中学生心理健康教育书籍[浅析农村留守中学生存在的心理健康问题]

中学生心理健康教育书籍浅析农村留守中学生存在的心理健康问题 【摘 要】在农村，大多数父母外出打工，留下他们的孩子，便出现了一个群体留守儿童。面对常年缺乏父母陪伴的他们，大多是在老师的苛护下成长。这就让学校的心理教育变得尤为重要，这也让做学校德育工作的人不得不去重新思考德育教育的方法，下面就此问题浅谈农村中学生心理健康教育的一些思考。 【关键词】初中学生；心理健康 随着大量农民工的出现,农村也出现了一个新的群体留守儿童。这一群体的出现，让我们的学校教育出现了一种捉襟见肘的窘态，这就让我做学校德育工作的人不得不去重新思考德育教育的方法所在。我们通过实践探索与思考，认为可以从走进学生心里来强化教育，并在营造一种氛围中，加上日常礼仪教育等方面来对农村中学生实施心理健教育。 要想对这一部分同学进行良好的教育以及有效的教育，我们不得不追根溯源，把问题弄清楚，才能对症下药，方能很好的解决。随着社会的发展变化，农村留守中学生生活的社会环境也在发生着变化，电视、网络、电子游戏等也在慢慢地影响着他们的生活。家庭方面：随着农村外出务工人员的增多，很多农村孩子成了“留守儿童”。学校教育的方式也在发生变化，这些都给农村学生的心理产生了较大的影响，一些学生产生了心理障碍或心理方面的问题。 从我校的情况来看，现在农村留守学生在心理方面存在的问题，有以下几个方面： （一）迷恋电视、网络、游戏 在农村，大部分“留守儿童”在家大多是由祖辈监管，也就是接受所谓的“隔代教育”。但是毕竟是祖辈与孙子的交流，有很多孩子根本就不愿与这些人交流，一方面，是因为爷爷奶奶年纪比较大，孩子们没有敬畏之情；另一方面，孩子们认为祖辈的话已经过时了，他们追求时髦和新意。所以导致一部分孩子沉迷于看电视，甚至有的孩子放学后偷偷到网吧去上网、玩电子游戏。这些对孩子都产生了较坏的影响。 就我们学校的中学生来说，只要是周末就有几名学生窝在网吧玩游戏，他们打传奇或者玩一些暴力游戏，有的还痴迷于武侠世界里，追求里面的“义气”。在我们学校，有一名学生经常“意气风发”，到处逞强。有时候还与外面的社会不良人士往来，拉帮结派。这就是他们沉迷于电视武侠剧所给他们带来的不良的思维方式酿成的后果。 （二）目空一切、自我中心 我们学校就是一个普普通通的农村学校，按一般的常理来说，农村的孩子不骄、能吃苦耐劳，而且受不良文化或行为的影响较少。农村还算得上是一片净土，但是我们学校却有另一个非常不好的现象：学生不尊重老师、同学、长辈。 经常有老师告诉我，现在的孩子真是太难管了，有的孩子太任性了，犯了错误不愿认错，不服管教，总是以自我为中心。记得前不久，就有一位家长到学校来找到我说：现在的孩子真是不知天高地厚，以为自己不得了，自以为是。就因为自己没有拿太多的零花钱，就遭到孩子的打骂。古时候“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”，现在孩子们连父母长辈都不尊重了。这都是孩子任性、偏执等不健康的心理所造成的，这样的事情令人深思，教训告诉我们要更加关注小学生的心理健康教育。 (三）自暴自弃、交往能力差 坐落在农村的学校，学生大多是由“留守儿童”、孤儿、单亲家庭的孩子和非正常的孩子组成，所以学校学生比较复杂。有的学生由于家庭的特殊情况，或自己的学习成绩不够理想，或自己身体缺陷和智力缺陷，或自己是无人问寒问暖的孤儿，总认为别人看不起自己，心理上自卑，行动上自闭，自暴自弃。在班级活动中表现不踊跃，课外不愿与其他学生玩耍，身上缺少了儿童活泼好动的天性，与他人交往能力不强。这些都是源于他们心灵上产生的障碍，这就要求教师在平时的工作中，要多观察、多开导、多鼓励、多帮助这些孩子，让他们逐渐走出那些阴影。 在学校初一年级就有一个学生，由于父母离婚，缺少父母的关心和照顾，自己在爷爷奶奶的照顾下长大。在学校他从不与他人交流，总是独来独往，后来就干脆不回学校上课了。老师问他怎么哪？他说：“都没人管，没人关心，读书有什么用？”所以教师在工作中，要多了解学生的家庭等背景。 (四)拒人千里之外，逆反心理严重 很多学生，不愿与同学交谈，有时候就连老师的问话都不回答，不让别人走进自己。当然造成这样的多方面的原因的，首先是父母缺乏与孩子的沟通，家长忙于工作而疏忽了与孩子的谈心。久而久之，孩子出现封闭的心理，像刺猬一样全身长满刺，不让别人接近自己，拒人千里之外。逆反心理严重。表现为不听家长和教师的劝导，故意对着干；当得不到教师和集体的重视时，用恶作剧来显示自己，常常表现出自己年龄、身份能力极不相称的幼稚行为，对别人的议论十分敏感，少言寡语，不愿与同学交往。 由于缺少父母的管教，缺乏必要的心理健康教育，越来越多的表现出很多心理问题。于是引起我们教育工作者的高度注意。新时期农村中学的德育工作任重而道远，德育工作者应力求从根本上改变重智意轻德育，重书本知识轻社会