南京市2020版语文三年级下册第四单元测试卷A卷VIP

南京市2020版语文三年级下册第四单元测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 照样子，先组词，再用词写一句话。例：早（早chn）早chn天q hnlng。中（_）_雨（_）_鱼（_）_二、现代文阅读认真阅读下列短文，按要求作答。默默无言的带路人盲孩子终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到学校，于是他要强地决定自己去。那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“哎，我不知道。”同情而又无可奈何。他又听到高跟鞋的声音。“_，盲校怎么走？”盲孩子问，“您知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前移动着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩子兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他着急了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回答。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想_。竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边想起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。放学了，他的竹竿又被抬起，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过_；走过春夏，走过_。有一天，盲孩子突然感到有问题：这个人的脚步声变得沉重，_的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩子急了，大声说：“不，你不是，我要跟他一起去！”“他不会来了。他到河里去救人本来，他那么小，应该喊大人可他他喊不出声”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩子突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似的跑着，他要去寻找那位默默无言的带路人2 . 根据上下文，在文中的横线上填上合适的词语。_，盲校怎么走？就这样，他们走过清晨，走过_；走过春夏，走过_。有一天，盲孩子突然感到有问题：这个人的脚步声变得沉重，_的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。3 . 想一想，下面的声音是谁发出的？皮鞋声：_高跟鞋声：_细碎的脚步声：_沉重的脚步声：_4 . 联系上下文，体会第四自然段中盲孩子的心理活动，将文段补写完整。他想：_。5 . 给盲孩子带路的人为什么不说话？_。6 . 结尾“他要去寻找那位默默无言的带路人”中的“默默无言”的含义有两层，既说明_，又说明_，这句话表达了盲孩子_的心情。三、信息匹配7 . 我送拼音宝宝回家。ji ji1.寒假（_）到了，我们要用这段时间多读书，提高自己的语文水平。2. 假（_）如我是一片云，我会飞到沙漠的上空，让沙漠里又可以有绿洲。mn mn3.因为考试成绩没考好，他一整天闷（_）闷不乐。4.快要下雨了，天气十分闷（_）热。zhun zhun5.听到声音，她赶紧转（_）过身来，一脸的不可思议。6.有风吹来，风车呼呼地转（_）来转去。8 . 近义词配对。浩瀚胸怀温馨流露胸襟浩大洋溢描画黄昏傍晚描绘温暖9 . 读一读鸟儿的话，猜猜它当时的心情是怎样的。选一选。(写序号)A着急地B肯定地C急切地D乞求地1她（_）问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”2鸟儿（_）问女孩儿：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”3“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿（_）问树根。4鸟儿（_）说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”四、句型转换10 . 把下面的“把”字句改成“被”字句。（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。_（2）主人把母鸡的蛋拿走了。_（3）人们把街道打扫得十分干净。_（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起