在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映衬，或两两补充，使表达更集中、凝练而又比照鲜明。6.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人深刻印象。7.设问：提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回答具有说服力，增强表达效果。8.反问：表达鲜明，起强化语气作用。,2.常用的表现手法及作用,“表现手法”这个概念有广义和狭义之分，狭义的只指联想、想象、象征、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、虚实结合、动静结合、借景抒情、托物言志、悬念、伏笔、铺垫、前后照应、间接描写、欲扬先抑等手法，广义的包括修辞手法。作用：略。,几组易混概念,修辞方法与表达方式,修辞方法与表达方式在初中语文中是经常提及的两个名词术语：它们之间区别很大。修辞方法是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、反复、排比、对偶、反问、设问。表达方式也叫表达方法，包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。,表现手法和描写手法,表现手法和描写手法实际上都是一种创作方法，但其内涵不同。表现手法内涵可从如下多个方面考虑：抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。）结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、详略、倒叙、插叙等。）描写手法从描写的对象可分为：人物描写、环境描写和场面描写。人物描写可分为语言、动作、心理、外貌四个方面；环境描写包括自然环境描写和社会环境描写；场面描写可分为动景、静景描写。从描写的详略看，可分为细描和白描。从描写的方法看，可分为实写和虚写、正面描写和侧面描写。,说明方法和说明方式,说明方法和说明方式通常只能在说明性文体中出现。说明方法一般包括分类别、作比较、打比方、举例子、列数字、下定义、作诠释、画图表等。说明方式一般指平实说明和生动说明。平实说明是指用平易朴实的语言来说明事物的外形、功能或事理的进程、结果，其主要手段是使用分类别、举例子、列数字、下定义、画图表这些说明方法和运用科学术语、专有名词等；生动说明主要指用华丽的词藻对说明对象加以描绘、刻画，使其形象、生动、感人、有力，其主要手段是运用打比方、作比较等说明方法以及大量使用影容词、副词、叹词等。,论证方法和论证方式,论证方法和论证方式一般只能在议论性文体中出现，它们是两个不同的概念。论证方法是运用论据来证明论点的方法，最常用的论证方法是事例论证、道理论证、正反论证、比喻论证。论证方式一般可分为立论和驳论两种。立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张；驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的，甚至反动的见解或主张。,对比与衬托,对比：是把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较的表现手法。它相反相对的两个方面是并列的，不分主次的。衬托：是以次要事物来陪衬突出一个主要事物的表现手法。一方是工具，一方是目的，两者主次分明。,区别：1.对比的双方只能是相反相对的事物，衬托的双方一般是同类事物（如颜色，特点，品质等相同）2.对比的目的是为了突出二者的不同点，同时使好的显得更好，坏的显得更坏。衬托的目的是为了突出主要事物，先描写与之有关联的次要事物。从而使主要事物的某一特点体现得更突出。3.对比可用于全文，衬托只用于一段或几段中。,3.描写及其作用,4.人称及叙述方式的作用,5.独特段落作用的认识或赏析题,1.开头句段的作用点明标题，开门见山。引起下文。或引发读者兴趣，或埋下伏笔，或暗示下文，或设置悬念，或照应结尾等。奠定基调。正反铺垫。2.中间句段的作用承上启下的过渡作用；前后呼应作用，或照应开头，照应结尾；转换(折)作用，是全文内容、思路的转换(折)；也有总领(引起)下文的作用。3.结尾句段的作用总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。也有暗示主题或强化作者感情的作用。4.另外插入段的作用：与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；对全文中心起强化、突出作用；在结构上宕开一笔，形成波澜。反复出现的句子的作用：在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用；在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。,6如何赏析文章中所喜欢的句子,（1）从修辞手法上分析；（修辞的作用）（2）从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛）（3）从语言风格上;（豪放、婉约）（4）从用语、遣词准确传神巧妙；（5）从蕴含的哲理，给你的启示。（6）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）,7.记叙文相关知识点,1.主题（主要内容+中心）2.主要内容：谁+做什么或者什么+怎么样3.中心：歌颂了-，批判了-，揭示了-道理。4.主旨句的作用内容：写了什么，表达了-结构：总结全文、首尾呼应、点明主题5.题目的含义:表面意思、深层含义、有时题目也是文章的线索。6.文章的详略安排（以主题为准，能揭示主题的详写）7.记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。8.线索（题目、某个有代表性的事物）作用：贯穿文章的始终，推动故事情节的发展，使文章条理清楚，脉络分明。9.结构：总-分-总，总-分，分-总,三、关注细节，内外兼备,存在的六大问题：审题不清立意不深情感不真基础不牢抄套不止字数不足,中考作文评卷特点,客观性评卷老师根本不知所评者为谁匆促性三五十秒内就要作出给分判断直击性直观印象对分数得失关系甚大,（一）中考作文八大忌,一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连标题都改。只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。二忌过短过长：字数一定要够，字数不够，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸。一般以650-700字为宜，最好别超过800字。,三忌套抄试卷：无论是抄一段还是抄全篇，很难逃过评卷老师的火眼金睛。一旦被发现，绝对没有好收成。四忌分段太少：3-5段为好，千万别少于3段。,五忌没有标题：即使是一篇好作文也会大打折扣。六忌入题迟缓：最好开门见山、直接点题，能来点环境描写，就先来点描写。,七忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、雨中送伞、夜送医院八忌思想阴暗：应以健康的心态看人看事，看生活，讴歌真善美，批判假恶丑，感悟好生活，抒写真性灵。,（二）关注作文细节,1.标题要写上2.书写要端庄3.字数要写够4.篇幅别太胖5.标点别行首6.忌拉输电网,四、试卷变化，积极应对,（一）2015年贵州省遵义市中考语文结构图,（二）坚守与创新,1.全卷继续沿用四大模块组合格局。2.全卷题量调整为27题（比去年增加1题）。3.各模块题量和赋分大部分有较大调整：（1）“积累与运用”题量减少2题（6题），赋分不变（30分）。（2）“阅读”总题量增加2题，具体调整内容为“文学类”减少1题，“实用类”增加3题；“阅读”总赋分保持不变（50分），但各组成部分均有变化，具体是“文学类”减少6分（12分），“实用类”增加9分（24分），“文言文”减少1分，“诗歌”减少2分（4分）。（3）“综合性学习”赋分保持不变（10分）。（4）作文题量和赋分保持不变（60分）。,4.考查内容和方式有较大变化。（1）“积累与运用”：减少“运用”，突出“积累”。古诗文句子积累和篇段积累由过去的12分增加到14分（主要体现在句子积累由过去的8分增加到10分），并且取消了选择题的考查方式。（2）“阅读”减少“文学类”和古诗文的比重，突出“实用类”的分量。“文学类”“文言文”和“