邹忌课文分析上课用.ppt

,教学任务,1、巩固重点字、词。2、整体感知，了解课文主要内容。3、学习邹忌进谏的艺术，把握人物形象，从中受到启示。,第一环节：巩固上节内容,重点字、词、句理解,古今异义词,（1）地方古义：土地方圆。今义：地区。（2）左右古义：近臣，近侍。今义：左和右两方面；用在数词后面表概数；,（3）刺古义：指责今义：尖的东西穿过物体。(4)私古义：偏爱今义：自私（5）明日古义：第二天今义：今天的下一天,一词多义,（1）朝皆朝（cho）于齐【朝见，朝拜】于是入朝（cho）见威王。【朝廷】朝(zho)服衣冠。【早晨】,（2）孰我孰与城北徐公美【疑问代词，谁】孰视之，自以为不如。【仔细。】,（3）方今齐地方千里【方圆。】有朋自远方来。【地方。】方出神。【正当。】,（4）私私我也。【偏爱】念此私自愧。【私下。】,一词多义,（5）上受上赏【上等。】上书谏寡人者。【进献。】,（6）下乃下令。【下达】受下赏。【下等。】,（7）若门庭若市【像，如】不若君之美【比得上】,词类活用,（1）吾妻之美我者。形容词的意动用法，认为美。（2）闻寡人之耳者。使动用法，使听到。,（3）朝服衣冠名词用作动词，穿戴。（4）私我也形容词用作动词，偏爱（5）名词作状语：A、暮寝而思之在晚上B、面刺寡人之过当面,特殊文言句式,判断句“城北徐公，齐国之美丽者也”。倒装句忌不自信（宾语前置）皆朝于齐（状语后置）省略句与（之）坐谈；自以为不如（其美）；又弗如（其美）远甚,第二环节：整体感知课文内容,有人发现，这篇课文在写法上是由多个“三”组成，你能找出来吗？提示：、邹忌向几个人询问自己有没有徐公美？、他们的答案一致吗？、邹忌对他们的回答分别如何分析？、邹忌进谏齐王时将自己和齐王进行了几方面比较？、齐王有几种级别的奖赏？、下令后按时间顺序发生了几次变化？,三问三答三思三比三赏三变,邹忌从妻妾客谬赞自己比徐公还美这件事中，悟出一个深刻的道理-进谏的缘起。,邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王-进谏的内容。,齐威王虚心纳谏及取得的巨大效果。,第三环节逐层分析,1、分角色朗读第一部分。2、看图片思考问题。,1、看图片思考：邹忌的妻、妾、客回答他的问题时感情和语气相同么？为什么？,其妻“君美甚，徐公何能及君也！”妾“徐公何能及君也！”客“徐公不若君之美。”,（反问句）妻由衷地赞美，是一种偏爱，口气毋庸置疑。,（反问句）妾为讨好邹忌欢心，口气有点勉强。,（陈述句）客敷衍逢迎的态度，口气有点客气,妻私：偏爱、赞扬妾畏：卑微、畏怯客有求：逢迎、敷衍,妻因爱而有偏私；妾由于畏而不敢说直话；客由于有所求而讨他欢心。,1.三问三答（）相同，（）不同，（）略有变化，表达了（）。,语意,句式,文字,人物不同的语气和心理,2.在妻、妾、客的三答中，邹忌领悟到什么？用文中语句回答。,“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”,邹忌经过思索，终于明白其中的道理邹忌参悟道理的部分连用三个“者也”表现了邹忌明智、精细的性格特征。,3.面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?答：明智，精细。不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。（“有自知之明，善于思考”）,4、文中哪一句从正面写邹忌身材的魁梧，容貌的漂亮，从客观上肯定他的美？“邹忌修八尺有余，而形貌昳丽”5、“服”“窥”“问”三个细节动作，揭示了邹忌怎样的的内心理？既有炫耀自己的美丽，也有唯恐不及徐公美的轻微惶惑。,6、第一段中有一个插叙的句子，请找出来，并说说它的作用?“城北徐公，齐国之美丽者也。”插叙一笔，为下文“忌不自信”张本。,分析第二段,1、“于是”在文中的作用？说明了什么？答：“于是”将上下文紧密联系起来，说明了邹忌是用自己的切身体验去进谏的。,2、邹忌是怎样说服齐王纳谏的?