人教统编版2019-2020年二年级上册语文第四单元达标测试卷B卷

人教统编版2019-2020年二年级上册语文第四单元达标测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共13题；共110分)1. （16分） 照样子写一写。 例：明亮的眼睛 _的眼睛_的眼睛例：乌黑的头发 _的头发_的头发2. （6分） 给横线的字选择正确的读音。 萦_（yng yn）绕柔软_（run yun）惊羡_（xin c）慌乱_（ln lun）喧哗_（hu hu）肩胛_（ji ji）3. （5分） 读一读，填空。 （1） “弄”一共有1笔，第六笔是2，可以组词3、4等。 （2） 给“日”加一笔，组成不同的字，再组词。 12 345 64. （5分） 照样子，用划线的词语写句子。 唐朝皇帝想：一个使臣都这么聪明能干，不用说 ， 他们的首领就更聪明能干了。文成公主想：即使松赞干布真的去世了，我也要去看看！5. （3分） 照样子，写词语：例：千 锤 万 击千_万_ 千_万_千_万_千_万_ 千_万_千_万_6. （4分） 句子中划线的词语可以换成什么词语？换后读一读，比一比如果再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止_。静寂_的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声响成一片。7. （4分） 用划线的词语写句子。 他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴。他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱。8. （4分） 按要求写句子。 （1） 翠鸟捕捉到了一条小鱼。 改为“被”字句：_改为“把”字句：_（2） 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。（用下划线的词语写句子） （3） 蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（仿写拟人句） 9. （10分） 课文内容回顾。 （1） 小信成则_。韩非子 （2） 枫树上的喜鹊中的“我”喜欢_，喜欢_，喜欢_，表现了孩子对大自然的热爱之情。（3） 沙滩上的童话一文，孩子在沙滩上编织了一个打败恶魔，救出_的有趣童话，体现了孩子们_、富于幻想的品质。10. （5分） 仿照例子写一写。 例：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？11. （18分） 课外阅读 当我离开母校的时侯我坐在校园的树荫下 心中涌起一股难以抑制的留恋心情 啊 六年生活的母校 您四周的一草一木，我是那样熟悉。即使走遍天涯海角，我也不会忘记母校对我的哺育。如今，我长大了，就要离开您到一个新的校园去了，这怎么不叫我留恋呢？校园的小树，你可记得：当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样幸福。在这里，学习“a、o、e”学习“1、2、3”，我们从不懂事的孩子成长为朝气（逢蓬）勃的少年。老师，您花费了多少心血啊！校园的小树，你可记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里还亮着一盏灯，老师还在孜孜不倦地伏案工作着。这么晚了，老师仍在一字一句地批改作业。老师（向像）蜡烛一样，献出了全部的光和热。校园的小树，你可知道？老师那谆谆的教诲已经深深地（克刻）在我的心里，往事又浮在我的眼前。啊，母校！我们的深厚感情已经在这里扎下了根。分别的时候就要到了，您的学生向您道别，您的学生将永远怀念您！永远感激您！母校，老师，再见了！将来，我无论在何时何地都不会忘记您对我的辛勤培育。（1） 给第一自然段没有标点的地方加上标点符号。 （2） 把短文括号里不恰当的字划掉。 （3） 把短文分成三段（用“”画出） （4） 照样子改写下面的句子。 例：少先队员怎么能怕困难呢？少先队员不能怕困难。老师对我的关怀，我怎么会忘记？（5） 写出与画横线的句子相照应的句子。 （6） 你认为下面哪句话最能体现短文的中心思想（ ）。 表现作者对校园一草一木的留恋。抒发作者对母校和老师的留恋、赞美的思想感情。表达作者舍不得离开母校的思想感情。12. （20分） 读句子，按要求完成练习 （1） 月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路。 照样子，用“春雨”开头，写一句话。（2） 沟水汩汩，很满意地响着。 用描写人物的词语“满意”来描写“沟水”，这是把沟水当作人来写，这样写的好处是_。（3） 试用这种写法补全下面的句子。 春天来了，花坛里的花_。小溪_。13. （10分） 附加题 （1） 你会连吗？请你试着连一连。 最大的鸟_蜂鸟最小的鸟_银杏最古老的树_鸵鸟树冠最大的树_榕树最大的哺乳动物_蓝鲸（2） 猜一猜这是什么字。 1+1不等于2，你加一点你当家。_我没有他有，天没有地有。_第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累运用 (共13题；共110分)1-1、2-1、3-1、