9《儿童诗两首》PPT幻灯片课件

我想,1,高洪波笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集鹅鹅鹅大象法官飞龙与神鸽喊泉的秘密少女和泡泡糖吃石头的鳄鱼种葡萄的狐狸我喜欢你，狐狸。散文集波斯猫文坛走笔人生趣谈司马台的砖高洪波散文选高洪波军旅散文选。评论集说给缪斯的情话。诗歌我想获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖。,走近作者,2,桃树花苞万缕阳光乐曲脚丫柳絮湿软汲取甜美营养篷帐风筝柔软课堂遥远随着商量蒲公英,3,1.自由读诗歌，要求读准字音，读通句子。2.思考：“我”有哪些美好的愿望？,我会读：,4,我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠悠出声声春的歌唱。,我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养。长呀，长长成一座绿色的篷帐。,我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望蓝天是我的课堂。,我想,5,第一个愿望：我想把手儿接在桃树枝上。,第二个愿望：我想把脚丫连在柳树根上。,第三个愿望：我想把眼睛装在风筝上。,第四个愿望：我想把我自己种在春天的土地上。,6,我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光。悠啊，悠悠出声声春的歌唱。,请你猜一猜，她为什么想把手儿接在桃树枝上？,7,8,男:我想把小手安在桃树枝上。女:带着一串花苞，牵着万缕阳光，合:悠啊，悠悠出声声春的歌唱。,9,我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养。长呀，长长成一座绿色的篷帐。,脚丫“接”在柳树上，想想是什么滋味？,10,伸进湿软的土地，汲取甜美的营养。,长啊，长长成一座绿色的篷帐。,11,女:我想把脚丫接在柳树根上。男:伸进湿软的土地,汲取甜美的营养。合:长啊，长长成一座绿色的篷帐。,12,我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望蓝天是我的课堂。,风筝“装”上我的眼睛，啊，多奇妙！,13,男：我想把眼睛装在风筝上。女：看白云多柔软，瞧太阳多明亮，合：望啊，望蓝天是我的课堂。,14,我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞飞到遥远的地方。,15,我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞飞到遥远的地方。,16,不过，飞到遥远的方，要和爸爸妈妈商量商量,要和爸爸妈妈商量什么？,17,我想把手儿接在桃树枝上。带着一串花苞，随着风儿悠荡。悠哇，悠悠出布谷鸟的声声歌唱。,我想把脚丫连在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养。长呀，长长成一座绿色的篷帐。,我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮。望啊，望蓝天是我的课堂。,我想,我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞飞到遥远的地方。,不过，飞到遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量,18,本文是一首富有儿童情趣的诗歌，写了一个孩子一连串的美妙幻想。他想把小手接到桃树枝上，把脚丫连在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在土地上。在春天的阳光里尽情的幻想、想象，抒发了作者对大自然的热爱，对美好事物的无限向往。,19,1、结构一致，每小节都以“我想”作为开头，表达自己的梦想，读起来琅琅上口。2、句式相同，例如：每一小结里都有一个双音词，如“悠呀，悠”“长呀，长”这样的语句。3、用词讲究，“安、接、装、种”等动词用得既准确又形象。,20,我想-。(做什么）-，-。-啊,-（结果）-。,你有什么神奇的梦想，学着课文的样子说一说。,21,我想把小手，安在天空上，摸白云多柔软，抚鸟儿那滑滑的羽毛，摸啊，摸-摸出天空的美丽,22,我想把耳朵安在纸飞机上。听风在欢呼，听云在欢笑。听啊，听-听出一首悦耳的歌曲。,23,我想把耳朵安在森林里，听动物的交流，听鸟儿悦耳的歌唱，听啊，听-听出大自然的美好。,24,我想把耳朵，装在大树上。倾听鸟儿歌唱，倾听大自然的旋律。唱啊，唱唱出春天的芳香。,25,我想把眼睛接在潜水艇上。探索大海的奥秘，发现奇妙的生物，看啊，看大海是我的课堂。,26,我想把眼睛，安在浩瀚辽阔的大海里看鱼儿嬉戏，看大鱼抢食，看啊，看-看出大海的奥妙。,27,我想把鼻子装在蒲公英上。闻细雨多清爽，嗅花朵多芳香。闻啊，闻大地是我的故乡。,28,我想把眼睛装在海底的水草上。看小鱼吐泡泡，看章鱼吐墨汁。看啊，看海底是我的乐园。,29,我想把鼻子，安在大自然里，闻鲜花的芳香，闻树叶的清香，闻啊，闻-闻出植物的清鲜。,30,我想把耳朵装在风筝上。欣赏小鸟那清脆的歌声，听风“呼呼”吹过。听啊，听听出小朋友的欢笑。,31,我想把眼睛安在天空，看雄伟的万里长城，看美丽的北海公园，看啊，看-我们的祖国多么美丽。,32,我想把眼睛镶在洁白的月亮上。看看奇妙的夜空，和星星一起捉迷藏。藏啊，藏把太阳也吸引出来了。,33,我想把眼睛安在小草上。看蚂蚁忙着搬家，瞧蟋蟀多愉快。看啊，看草丛是我的课堂。,34,我想把鼻子安在花丛中。闻着那沁人的芳香，随着风儿飘荡。飘呀，飘飘进春姑娘的怀抱里。,35,我想把鼻子放在草地上。闻花儿多芬芳，闻小草多清香。闻啊，闻草地就是我的家。,36,我想把小手连在高大的杨树枝上。抚摸那一片片嫩叶，任那杨絮到处飞翔，飞呀，飞漫天的“雪花”飘飘扬扬。,37,我想把耳朵贴在绿油油的草地上。倾听小草抽芽的声音，聆听泥土下蚯蚓们的歌唱。听啊，听大自然谱写了一曲美妙的乐章。,38,我想把眼睛安在白白的云朵上。看雨过天晴的彩虹桥，看夕阳西下的红落日。看啊，看不知不觉被美景缠绕。,39,我想,我想变成一股清泉，用自已的生命去滋润贫瘠的大地。大地将不再干涩。我想变成一株小树，用自已的绿色去装点茫茫的沙漠。沙漠将不再荒凉。,我想变成一条小河，用自已的身体去陪伴广阔的大海。大海将不再寂寞。我最想你们快快长大，实现美好的梦想到那时世界将处处充满阳光和欢乐,40,童年的水墨画,41,街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。,阅读,写儿童不顾街上的喧闹，沉浸在读书的乐趣中。,42,街头读水浒传的孩子，那样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。,43,前一句描写了读书的神态，孩子是坐在街头读书，书就放在膝盖上，他(她)似乎很懂得爱护书，翻页时动作是轻轻的。肯定是书中的故事有趣，所以他(她)情不自禁地微笑着。后一句点明了他看的是水浒传，但主要说他看书看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事，对时间的悄然流逝一点也没有注意到。,44,溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,钓鱼,写孩子在溪边钓鱼的欢乐。,45,溪边钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。,46,像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。,江上,戏水,写江上戏水的孩子调皮可爱。,47,江上戏水的孩子，那样的调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你拨我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。,48,读了童年的水墨画这首诗，你看到了怎样的画面?这个画面给你怎样的感觉?,49,以跳跃的镜头捕捉了童年生活的典型场景，如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”生动地展现了一个个快乐场面，表现了孩子们童年生活的快乐。,50,云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮,山村孩子的画邱易东,浓一笔，淡一笔叶的眼睛在崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深一脚，浅一脚山路上印满秋天的芬芳,51,爱之歌黑塞（德国）我是一头鹿，你就是那小