英语三段式习作方法探究

英语三段式习作方法探究湖北省麻城市第三中学 尹继友 近十年全国卷表明，书面表达的话题和内容，贴近考生生活情境，都是考生熟悉的话题，很少涉及时事热点话题，而考查的体裁基本上以应用文（书信类）为主，以李华为代表写信，突出交际功能和需求。如何做一个会写信的“李华”，这里笔者向大家介绍一种“三段法”书面表达的提升技巧。 【英语习作三段法重点诠释】 所谓三段式就是将一篇书面表达按三段的写作模式谋篇布局。就整体篇章结构而言，如何把握较大的写作空间，三段式的写作模式为最佳选择。三段式的模式写法通常为：1第一段“点题”即开门见山，提出要解决的问题或观点，或者把时间，地点，人物和主要事件及时点。直接说明何人、何时、何地干什么，开门见山可以使主题明确，所写的内容不游离主题之外。2第二段“展开”即文章的高潮和重点。要摆出事实或提出论据，或者把事情发展的经过（前因后果）详细写出来。3最后一“结尾”段，得出结论或理由。结尾句应视文章的类型而定，如书信、通知则需要有一定的惯用语，有些故事则要注意尾句的感情色彩表达。注意：要学会使用过渡词。过渡词犹如“桥梁”和“粘合剂 ”。恰当地使用过渡词可避免结构松散，层次分明，表意不清等弊端，使文章条理清楚，文字连贯流畅。常用的过渡词见后文。【英语习作“三帅”妙法】古人云:.意犹帅也。”这里的“帅”就是指作者的立意，文章的中心或是主题。写人记事文章以记叙描写为主，有较强的情节性和形象性，更要注意立“帅”、出“帅”和亮“帅”即“三帅”。这三点也是我们诊断和修改病文的依据。首先看文章是否立“帅”，就要确立一个符合题意的“帅”。其次看是否出“帅”。这里的“出”是指向和突出的意思。动笔前立“帅”之后，你在取材、构思、结构和手法上都要接受“帅”的指挥，用各种方法突出帅的内涵。最后看是否亮“帅”。这里的亮是指语言文字上的强调和深化。如果上面的出帅是喻中心于情节和形象之中的话，那么亮帅就是通过议论和抒情直接亮出帅旗。【写作典例】2018高考英语全国卷I的英语作文（书面表达）仍然是书信应用文，主人公仍然是李华 ！材料是：假定你是李华，你的新西兰朋友Terry将去中国朋友家做客，发邮件向你询向有关习俗。请你回复邮件，内容包括: 1.到达时间； 2.合适的礼物； 3. 餐桌礼仪。注意： 1. 词数100左右； 2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。李华以电子邮件的形式告知外国朋友到中国做客的一些习俗，内容涉及到达时间、地点、合适的礼物及餐桌礼仪等。需要注意的是试题没有给出信的开头和结尾，因此书信的格式也是考查的一个内容，答题卷提供的是16行。 在书信内容的设计上，试题难度和要求与往年的英语作文基本一致，整体设计严密，科学规范，情景真实可信，贴近考生实际。 这样的英语作文对考生来说，展开写作并不难，难的是拿到比较高的分数，这就需要考生在文中使用一些可以使作文增光添彩的高级词汇、短语或句式。然而，考生在写作时仅仅是为了追求所谓的高级词汇、短语或句式而出现错误，是得不偿失的，因此考生在写作时，要量力而行，避免不必要的失分。【学生习作欣赏】Dear Terry,How are you doing? In your last letter, you asked me about being a guest to a Chinese friends home. Now, I am writing to inform you of some relevant details.To begin with, according to our tradition, you are supposed to arrive early, so that you can help the family prepare the dinner, which is meaningful andinteresting. Besides, youd better bring some gifts,likea book or a Chinese knot. Whats more, when you are enjoying the meal, you need to avoid making noises while chewing food.Hopefully, these suggestions would be helpful for you. I have the confidence that you will have a great time.Best wishes!(116)Yours sincerelyLiHua【亮点揭秘】1.首段作者运用书信常规格式引出话题，直奔主题;第二段踩点陈述三个内容要点，未段表达期盼与祝贺。这种典型的三段式的行文模式使文章结构明朗，条理清晰，让阅卷老师一目了然。2.