答：以切身经历设喻,妻,妾,客因“私臣”“畏臣”“有求于臣”从而使自己受蒙蔽，从自己的生活小事类比齐威王的治国大事，齐威王处于最高最有权势的统治地位，“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的“私王”“畏王”“有求于王”，因而受蒙蔽也最深。邹忌没有对齐威王进行公开的批评，而是以事设喻，运用委婉的说法，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性懂得纳谏的重要性。,邹忌齐王妻私宫妇左右妾畏朝廷之臣客有求四境之内受蔽受蔽（甚矣）,根据两个同类事物某种属性的相同，推出它们的其它属性也可能相同的推理。,进谏艺术,类比推理,设喻说理,通过设置或借用一个寓言、故事或自然现象来说明一个抽象的道理。,邹忌采用了设喻说理的方式，以小见大，类比推理，语言委婉、含蓄、娓娓动听，使齐威王容易接受，懂得纳谏的重要性。,3、邹忌讽谏取得成功的原因是什么？,4.邹忌这种劝谏的方式给了你怎样的启示？,提出批评建议时要考虑方式、方法，语言要委婉、含蓄，使人容易接受。“良药不必苦口也能利于病”,分析第三段,1、对邹忌的规劝，齐王的态度如何？,2、“王曰善。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。答：既表达了齐王的赞同和纳谏的诚意，又恰如其分的显示了他的矜持和尊贵。3、齐王纳谏采用的策略是什么？答：用悬赏的办法广泛征求臣民的意见。,赞同。“善”，“乃下令”,齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。,4、齐王纳谏后发生了那些可喜的变化？各说明了什么？,“门庭若市”,进谏人多，也说明在此之前，齐国积弊之多。,“时时而间进”,进谏者逐渐减少，齐威王据谏言改革了弊政。,“无可进者”,齐威王纳谏除弊，已经完全纠正了缺点和错误，齐国政治清明。,5、“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？答：“此”指代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这种情况。“战胜于朝廷”是指内政修明，不必用兵，就能战胜敌国，使别的国家臣服。,6、“四国皆朝”说明了什么？说明了齐国国势强盛，内政修明，威震诸侯，也从侧面反衬齐王纳谏的巨大成果。,燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。,7、文章最后一句评论作结，揭示了什么样的道理？只有广开言路，采纳各方面的批评建议，兴利除弊，修明政治，才能使国家强盛起来。,这个故事给你哪些启示？,1、要时刻保持清醒的头脑,防止被表面现象迷惑，要多角度看问题。2、要多去实践，多去观察。3、不要偏听偏信，要广泛听取批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发现和改正自己的缺点和错误，不犯和少犯错误。4、天下兴亡，匹夫有责。5.一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观事物的。6.提出批评建议时要考虑方式、方法。,主旨：本文以邹忌自身生活中的小事，讽劝齐王纳谏除弊，从而说明只要国君广开言路，采纳采面的批评建议，兴除利弊，就可以是国家强盛。,邹忌：,人物分析,邹忌、齐威王有何特点？,头脑冷静、实事求是善于思考、足智多谋善于辞令、勇于进谏,闻过则改、虚心纳谏明智果断、兴利除弊,齐威王：,三思三比三赏三变,商朝大臣比干：挖心商纣王：暴君战国爱国诗人屈原：投江楚怀王：昏君春秋吴国伍子胥自杀吴王夫昏君,历史上的谏臣,封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤,唐朝魏征敢于直谏，多次上书劝谏唐太宗，出现贞观之治的昌盛局面。鲁庄公听取曹刿的正确意见，取得齐鲁长勺之战的胜利。,1.本文有完整的故事情节。文章由邹忌与徐公比美写起，邹忌从妻、妾、客的“皆以美于徐公”的具体生活小事悟出了道理，这是进谏的缘起。接着写邹忌如朝见齐威王进谏，这是进谏的内容。再接着写齐威王纳谏除弊，齐国大治，燕、赵、韩、魏朝齐，这是进谏的结果。情节环环相扣，结构完整。,2.本