五上语文园地二分解.ppt

五年级上册学习园地二,词语盘点幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节,读读记记玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助,交流平台,自读要求，看看交流的内容是什么？用直线画出来。,春风又绿江南岸，明月何时照我还。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。,(5)“夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了!更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。”这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。,从这些描写中你感受到了什么?(诗人触景生情；通过写具体的事表达外祖父的思乡之情；通过写景物抒发怀念故乡之情。),课文中这样的描写还有哪些呢?本组的几篇课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的?,找一找课文梅花魂中通过描写具体的事物表达思乡之情的语句有哪些?,找一找课文小桥流水人家中通过写景表达思乡之情的语句有哪些?,表达思乡之情不是空泛地抒情，应通过描写具体的事物或景物来体现。作家的作品是这样，我们的习作也要这样。,习作指导,小学语文五年级上册,本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢?,展开翅膀畅谈美景想象家乡发生的巨大变化。想象儿时的小伙伴会是怎样的？想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨？,以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象。回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。,习作要求：1.本次习作以“二十年后回故乡”为内容的想象作文，以感受故乡的变化为线索，写出自己的所见、所听，所感。展开想象翅膀，把对故乡浓浓的情、深深的爱寄予叙事之中。3.文章层次分明，有条理；恰当引用成语。,二十年后回故乡,设计自己未来的形象主人公是你自己，二十年后的你发生了什么变化？你这么久没回故乡，为什么？此时你在哪？你回去干什么？,解题,一直在各地工作，特别忙，好久没回家了，我要回去看望家人。从大学时我就到国外，现在是博士后，回家乡开办一家电脑公司。回故乡举办个人画展。,提示,为什么二十年后回故乡？,解题,幻想故乡未来的变化家乡二十年后会发生怎样的变化？你对二十年后的故乡最感兴趣的是什么？看后你会有怎样的感受、感慨？,选材料,对二十年后的什么最感兴趣？,1、从自己熟悉喜欢的地方想起：如，自己母校的设施有哪些改进；你喜欢的空地，有哪些改进2、从自己碰到的不方便地方想起:儿时的满是垃圾的马路是否有改善，或脏臭的小河变什么样3、从自己想念的亲人朋友想起：朋友变什么样了？大家再见后会怎么说？会做什么？4、食品、电视、汽车、交通工具,2016年,2036年,技法指导,借景抒情，具体描述家乡的美景，表达热爱家乡情感。；叙事抒情，记叙与朋友重逢场景，表达高兴心情和对朋友思念、对家乡怀念的情感；写景叙事一体；借物抒情；,巧用抒情方法,（一）交代时间，并说清楚回家乡的目的。例：1、一晃20年过去了，我应班长召集参加同学会，回到了令我魂牵梦绕的故乡小港红联。2、离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？身在异国他乡的我也不例外，十分想看一看家乡是否变样了。因此，我千里迢迢从美国飞回来了。（二）交代时间的同时，也可点明“现在”的身份，为后面的想象叙述做铺垫。例：时间如白驹过隙，一眨眼20年过去了，我已经从一名小学生变成了人类灵魂的工程师，趁着假期，我回到了我的家乡小港红联。,怎么写？,开头,（三）以歌曲或诗句开头，引起思乡之情。例：1、“故乡的山，故乡的云”一首故乡，勾起了我在故乡的那一段美好的回忆。今天，我回到了阔别已久的故乡。2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。看着圆圆的月亮，思乡之情油然而生，家乡的一幕幕又浮现在我心头，我离家有二十个年头了，该回家乡看看了。3、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”二十年前我离开了生我养我的故乡，经历了二十年的风吹雨打的故乡，现在又是怎样的景色呢？想到这我不禁加快了脚步。,怎么写？,开头,怎么写？