在行文形式上，尤其是第二段即主体段，不仅运用了一些连词和过渡性语句如tobeginwith,besides和whatsmore等使文章行文连贯，而且交替运用主动和被动，简单句和复合句即高级句式以及省略句等使文章精彩纷呈，有效地增强了文章的可读性。3、主体段即第二段不仅行文形式多样化，而且在内容上借助不同连接词将文章要求的时间，礼物及礼仪等三个要点直接了当地呈现给了读者，完全符合踩点给分这一主要标准，有效保证了内容信息的获得，从而为得高分提供了保障。该文浓缩在一个简单句里，将第二和第三个要点整合成具有“因果”关系的内容进行表达，从而使得文章读起来朗朗上口、信息量非常大、结构非常紧凑。另外，过渡语句、独立主格、高级短语等的运用不仅使得文章行文连贯，而且也增强了文章的可读性。美中不足，文章作者如果能有效穿插一些定语从句，强调句或倒装句/省略句等，那么文章就会显得更为生动，活泼见功力。【英语三段法习作建议】（一）书写规范卷面清晰 英语作文毕竟是一项主观性试题，考生的作文分数除了受写作水平影响以外，还受阅卷老师的主观评价影响。干净整洁的卷面，漂亮工整的字体，会使人赏心悦目，会使阅卷老师眼前一亮，从而给阅卷老师留下非常好的印象，无疑会使作文增色不少。这样的英语作文相对来说，分数会明显高于写作水平相当，但是卷面比较差的考生。因此，在写作时，书写与卷面是考生应该留意的一个重要方面，需要做到英语字母、字距、行距、缩进、分段等格式问题以及标点符号、首字母大小写的书写规范，工整清晰，大小适中，卷面整洁，忌潦草凌乱，乱涂乱改，卷面一塌糊涂。（二）精心布局谋篇合理 看到英语作文试题后，不要急于往答题卷上书写，应先对试题仔细审读，理清写作思路，明确写作任务。之后，考生还需要进一步对所要写的作文进行总体精心设计，包括需要涵盖几方面的内容要点，需要分成几个段落来写，需要使用哪些句型等。这样就为下一步写好作文奠定了坚实的基础。（三）要点完整审题严 在答题纸上书写时，考生应注意要点的完整性，上下文的连贯性，词汇及句式的多样性，语言的准确性。而且需要注意内容充实，积极健康，逻辑清晰，语言规范，交际得体，建议词数保持在80至120之间。应尽可能运用比较熟悉的词汇、短语和句型，尽量变换句式，在有把握的情况下，才可使用一些使短文能够增色的较高级的词汇、短语或者句式。切忌直接翻译提示然后东扯西拉，满篇汉式英语，文不对题，根本没有呈现完整、连贯的表达。（四）过渡词语、逻辑得体 在写作时，考生可在文中穿插一些过渡性词汇、短语或句型，这样会使短文过渡自然，衔接紧密，行文紧凑。表困果关系：therefore，so，hence，thus，accordingly，consequently，as a result表举例示范：for example，in other words，for instance，that is，that is to say表总结概括：in summary，to sum up，in brief，in short，on the whole，in a word，all in all，in conclusion，as has been noted，on the whole表转折让步：unfortunately，anyway，but，however, otherwise，still，yet，after all，in spite of，on the contrary，on the other hand，in any case，whatever表递进过渡：again，also，worse still，obviously，then，besides，further，furthermore，moreover，next，similarly，after a while，at the same time，in addition，meanwhile, suddenly, later, soon, in the same way, whats more（五）认真复查、逐段把关 在写完英语作文后，考生还需要对自己的作文进行从头至尾耐心地复查，逐字逐句把好最后一道关。这是写作中不可缺少的一个重要环节。在复查的过程中，考生需要查看是否由于粗心而出现了一些低级错误，如单复数、拼写、搭配、时态、标点符号等。对于查找出来的错误，切忌乱涂乱改，可以按照短文改错的纠错方法在原文上进行单词的添加、删除或者修改。【英语三段法习作规范训练万能模板】开头段:1.Nowadays there is a growing concern over.Many people like., while others are inclined to.2. There is a debate/controversy today as to /over/concerning the issue/problem of .3. Those who criticize/oppose/argue that. They believe that. But people who advocate/favor/are for., on the other hand, .4. Some people say that., other people suggest that. But I can hardly share this point of view for several reasons.5. As far as I am concerned/Personally, I am in favor of the opinion that.