绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩.ppt

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩,一、教学目标,1、知识与技能(1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。（2）了解化学研究的内容2、过程与方法培养学生查阅资料、分析讨论的能力3、情感态度价值观（1）围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。(2）通过我国化学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。,二、教学重点,1、什么是化学2、化学的研究对象,三、教学难点,培养学生学习化学的热情,四、学情分析,学生第一次在课堂接触化学这一学科，主要任务是激发学生学习化学的兴趣。,五、课时设计,一课时,教学过程设计：,同学们，知道我在九年级将和大家学习什么学科吗？化学！对！化学，其实化学对于我们大家一点都不陌生。知道全世界最高的科学奖项是什么吗？诺贝尔奖！对！非常正确。可是，大家可能还不知道，诺贝尔本身是一个化学家。同学们油然起敬。有的同学心里在想，那化学的作用是什么？它研究那些东西呢？同学们作思考状。稍作停顿，我们初中化学就像一幢12层楼的房子（12单元）。同学们马上翻书。孩子们，当我们从妈妈的肚子钻出来，来到这个世界上，所做的第一件事是什么？是哭！为什么哭呢？茫然。原来呀，当我们一来到这个地球上，不小心吸了一大口物质，但我们又不知道那是什么，于是我们就被吓哭了。笑。我们吸的第一种物质是什么呢？空气！空气的成分是什么？是一种物质，还是多种物质呢？茫然。还有，我们知道水是生命之源，我们每天要喝的水是由什么组成的呢？物质的组成是化学要研究的。在医院里危重病人都要立即进行输氧，为什么医生没有给病人输煤气呢？笑。原来，氧气才能供给呼吸，而煤气有毒，会使人中毒死亡，化学要研究物质的性质。,现在我告诉你，等到我们学习到第六单元的时候，你们就知道：你妈妈戴的钻戒和我们的铅笔芯的组成，是一模一样的，那孩子们，你愿意拿妈妈的钻戒来老师这里换大把的铅笔吗？笑摆头。既然钻戒和铅笔芯的组成相同，它们的价值为什么有这么大的差异呢？以后我们会知道：原来它们的结构不相同，化学要研究物质的结构。我们观察一下就不难发现，在我们家里用途最广的金属是铁，它是怎样从铁矿石中冶炼出来的呢？在我们使用的过程中又很容易出现什么现象呢？生锈！物质的变化是化学要研究的。,综述：化学的研究对象:研究物质的组成、结构、性质以及变化。化学的概念：化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学,化学发展历程：,化学成为一门独立的学科经过了漫长的过程。分古代化学、近代化学、现代化学。1、古代：实用化学火的发现和利用为重点：火孔雀石陶瓷铜器铁器纸火药酒染料等。2、近代，道尔顿、阿伏加德罗提出的分子学说和原子论，奠定了近代化学的基础。原子论和分子学说的内容：物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。化学成为一门科学的标志：原子分子论的创立。1869年俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。带着学生学习前20号元素。3、现代化学，就是利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索。如：正在热门中的纳米材料。（1nm=109m）就是实现原子之间的搬动，重新组合。4、近年来，化学家提出的绿色化学（其核心是利用化学原理