南宁市2020版语文四年级上册期末专项训练：课外阅读（十）C卷

南宁市2020版语文四年级上册期末专项训练：课外阅读（十）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课内阅读桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳的很厉害，自己不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不，还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好!”1 . 这段话选自一课_，作者是俄国作家_。2 . 文中的“这样做”指的是什么?3 . 用“_”画出桑娜的心理活动。4 . 从桑娜矛盾的内心活动中你体会到什么?阅读，回答问题一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，y chng（ ）兴奋。远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分wn x（ ），便急速跑过去，一口气吹灭了rn sho（ ）的火苗，救了火柴。熄灭了的火柴被主人扔在地下。火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀！”风回答：“孩子，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊！”火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在与燃烧啊！可逆扼杀了我（ ）的生命中的闪光点”5 . 给短文加个题目：_6 . 看拼音在括号里写出正确的词语。7 . 联系上下文，解释下列词语。惋惜：_灰飞烟灭：_8 . 短文反映了火柴什么样的品质？（ ）（1） 好出风头，想炫耀自己。（2） 忘恩负义，别人救了它，还不领情。（3） 有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。（4） 不明事理，不辨是非，不识好人心。课外阅读。第一次旅行德于尔克舒比格世界有了高山和峡谷之后，很久都没有被人类发现。不同民族的人类，当时还相互隔离着。大家都说自己是“人类”，都生活在自己的田地附近。他们当时认为，只要走到世界的边缘，一不小心就会掉进无底的虚空之中。有个男人名叫伊西多，想去看一看那里到底是什么样子。他要去哪里？去世界的边缘。真可怕！大家说。但伊西多很想去看一眼那里的虚空。不论他去问谁，大家都只知道会掉进去。伊西多的心像大鼓一样跳动。第二天早上他就上路了。他要去哪里？去世界的边缘！在很长的时间里，大家再也看不见他。但他却定期寄回明信片，上面写着对大家的问候。明信片上还印着许多叫不出名字的东西。在明信片的背面，他总是写道：我很好。最后一张明信片的上面是可怕的空白，下面是一大片波浪。明信片的背面写着“多多问候”和“大海”。9 . “想去看一看那里到底是什么样子”中的“那里”在文中指（ ）A高山和峡谷B世界的边缘10 . “但他却定期寄回明信片”中的“定期”的意思是（ ）A定下日期B有一定周期的11 . 结合短文内容理解文中画横线的句子。（ ）A伊西多的知识太少，他去过的地方很少。B伊西多不断地探索，他去过很多地方。12 . 根据故事发展的过程，选一选，填一填。（_）伊西多想去看看世界的边缘。（_）伊西多去过很多地方，定期寄回明信片。（_）伊西多寄回的最后一张明信片上画着一大片波浪。结果经过起因13 . 读了这个故事，你想对伊西多说什么呢？_晚霞夕阳、明月、繁星它们是美丽的。曾有多少位作家、诗人用最美的语言描述它们，可我却喜爱那晚霞。那是一个晴朗的傍晚，我吃过晚饭，站在阳台上仰望天空。忽然在天边出现了一道红彤彤的晚霞，晚霞的范围慢慢地扩大了。一秒，两秒顿时，晚霞染红了西边的天空。我聚精会神地望着，天空出现了两朵白云，可霎时间又被霞光染红了。它们向前移动，仿佛向我奔来。啊_这两朵红云前一朵像一只狡猾的狐狸_尾随在后的_不正是一只大老虎吗_我望着天空的造型_不由得想起了_狐假虎威_这则寓言_我觉得好笑_但不一会儿_它们便都消失了。在我的眼前又呈现出了一幅画面：一只公鸡骄傲地昂着头，好像干了一件了不起的事情。瞧，它身后还有几个小跟随者呢！一时恍恍惚惚，又什么也看不清楚了。晚霞是不会永远留在天边的。它收起最后的霞光，消失了。我站在那里，久久不想离去，因为我已被它深深地吸引了。晚霞真美啊！14 . 照样子，写词语。红彤彤、_、_、_恍恍惚惚、_、_、_15 . 联系上下文，理解下面词语。聚精会神：_。恍恍惚惚：_。16 . “天空出现了两朵白云，可霎时间又被霞光染红了。”这句话说明晚霞的什么特点？_17 . 给文中没有标点的地方加上标点。18 . “夕阳、明月、繁星它们是美丽的。”这句话中的省略号可能省略了什么内容？请试着写一些在横线上。_二、诗词曲鉴赏课外阅读我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉19 . 课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达_。20 . 第二行“嘶哑的”去掉可不可以？为什么？_21 . 第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形？_22 . 通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义：