,（一）如侧重变化写，写房屋道路的变化、家乡伙伴的变化（可以2016与2036进行对比）；例：家乡变化还真大！一幢幢高楼大厦直入云天。汽车的尾气也不排放了，变成了太阳能汽车，不用汽油了。而且，有一位科学家发明了臭氧层，使天空又变的清亮美丽了，空气又清新了。还有一位发明家也发明了水净化器，使小河变得更加清澈了。,中间,按一定顺序写！,怎么写？,(二)如侧重场面描写，可写与朋友重逢的场面；例：一出校门，我就接到了一个电话，是熊紫竹打来的，她说我们要开一个同学聚会。一听说要开同学聚会，我兴奋不已，赶紧打车来到了同学家。一进家门，哟！人不少呀！同学们的变化真大呀！瞧，熊紫竹从一个可爱的小姑娘变成了一个亭亭玉立的大姑娘了。那不是黄硶凯吗，他现在已经是一个玩具设计师了，还有刘雨桐，她现在是大学教授了我们高兴地聊着天，时间过得真快，一转眼，就到深夜了，我们依依不舍地离开了。,中间,怎么写？,（三）如侧重写家乡的某处景观；（可写由此景物回忆起了童年的欢乐时光。）例：一进校园，就来到了操场，看见矗立在眼前的旗杆，我耳边响起了我熟悉的校歌，我眼前仿佛看到了我们小的时候，升国旗、唱国歌（四）如写回家的历程，所见所闻所感；,中间,怎么写？,结尾,（一）总结家乡的变化，表达自己的感受和心情。例：20年后的小港，已经发生了翻天覆地的变化，没有了以前的环境污染，到处焕然一新，鸟语花香。我爱我的家乡！哦，故乡的景变了，故乡的人变了，故乡一切的一切都变了，然而，我对故乡的思念没变，直到永远，永远我很高兴和家乡一起成长。无论走到哪里，都不会忘记这片养育过我，铭刻着我快乐童年的圣地我的故乡。,怎么写？,结尾,（二）歌曲结尾，表达自己的心情和祝福。例：“故乡的风，故乡的云”熟悉的旋律又一次在我耳旁响起，我正真真切切地行走在故乡的土地上，我真诚祝愿家乡的未来更加美好！（三）叙述描述中自然结束，让读者去体会其中的心情。例：1、于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”2、一阵铃声响起，我睁开眼，原来是做了个梦。可梦中的情景却历历在目,二十年后回故乡“光阴似箭，日月如梭。”二十年过去了，我由当日的小学生，变成今天宇宙会中最著名的科学家。我趁着放假，坐上了我的克姆贝斯号火箭飞车重回了我可爱而又美丽故乡。我一下车，周围环境便使我眼前一亮。到处绿树红花，空气无比新鲜，天蓝得像海，一条长而清澈的河水，常年不停地流着，不时天空中传来几声清脆悦耳的鸟叫。二十年前的平房变成了几十层高的大厦，大厦由紫，蓝、绿、红、黄等颜色的水晶建成，街道全由大理石板铺成。,范文,范文三,我一人无聊，来到母校小港中心学校，打算散散步。在校门口，有机器人守门，扫描我的证件确认无误后才让我进学校。走进学校，首先印入眼帘的是宽敞的校园，我惊讶万分，树木环绕，花香鸟语，偶尔有清洁机器人穿行其间确保学校的干净卫生。接着我来到十几层高的教学楼，坐上电梯参观教室。教室里每个课桌上都有一台电脑，上课老师把知识输到每一台电脑里来教学生，下课同学们可以上网。真是上课学得轻松，下课玩得愉快。现在科技越来越发达，但我希望祖国科技发展百尺竿头，更进一步。那时的故乡一定更美好!,修改习作要点：1修改错别字，检查遣词造句是否新颖、准确、生动。2检查是否在叙事中表达出了自己浓浓的情，深深的爱。3检查是否引用恰当的成语。,修改文章评价要求读一读，看看语句是否通顺，有无错别字。2.评一评，看看谁的文章独特新意。,日积月累,日积月累悠悠天宇旷，切切故乡情。张九龄浮云终日行，游子久不至。杜甫落叶他乡树，寒灯独夜人。马戴明月有情应识我，年年相见在他乡。袁枚家在梦中何日到，春生江上几人还。卢纶江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。刘著,“日积月累”安排的内容是积累表达思乡的诗句,“悠悠天宇旷，切切故乡情。”的意思是：,在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。,“浮云终日行，游子久不至。”,这句诗中的游子指的是杜甫。所谓“浮云游子意”，人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。这句诗的意思是：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。可以看出诗人心中充满思念和惆怅。,“落叶他乡树，寒灯独夜人。”意思是：,他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是漂泊他乡的孤独的人啊！,“明月有情应识我，年年相见在他乡。”,意思是：如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。,“家在梦中何日到，春生江上几人还？”意思是：,家乡只在我的梦里，什么时候才