中间段:6. Undeniably,. is good in many aspects. However, it has its disadvantages, too. For one thing, it. For another, it.7. There is no denying that.8. It is generally accepted that.9. From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that.10. Nevertheless, people seldom reach an absolute consensus on such a controversial issue.11.Although.has a great advantage of., it can not compete with.in.12. However, views on this issue vary from person to person. Some people believe that.结尾段:13. In brief/ To conclude/ In conclusion, .14. As for me, I am firmly convinced that.15. Taking into account both sides of argument, I think.16. Thus, based on the above discussion and analysis, we can see that.17. For my part, I completely agree with the latter view that.【三段法模板见字给分】1、 （首段首句）1.（记叙文）尽管她很年轻，刚刚二十出头，但她知道如何启发她的学生。Young as she is, she knows how to enlighten her students. 4.（议论文）当今，人们越来越关注环境污染，许多人喜爱培养如此良好习惯，但有些人则不然。Nowadays there is a growing concern over environment pollution,Many people enjoy forming such a good habit,while others are inclined .7.（说明文）光阴似箭，充满梦想和奋斗的三年高中生活一去不复返。 How times flies ! Gone will be our high school days when we are full of dreams and efforts.2、 （中间段模板）2.（记叙文）她有一种奇异的方法使得她的课生动有趣。She has a strange way of making her classes/ lessons lively and interesting.5.（议论文）人们愿意生活在一种风光绮丽、郁郁葱葱、鲜花盛开的风景中。People are willing to enjoy a fantastic view with evergreens and blooming flowers.8.（说明文）毫无疑问，我们特别感谢母校恩师为我们所做的一切。There is no denying that we are extremely grateful for all that teachers have done for us.三、（结尾段模板）3.（记叙文）她是我们最喜爱的老师之一，我们永远忘不了她。She is one of our favorite teachers, we will never forget her.6.（议论文）只有通过我们大家的齐心努力我们才能保护我们共同的家园不受破坏。Only through the combined efforts of us all can we protect our common homeland from being damaged.9.（说明文）总之，我要代表毕业生向我们的母校和恩师致以深深的祝福。 In brief/ To conclude/ In conclusion, on behalf of all the graduates let me extend our sincere wishes for our mother school and respectable teachers.