3.分类与整理 (3).ppt

,第2节分类并整理表格数据,第三章分类与整理,教学目标,知识与技能：使学生能够根据自己选定的标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性。过程与方法：使学生经历完整的解决问题过程与分类统计的过程，会用简单的统计表呈现分类的结果，并感受到用统计表记录分类结果的优势。情感态度与价值观：使学生能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。,一、复习旧知,圈出每行中不是同类的,一、复习旧知,把能在水中生活的动物圈起来,一、复习旧知,创设情境，提出问题,周末，阳光明媚，很多爸爸妈妈相约带小朋友一同去郊游。,看，这么多人一起玩多开心呀！他们想玩捉迷藏的游戏，现在得把这么多人分成两组。,小朋友们想一想，可以怎么分呢？,二、探究新知,分类计数，认识简单统计表,按大人、孩子分,按性别分,问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？,二、探究新知,人数,大人,孩子,8,4,按大人、孩子分,介绍：我们可以把数的结果填写出来。,二、探究新知,分类计数，认识简单统计表,按性别分,人数,男,女,6,6,介绍：我们可以把数的结果填写出来。,二、探究新知,分类计数，认识简单统计表,认识简单统计表,按性别分,按大人、孩子分,人数,大人,孩子,8,4,人数,男,女,6,6,介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的就是简单的统计表。,问题：观察2个统计表，有什么相同点？有什么不同点？,二、探究新知,人数,左,右,6,6,问题：1.还可以怎样分？按照想法填写统计表。,2.观察统计表，你都知道了什么？,还可以怎样分？,二、探究新知,回顾整个统计的过程,先根据需要按照一定的标准分类，再数清楚数量，然后制成统计表，最后观察表中的数据并提出一些数学问题。,二、探究新知,分类标准一致，分类结果就一致；不同分类标准，分类结果多样。,不同分类标准，分类结果多样；虽然结果不同，每一种分类标准下分的结果数据加起来总数是一样的。,小结,二、探究新知,仔细观察，说说你发现了什么？,二、探究新知,能不能分分类，都可以怎样分？把结果表示出来。,加深理解,二、探究新知,按水果种类分,按形状分,二、探究新知,按水果种类分,介绍：我们可以把数的结果填写出来。,二、探究新知,按形状分,介绍：我们可以把数的结果填写出来。,三、巩固练习,动脑筋，做一做,问题：1.如果把全班同学分成两组，可以怎样分？,2.你能在表中把分组的结果表示出来吗？,人数,男,女,3.观察统计表，你都知道了什么？,4.你能提出什么数学问题？,5.想一想，还可以怎样分？,三、巩固练习,1.将这些动物分成两组，可以怎样分？把结果呈现出来。,在地上走的,在天上飞的,数量,6,3,2.你还能提出哪些数学问题？,三、巩固练习,1.按不同的活动分一分填写下表。,4,5,3,6,2.如果分成两组，可以怎样分？,左边的,右边的,人数,9,9,3.说一说你知道了哪些数学信息？能提出什么问题？,2.请把分组的结果表示出来。,问题：1.如果把这些图形分成两组，可以怎样分？,三、巩固练习,个数,平面图形,立体图形,15,13,按平面图形和立体图形分,三、巩固练习,动物有,植物有,三、巩固练习,2只,3种,找朋友,把同一种类的植物放在一起编号,1,2,3,4,5,6,三、巩固练习,蔬菜有(246),水果有(135),这节课我们学习了分类并整理表格数据，我们知道了分类标准一致，分类的结果就一致；不同分类标准，分类结果多样；虽然分类标准不同分类结果不同，但在每一种分类标准下划分的结果数据加起来总数是一样的。在分类计数的基础上，要学会进行简单的数据分析，感受数据蕴涵的