【英语三段法习作规范训练稿】【习作步骤】1、 审题并确定以下内容1. 文体及格式-2. 人称和基本时态-3. 内容要点（用英语）（1） -（2） -（3） -（4） -（5） -（6） -（7） -（8） -（达到自由表述阶段的中学生可免写审题内容，但是应做到心中有数。）2、 初稿（隔行写以便修订）【注意】（1）注意格式；（2）避免汉式英语（chinglish）；（3）避免逐词死译；（4）遇到难词灵活变通；（5）发挥要紧扣主题；（6）书写规范，卷面整洁。 -3、 检查（在初稿中更正）从以下几方面考虑：（1）书写格式是否对头；（2）内容是否完整；（3）有无拼写错误；（4）用词是否妥当；（5）语法是否正确（时态、语态和主谓语是否一致）；（6）行文是否符合逻辑；（7）字数是否符合要求；（8）有否尹氏模板。4、 正稿或范文（参考答案） -5、 总结与评析：（1）总结基础知识方面的漏点，然后进行深入的扩展性复习，力争下次不犯类似错误，不要学习别人的或者参考答案的精妙之处。（2）总结写作技巧方面的教训，尽量引荐尹氏模板（英语书信的5个必写+1-2个名言警句+3高级句）。【高考作文高分或满分答卷的重要特征】 如何写出一篇高质量的书面表达呢? 笔者连续多年从事高三英语教学并参加高考书面表达的阅卷工作,现把2018年阅卷的一些基本原则和高分答卷的重要特征及部分优秀例文展示如下,希望对广大考生有所帮助。1.书写规范 书写规范包括字迹清楚、字体端正、大小写、标点正确无误。一份书写规范的答卷让人读了一目了然，有助于成绩档次的提高。再说高考阅卷对质量、速度都有较严格的要求。在尽量保证质量的前提下，评阅一份答卷所允许的时间非常有限。在这种情况下，书写规范是举足轻重，不可忽视的。书写规范是书面表达的一个起码要求，也是今年高考高分答卷的一大特征。当然，通过抽样调查，高考也发现有些反常现象：让阅卷老师感觉哭笑不得的是，阅卷中竟然发现个别考生不会答题，但又舍不得空着试卷，就照搬了阅读理解，甚至还有个别考生用拼音写作文，看起来写得像印版一样认真，但却贻笑大方。像这种情况，阅卷老师在苦笑的同时，经组长审定只能打下零分。否则就成了冤假错案。看来，考生的这些小聪明难逃阅卷老师的火眼金睛，想混分很难。2.语言流畅 语言流畅是书面表达最基本要求之一，突出表现在语法上，尤其是动词时态的应用上。此外，同义词的恰当应用和各种句型（单复句、长短句）的交替使用时语言流畅的又一主要体现。用词、句型的多样化是一种写作的修辞手法。其文章避免单调、平淡乏味，从而使文章更通俗流畅。在许多高分或满分答卷中，这种修辞手法时有体现。3.中心明确 文章无论大小、总是为了告诉别人什么事情，从中说明一个道理。作者要集中说明的道理就是文章的中心。例如：2015年湖北高考书面表达就是请你根据以下提示，结合生活中的一个实例，用英语写一篇短文，谈谈微笑的作用。中心明确是一篇好文章至关重要的特征，这在高分答卷中，特别是满分答卷中都有不同程度的体现。 书写规范、语言流畅、中心明确是衡量一篇优秀习作的重要尺度，也是今年英语高考书面表达题高分或满分答卷的三个重要特征。 尹继友 男 ，大学（湖北师范学院毕业）本科学历。现为湖北省麻城市第三中学英语高级教师（自1985年7月至今）。全国教科研优秀教师。湖北省黄冈市拔尖人才。麻城市教科研先进个人。麻城三中“学生心目中最喜爱的老师”（20142015年八次评选有八次当选，七次文理双当选）。现代英语研究所研究员。全国多家英语报刊杂志的特约作者。中国教育报社暨中国教育网师说访谈栏目特邀嘉宾（神州佳教名师平台#尹继友工作室#英语名师）。高校招生全国高中学科理事。中国人民大学书.报资料中心协会会员。中国现代教育网网校名家。教学、治学严谨，教研成果丰硕。主编或参与编写了 英语高考精要讲与练、高考应试与指导、英语达纲验评（6册系列丛书）、名师聚焦书系（6册）、高中英语语法、高中英语阅读教程（高一、二、三3个分册）、高考英语核按钮、五年高考易错题解析、尹氏口诀英语必备（专著）等20余部英语教辅书籍，先后在中小学外语教学、中国教育报、科技英语学习、英语自学、高考金刊、写作双语读写、求学、教学考试.高考英语、英语高考必备、中学文科、英语画刊、中学生英语、中学英语园地、高校招生.学科指导版、湖北教育.高中生学习 等刊物上发表各类研究论文，宝贝作品逾700篇（总765篇计千余万字）(含个人专著中新文献累计逾千篇)。荣获各类竞赛等荣誉证书共50余枚。如何让我的学生爱上英语课发表在武汉大学全国中文核心期刊写作杂志2009年第6期上，并被中国人民大学书报资料中心中学外语教与学全文收录。而后又分别被中国教育报、考试与评价等刊物转载。“春晖照四方，宝刀亮一生，教人求真，教书存善，做受学生喜爱的教师”是本人人生追求的目标。从事高中英语教学30余年，坚持“学以致用，以用固学，学用一体”即“以阅读为主线，以情景为桥梁，融听说读写译为一体，集教